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1、收集与整理教学设计教学内容：西师版二年级数学下册，第七单元：收集与整理的例1，课堂活动第1题，练习十八第1题。教学目标：（1）引导学生能根据不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。（2）在分类的过程中体验分类结果在单一标准的一致性和不同标准下的多样性。（3）感受数学与生活的联系，获得成功的体验。教学重难点：让学生学会对物体进行分类整理。突破方法：创设情境，动手操作，让学生经历对物体进行分类、整理的过程。教学过程：一、创设情境，谈话导入1、出示淘淘的房间（比较凌乱）师：淘淘想找他的裤子，可是怎么也找不到，你们知道为什么吗？那我们帮助他整理一下房间吧。师：通过小朋友的帮助淘淘在找裤
2、子就能很快的找到了，为什么这次就能很快的找到了呢？2、揭示课题：刚才我们做的就是分类。分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，这节课我们就来一起研究收集与整理中的分一分。板书课题：收集与整理（分一分），生齐读课题。二、探究新知（一）、合作学习（一）1、教学例1（1）激趣：淘淘在同学们的帮助下，终于找到了自己的裤子，看来你们的方法真好，那你们能不能动动脑筋，再来帮帮淘淘吗？（2）出示例1情境图，提出问题：这里有12颗纽扣，淘淘想把它们分一分，你能告诉淘淘可以怎么分吗？（3）学生交流回答：可以按颜色分，按形状分，按形状和颜色分。（4）学生分一分。、学生分组合作，在组内分一分。、抽小组汇报交流分类
3、结果。（5）小结：要给事物分类，首先要选定分类的标准，再进行分类，分类的标准不同我们分类的结果也可能不同。（二）、合作学习（二）2、完成课堂活动第一题：玩扑克牌游戏，将去掉王的扑克牌发给学生。同学们，你们学的可真认真，你们看，淘淘又带来了两个问题来考同学们了。老师相信你们一定不怕淘淘的考验，有没有信心接受挑战呢？、扑克牌我们又可以怎样进行分类呢？又可以用什么样的分类标准和依据来分呢？、学生在小组内分一分。、小组间交流汇报展示。、小结：分类的标准与结果。（三）巩固升华：完成练习十八第一小题。1、引导学生学会看图。2、小组内交流可以怎样分类？3、小组间交流汇报分类的情况。4、学生将书上的练习填完整。三、课堂小结学生总结这节课有哪些收获。四、完成作业：完成练习十八第一题的第二个小题，并在小组内交流。五、板书设计收集与整理 标准 分一分（分类） 黄色 7颗 1、按颜色分 灰色 5颗 圆形 4颗 2、按 形状分 方形 8颗 灰色圆形 2颗灰色方形 5颗，3、按形状和颜色分黄色圆形 2颗灰色圆形3颗