《【教案】“舒伯特的艺术歌曲欣赏” 教案-2021-2022学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】“舒伯特的艺术歌曲欣赏” 教案-2021-2022学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学课题音乐鉴赏“舒伯特的艺术歌曲欣赏”教学目标【情感态度与价值观】聆听魔王鳟鱼，感受并体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。【知识与技能】了解舒伯特的生平及其音乐创作，掌握艺术歌曲的特点。【过程与方法】通过聆听，对比演唱等方式，体会艺术歌曲的演唱形式。教学重难点【学习重点】聆听歌曲、探究艺术歌曲的艺术性如何体现。【学习难点】体验舒伯特艺术歌曲的风格特征，感受其作品的思想内涵教学方法【教法】讲授法 欣赏法 【学法】讨论法 教学过程及内容：一【导入】有这样一首歌，(睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你)引导
2、学生进行思考：设问：1.这是什么歌曲？(摇篮曲)2.音乐的情绪是怎样的？(梦幻、甜美)3.这是哪位作曲家的作品？学生自由回答引出课题：今天我们来学习舒伯特和他的艺术歌曲。上一节课的作业让学生分组搜集舒伯特的相关资料，在这里请学生们讨论、分享一下舒伯特的生平、艺术作品及艺术成就。(学生分享收集资料)教师总结：舒伯特，类地利作曲家，自幼学习小提琴和钢琴，少年时就显示出他音乐创作的特殊才能他的一生在贫闲中度过，艰难的生活使他过早地离开了人世，然而舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作。他是浪漫主义音乐的代表人物，一生创作了600多首艺术歌曲及18部歌剧、歌唱剧、配剧音乐以及10部交响曲等大量的作品，被称
3、为“歌曲之王”。今天请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特的杰作。二【新课教学】1. 欣赏(1)聆听歌曲魔王提问与思考1.歌词是谁的诗作？(歌德)2.作品反映了什么内容？有几个人物？(叙述者、父亲、孩子、魔王)3.用什么乐器伴奏？(钢琴)二次聆听魔王，提问：舒伯特是怎样把歌德诗中的氛围和人物融入音乐中的？学生自由讨论教师总结：不同的旋律、音调表现不同的角色，钢琴伴奏的三连音表现逼人的气氛，两个特强的和弦表现父亲筋疲力尽、悲痛欲绝的痛苦心情。(2)欣赏鳟鱼1.聆听中文版鳟鱼a.作品表达了什么内容？(表达了作者对当时社会状况的不满)(音乐开始，鳟鱼欢快地游着，后来音乐紧凑表现鳟鱼遇到危险)b.同学们
4、说说作品包含了哪些寓意呢？(善良与单纯往往要被虚诈与邪恶所害)(词作者舒巴尔特写了很多抒情诗，由于政治原因被关进监狱，表达了他向往自由的心情，浑水摸鱼的渔夫统治者，受骗的小鳟鱼群众，舒伯特看到后深有感触便写成了这首歌)2.聆听鳟鱼，边听唱边打拍子。(明亮的小河里面，有一条小鳟鱼，快活地游来游去，像箭儿一样)3.请学生试唱第一段歌谱。感受、体会这一段音乐(教唱两遍)，多媒体播放图片，这就是鳟鱼，我来弹奏，大家用“la”唱出来，接下来我们一起唱歌词我们怎样才能唱出鳟鱼活泼欢快的音乐形象呢？(速度稍快、跳跃性)再一起演唱一遍。教师小结：舒伯特以内容为中心，将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史
5、上所谓的“艺术歌曲”。(设计意图:通过聆听、对比两首不同的歌曲，并在每首歌曲后都以问答的形式让学生体会歌曲的情绪，使学生能深刻理解到虽然是同一个作曲家，但在音乐内容、形式、演奏上的不同，带来的音乐感受就会不同。这样的对比可以培养学生的音乐审美力，多角度感受歌曲的魅力。)(三)引导学生总结“艺术歌曲”的特点歌词：根据文学家诗作面创作的歌曲。演唱形式：多为独唱曲。伴奏：一般都有精心编配的钢琴伴奏。演唱水平：对演唱技术有较高的要求。目的：艺术歌曲是作曲家为某种艺术表现的目的而作的。三【拓展】同学们还知道哪些舒伯特的艺术歌曲以及中国艺术歌曲？学生自由讨论回答例如：摇篮曲教我如何不想他边疆的泉水清又纯长江之歌草原之夜北京颂歌江河万古流送别等。四【课堂小结】 舒伯特所创作的艺术歌曲将音乐与诗歌完美结合，但他的作品并不是盲目地屈从于诗歌，而是赋予了诗歌新的内涵，使诗歌具有新的生命力，下课后我们可以再去欣赏一些国外的艺术歌曲。五【课后作业】课后收集中外艺术歌曲，并对其进行简要介绍。六【板书设计】舒伯特歌曲之王鳟鱼艺术歌曲学科网（北京）股份有限公司