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1、2022学年高二年级下学期生物模拟测试卷请考生注意：1.请用 2B 铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用 0.5 毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题（本大题共 7 小题,每小题 6 分，共 42 分。）1.下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系，下列说法正确的是a-E-j-L 运动强度A.ac 段为有氧呼吸，cd 段为无氧呼吸B.运动强度大于 c 后，肌肉细胞 CO?的产生量将大于“消耗量C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余
2、储存在 ATP 中D.若运动强度长时间超过 c,会因为乳酸积累而使肌肉酸胀乏力2.将边长分别为 1cm、2 cm、3 cm 的含有酚配的琼脂块浸入 0.1%的 NaOH 溶液中（NaOH 溶液遇酚酣呈紫红色），10 分钟后取出琼脂块用吸水纸吸干表面溶液，切开后测量紫红色层的厚度，计算出紫红色部分的体积占整个琼脂块体积 的比值分别是 a、b、c,下列对 a、b、c 的大小比较，说法正确的是A.a=b=cB.abcC.abbc,故选 B。3、D【答案解析】分析图：图中和表示人体肌细胞无氧呼吸过程。为无氧呼吸第一阶段，葡萄糖分解为丙酮酸，产生少量H,并 释放少量能量，场所是细胞质基质；为无氧呼吸第二
3、阶段，丙酮酸转化成乳酸，场所也在细胞质基质。【题目详解】A、人体其他细胞在缺氧条件下也可进行图中的和过程即无氧呼吸过程，A 错误；B、图中过程即无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同，所需酶也相同。过程涉及的酶与有氧呼吸的酶 不同，B 错误；C、图中过程释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移到 ATP 中，C 错误；D、和过程表示无氧呼吸，无氧呼吸整个过程均在细胞质基质中进行，D 正确；故选：D.4、B【答案解析】1、动物细胞培养的过程：取动物组织块 T 剪碎组织 T 用胰蛋白酶处理分散成单个细胞 T 制成细胞悬液 T 转入 培养液中（原代培养）+放入二氧化碳培养箱培养 T 贴满瓶壁的
4、细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液转入培 养液（传代培养）T 放入二氧化碳培养箱培养。2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：（：（1）消毒、灭菌；（2）添加一定量的抗生素；（3）定期更换培养液，以清除代谢废物。（2）营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。温度和PH:36.50.5?适宜的pH:7.27.4（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和 5%的CO,（维持培养液的PH）o【题目详解】A、在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬浮液时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，A 正确；B、细胞培养应在含 5%C(h 的恒温箱中进行，CO2 的作用
5、是维持培养基的 pH,B 错误；C,为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，c 正确；D、在合成培养基中，通常需加入动物血清等天然成分，D 正确。故选 B。5、B【答案解析】根据题意，这对夫妇基因型分别为 MNR_、MNR_,生出一个 MNrr 的儿子，采用隐形突破法，由儿子的 rr 可逆推出 双亲都为 MNRr。接着就是正推型问题：夫妇 MNRrxMNRrTMNR-的女儿，采用分支法，双亲 MN xMN-2/4 MN,双亲 Rrx Rr3/4R_,而再生女儿的概念是 1/2,所以再生 1 个血型为 MN 型-Rh 阳性女儿的概率是 2/4x3/4x1/2=3/16.【
6、考点定位】本题考查基因自由定律的应用，涉及逆推型和正推型题型的解法，意在考查学生的推理能力和分析能力，属能力要求 高的难题.6、B【答案解析】A、种群数量为 K/2 时，种群数量增长速率最快，因此种群数量不会保持相对稳定，A 错误；B、种群数量为 K/2 时，种群数量增长速率最快，此时捕捞能使种群较快恢复到 K 值，维持可持续生产，B 正确；C,种群数量最大值时为 K 值，而不是 K/2,C 错误；D、环境条件所允许的种群数量最大值为 K 值，D 错误。故选 B。1、C【答案解析】A.如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌能进行有氧呼吸或者无氧呼吸；错误。B.如果产生的气体使澳麝香草酚蓝
7、溶液变黄色，则酵母菌产生二氧化碳：错误。C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生 CO2；正确。D.酵母菌发酵无氧呼吸产生酒精，发酵液能使重铝酸钾变灰绿色；错误。故选 C。8、C【答案解析】细胞膜上运输物质的载体和淀粉酶是蛋白质，蛋白质是由氨基酸通过脱水缩合反应生成的；ATP 由 1 分子核糖、1 分 子含氮碱基腺噂吟和 3 个磷酸基团组成的；叶绿体内膜的组成成分是蛋白质和磷脂。【题目详解】根据以上分析已知，载体的化学本质是蛋白质，不含糖类，A 错误；唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，不含糖类，B 错误；ATP 是由腺昔和三分子磷酸基团组成的，其中腺昔是由核糖和腺噂吟正组成的，C 正确；叶
8、绿体外膜的组成成分 包括磷脂和蛋白质，不含糖类，D 错误。【答案点睛】解答本题的关键是了解细胞中的糖类的种类和功能，能够识别不同的化合物或结构的本质和组成，进而根据题干要求 分析答题。二、非选择题9、茎尖（或根尖）茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒繁殖速度快；后代性状稳定，不发生性状分离植物激素外植体消毒不彻底促进叶肉细胞中叶绿素的合成遗传信息人工种皮（人工薄膜）【答案解析】分析题图可知，为脱分化过程，由外植体形成愈伤组织；为由愈伤组织经再分化形成芽、根的过程。【题目详解】（1）由于茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒，因此通常选择茎尖或根尖通过植物组织培养技术获得脱毒苗；（2）与常规的种子繁殖方法
9、相比，植物微型繁殖技术的特点有繁殖速度快、后代不发生性状分离，保持品种的优良特 性等；（3）过程脱分化配制好的培养基中，需要加入植物激素；在植物组织培养时，若外植体消毒不彻底，将会在接种后 的 2-5d发现外植体边缘局部有污染；（4）过程为再分化过程，再分化过程芽发育成叶，叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照，故该过程需要进行照光培 养；（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，证明叶肉细胞具有全能性，即该叶肉细胞具有 该植物全部的遗传信息；（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子，这种人 工种子在适宜条件下可萌发生长。
10、【答案点睛】本题主要考查植物组织培养的过程、原理及应用等知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在 联系和识图的能力。10、一定有 C、H、O、N,可能还会有 S 等 脱水缩合核糖体内质网、高尔基体b、c 依次为“氨基酸”“肽键”H,NCCOOHCONH催化功能、运输功能、免疫功能H【答案解析】分析图：甲图是蛋白质的结构层次，a 组成蛋白质的元素包括 C、H、0、N 等，b 是蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，c 是氨基酸脱水缩合形成的化学键，为肽键；多肽经过折叠、组装，修饰加 工形成具有一定功能的蛋白质.乙图中，L 与 Q 结合，L 变成其他物质，因
11、此 Q 是酶，其功能是催化功能，L 与 Q 结合，L 被排出细胞外，Q 是载体，L 与 Q 结合，L 被消灭，此时 Q 起免疫作用，因此 Q 是抗体。【题目详解】(1)图甲中 a 是组成蛋白质的元素，蛋白质的基本组成元素为 C、H、O、N,有的蛋白质中还含有 S 等元素。(2)b 为蛋白质的基本单位氨基酸，氨基酸分子相互结合形成多肽的过程为脱水缩合，因此为脱水缩合，氨基酸形 成多肽(或蛋白质)的场所为核糖体。(3)甲图中过程为肽链折叠、组装，修饰加工形成具有特定功能的蛋白质的过程。在真核细胞中内质网对肽链进行 加工，形成具有一定空间结构的蛋白质：高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，因此真核
12、细胞中进行图甲中 过程的场所有内质网、高尔基体。R(4)由图可知，b 是蛋白质的基本单位氨基酸，其化学表达式为：H一(”)H,C 是将氨基酸连接成多肽的化学 H键-肽键，其表达式为：一 CONH。(5)由分析知，图乙中中的 Q 是酶，体现了蛋白质的催化功能；中的 Q 是载体，体现了蛋白质的运输功能；中的 Q 是抗体，体现了蛋白质的免疫功能。【答案点睛】蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，如大 多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白质；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰 岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。
13、11、牛肉膏和蛋白陈不同细菌生长繁殖所需的最适 pH 不同稀释涂布平板法在一定的培养条件下，不同微生物表现出各自稳定的菌落特征不同灭菌【答案解析】1、培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对 pH、特殊营养 物质以及氧气的要求。2、常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌，使用对象主要有接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等。【题目详解】请回答下列与细菌培养有关的问题。(1)培养细菌常用的培养基是牛肉膏蛋白陈培养基，能同时提供碳源、氮源的营养成分常用的是牛肉膏和蛋白陈。(2)由于不同细菌生长繁殖所需的最适 pH 不同，故制备培养基时要根据所培养细菌
14、的不同来调节培养基的 pH。(3)常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。(4)由于在一定的培养条件下，不同微生物表现出各自稳定的菌落特征不同，故可根据菌落的形状、大小、颜色等特 征来初步区分不同种的微生物。(5)有些使用后的培养基在丢弃前需要经过灭菌处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物，防止污染环境。【答案点睛】本题主要考查微生物的分离和培养的相关知识，考生识记培养基的成分、微生物的培养过程及菌落的特征的记忆与理 解。12、神经-体液-免疫调节 0 激素、免疫活性物质、神经递质(少一种不给分)T 细胞活性下降后，淋巴因 子的分泌量减少，且呈递抗原的能力降低，增殖分化成的浆细胞减少，
15、抗体的生成量减少 效应器 靶细胞 自 身免疫病 过敏反应【答案解析】免疫清除是内环境稳态的重要方面。图示表示免疫细胞分泌的调节，其机制为神经-体液调节。由此发散考查一些相关 知识。【题目详解】(1)内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫。蛋白质类激素是生物大分子，以胞吞、胞吐方式通过细胞，不是 跨膜运输，没有穿过磷脂分子。据图示可知，进入到组织液中的物质有神经递质、免疫活性物质、激素。(2)精神因素会使 T 细胞活性下降，而 T 细胞活性下降又会引起机体生成抗体的能力降低，其原因由图分析可知：T 细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原的能力降低，增殖分化成的浆细胞减少，抗体的生成量减少。反射的结构基础是反射弧，包括五个部分，免疫细胞属于效应器的一部分；激素作用的细胞是靶细胞。(3)抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，导致自身损伤的现象为自身免疫病；抗体结合到呼吸道 上皮细胞，再次接受同一抗原剌激后引起的不良反应为过敏反应。【答案点睛】注意：神经递质、免疫活性物质、激素都是生命活动调节中的起动员作用的物质；比较正常免疫、自身免疫病、过敏 反应的区别。