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1、专题01 声现象问题知识点1：声音的产生与传播（1）一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。（3）声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空
2、中的传播速度为0m/s。（4）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。知识点2：声音的特性（1）音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共
3、同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz （2）响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。（3）音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。（4）区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。知识点3：声的利用。可以利用声来传播信息和传递能量。知识点4：噪声的危害和控制（1）当代社会的四大污染：噪声污染、水污染
4、、大气污染、固体废弃物污染。（2）物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度看噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。（3）人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。（4） 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【例题1】（2020贵州黔西南）2019年10月1日，小洋欣赏了建国70周年主题为我的祖国的专场音乐会。其中关于音乐的物理知识，下列说法正确的是( )A. 男
5、高音的音调比男低音的音调低B. 小洋主要是根据响度来区分不同乐器的声音C. 当长笛演奏时，是长笛内的空气振动发声D. 欣赏音乐期间，大家把手机调至静音是在阻断噪声的传播【答案】C【解析】A音调代表声音的高低，男高音的音调比男低音的音调高，故A不正确；B小洋主要是根据音色来区分不同乐器的声音，故B不正确；C吹长笛时，使笛内空气会发生振动，振动产生声音，故C正确；D欣赏音乐期间，手机调至静音是在声源处减弱噪声。【对点练习】（2019内江）如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（）A图中说明声音是由物体的振动产生的B图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的C图中的倒车雷达利用超声传递信息D图中的共鸣现象
6、不能在真空中出现【答案】B【解析】A声音是由于物体振动产生的，一切振动的物体都在发声。故A正确；B噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能降低噪声。故B错误；C汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息。故C正确；D声音的传播需要介质，真空不能传声，所以音叉间的共鸣现象在真空中不可能出现。故D正确。【例题2】（2020四川成都）图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（）A. 声音只能向一个方向传播B. 声音的响度与距离无关C. 声音可以在空气中传播D. 声音不能传递信息【答案】C【解析】A声音是以波的
7、形式向四周传播的，故A错误；B声音的响度除了与振幅有关，还与传播距离有关，距离越短，响度越大，反之越小，故B错误；C声音的传播需要介质，介质有空气、液体、固体三类，所以声音能够在空气中传播，故C正确；D声音能够传递信息与能量，故D错误。【对点练习】（2019湖北荆州）如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则 （ ） A.此实验现象说明声音的传播需要介质。B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。C.该实验也能说明真空能传声。D.根据这个实验，用理想推理法可以得出真空能传声的结论。【答案】A【解析】A.在用
8、抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，罩内空气越来越少，传播介质逐渐减少，声音传播速度越来越小，当玻璃罩内的空气被抽干，几乎处于真空状态时，声音就不能传播了。所以听到的声音将会逐渐减弱。此实验现象说明声音的传播需要介质。所以A正确，B错误，C错误，D错误。【例题3】（2020四川南充）吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的_；为了保护听力，声音不能超过_dB。【答案】(1) 音调 (2) 90【解析】（1）吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音。（2）人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，3040dB之
9、间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。所以，为了保护听力，声音不能超过90dB。【对点练习】（2020海南模拟）我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同【答案】音调；响度【解析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也
10、就不同我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同，【例题4】（2020攀枝花）在中考的考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递；小萌同学以5m/s的速度从家里骑车12min到达中考考点，小萌家距考点km【答案】信息；3.6。【解析】（1）声音可以传递信息，也可以传递能量；（2）知道速度和时间，根据v=求出小萌家距离考点的距离。考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递信息；t=12min=720s，根据v=可得，小萌家距离考点的距离：s=vt=5m/s×720s=3600m=3.6
11、km。【对点练习】（2020河南模拟）在下列甲、乙、丙、丁四幅图中，有的反映出了声学知识的博大精深。其中说法错误的是（ ） 甲 乙 丙 丁A.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 ,人们利用这个现象研制了声纳.B.家用声波清洗机是声传递能量的实例.C.把脉（切脉）利用声音音色诊病的最早的例子.D.医生通过听诊器诊断疾病是声传递信息的实例.【答案】C 【解析】A.蝙蝠发出超声波后，超声波遇到障碍物或者昆虫 ,就被障碍物或者昆虫反射回来被蝙蝠接收。蝙蝠就能判断障碍物或者昆虫和它的距离，这就是蝙蝠的回声定位。是声音传递信息的实例。声纳就是利用蝙蝠的回声定位原理研制的。所以选项A的说法是正确的；B
12、.用超声波清洗精细的机械、用超声波除去人体内的结石、超声波加湿器都是声能传递能量的典型实例。所以选项B的说法是正确的；C.把脉主要是医生根据脉搏在一定时间内振动的次数，来判断人们心脏等功能是否正常。与音色无关。所以选项C的说法是错误的；D.中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。医生通过听诊器诊断疾病就是通过听人体的各个不同位置振动情况与正常振动的情况的差别来判断，是声传递信息的实例.一、选择题1（2020黑龙江龙东农垦森工）下列有关声现象中，能改变响度是（）A改变用力大小敲击鼓面B敲击不同水量的瓶子C改变管中水量再次对着试管吹气D改变钢尺伸出桌面长度再次拨动【答案】
13、A【解析】A.改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，故A符合题意；B.敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，故B不合题意；C.对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故C不符合题意；D.钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，音调不同，故D不符合题意。2.（2020湖北武汉）关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）A. 图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大B. 图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大C. 图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱
14、噪声D. 图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位【答案】D【解析】A钢尺伸出桌面的长度越长，拨动时振动的频度越慢，音调越低，故A错误；B声音的传播需要介质，真空不能会场，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变小，故B错误；C戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；D汽车的倒车雷达，是因为超声波具有方向性强的特点，利用回声定位工作的，故D正确。3.（2020贵州黔东南）如图是镇远县某次赛龙舟比赛活动中，某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。关于鼓声，下面的说法中错误的是（）A. 鼓声是由鼓面振动产生的B. 鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大C. 鼓声传进教室，影响听课，所以鼓声
15、是噪音D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快【答案】D【解析】A声音是由物体振动产生的，所以鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确，不符合题意；B响度指的是声音的大小，鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大，故B正确，不符合题意；C鼓声传进教室，影响老师、学生正常上课、听课，所以是噪音，故C正确，不符合题意；D鼓手敲击鼓面越快，鼓面振动越快，音调越高，故D错误，符合题意。4.（2020湖南岳阳）下列关于声现象的说法中正确的是（）A. 调节电视机的音量是为了改变声音的音调B. “闻其声知其人”是根据声音的响度来区分C. 宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流D. 超声波粉碎结石
16、是利用声波具有能量【答案】D【解析】A调节电视机的音量是为了改变声音的响度，故A错误；B“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分，故B错误；C当宇航员在月球上时，由于没有声音传播需要的介质，所以不能直接对话，需要借助于可以在真空中传播的电磁波来传递信息，故C错误；D用超声波能粉碎人体内的结石，属于利用超声波具有能量，故D正确。5.（2020江苏连云港）关于声现象，下列说法正确的是（）A. “震耳欲聋”说明声音音调高B. 声音是由于物体振动产生的C. 我们无法区分音调和响度相同的声音D. 禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声【答案】B【解析】A“震耳欲聋”说明声音响度大，故A错误；B由声音的产生
17、原因可知声音是由于物体振动产生的，故B正确；C如果音调和响度相同，我们还可以通过音色的不同来分辨，故C错误；D禁止燃放烟花爆竹在声源处控制噪声，故D错误。6.小华在家修理厨房里的桌子，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时免受干扰，小华采取了两种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房门窗关闭关严。对上述二种方案中，给出的观点正确的是（ ）A.第一种是在声源处减弱噪声；B.第二种是在传播过程中减弱。C.第一种是在人耳处减弱噪声；D.第二种是在人耳处减弱。【答案】AB 【解析】在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱噪声。点评：本题考
18、点是减弱噪声的途径。知道控制噪声的三个途径分别是防止噪声产生、阻断噪声的产生、防止噪声进入耳朵。要减弱噪声就得从控制噪声的三个途径入手。7（2019陕西）雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳关于此环境中的声现象下列说法正确的是（）A鸟鸣声、流水声不是由振动产生的B人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声C鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D茂密的树林具有吸声、消声的作用【答案】D【解析】A声音是由物体振动产生的，所以鸟鸣声、流水声都是振动产生的。故A错误；B鸟鸣声和流水声是不同材质、构造的发声体发出的，所以声音的音色不同。故B错误；C鸟鸣声和流水声虽然声源不同，但都是在空气中传播
19、，所以速度相同。故C错误；D在茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在传播过程中减弱噪声。故D正确。8（2019山西）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A月球上真空不能传声B月球上只能传递超声波C月球上声音传播速度快D月球上宇航员声带无法振动发声【答案】A 【解析】因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。9（2019孝感）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）甲 乙 丙 丁A图甲可以说明真空能够传声B图乙可以探究音色与频率的关系C图丙可以探究响度与振幅的关系D图丁的倒
20、车雷达可以说明声能够传递能量【答案】C 【解析】A声音的传播需要介质，随着向外抽出空气的进行，钟罩内的空气越来越少，所以听到的声音会越来越小，可以推理得出真空不能传声，故A错误。B乙实验说明声音的音调与频率有关，频率越高，音调越大，故B错误。C响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”；故C正确。D图丁汽车上的倒车雷达，属于利用声音传递信息，故D错误。10（2019宜昌）2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米
21、以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（）A噪声不是由物体振动产生的B噪声不能在水中传播C噪声会干扰声呐探测系统D声呐探测是向海底发射电磁波【答案】C 【解析】A从物理学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的。故A错误；B噪声也是声音，可以在水中传播。故B错误；C由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。故C正确；D声呐探测是向海底发射超声波。故D错误。二、填空题11（2020湖南衡阳）如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由
22、振动发出的。要使哨音音调升高，可以 （选填“向上推”或“向下拉”）活塞。【答案】空气柱；向上推。【解析】（1）用嘴吹管的上端，可以引起塑料管内空气振动，空气振动发声。（2）用嘴吹管时，向上推活塞，塑料管内空气柱减小，空气柱振动快，频率高，音调高。12（2020南昌模拟）我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同【答案】音调；响度【解析】我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同。【点拨】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素注重了
23、物理知识应用能力的考查物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同13.（2020江苏连云港）将手机放在真空罩中，打电话呼叫手机，同时用抽气机抽去罩中的空气，直到听不到铃声，说明_，但手机仍能接收到呼叫信号，说明_，如果将手机放在密闭的金属容器内，手机_（选填“能”或“不能”）接收到呼叫信号。【答案】 (1) 声音不能在真空中传播 (2)电磁波可以在真空中传播 (3)不能【解析
24、】用抽气机抽罩中空气，罩内成为真空，打电话呼叫罩中手机，不能听到手机响铃声，说明声音不能在真空中传播，能接收到呼叫信号，这一个现象说明电磁波可以在真空中传播。将手机放在密闭的金属容器内，金属将屏蔽电磁波，手机不能接收到呼叫信号。14.（2020河南）将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体_产生的。频率为 256Hz 的A 音叉和频率为 440Hz 的B 音叉中_ （选填“A”或 “B”）音叉声音的音调较高。【答案】 (1)振动 (2) B【解析】（1）正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的。（2）
25、音调的高低与频率有关，频率越大音调越高，故B音叉声音的音调比A音叉音调高。15.（2020东营模拟）东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】音色；音调【解析】声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器；调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调。三、实验与探究题1
26、6.（2020安徽模拟）探究声音的产生与特性如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：（1）轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体 产生的；（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音响度与发声体的 有关；（3）换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。【答案】（1）振动；（2）振幅；（3）频率.【解析】（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；通过实验可以判断物体振
27、幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；（3）振动越快，音调就越高；故换用512Hz的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。17.（2019云南）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是cm.（2）三根管中
28、音调最低的是号.（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由.答：（能/不能）； 理由：. （4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法.实验方案：；判断方法：.【答案】20.50 3 不能。 研究一个变量的影响时没有保持另一个变量不变。（4）用秒表测量金属管摆动的频率. 将测出的频率与发出声音频率比较，看是否相等.【解析】（1）刻度尺分度值为1mm，读数时要记录到毫米的下一位。1号管长度如图所示，读数是20.50cm.（2）由于
29、音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。3号管子频率最低，所以音调最低。（3）研究某一个物理量与另外两个物理量的关系时，要控制另外的物理量的其中一个保持不变，用控制变量法。所以不能得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论.（4）用秒表测量金属管摆动的频率. 将测出的频率与发出声音频率比较，看是否相等.18.（2020齐齐哈尔模拟）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长
30、短有关。 猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度cm横截面积mm21铜600762铜600893铜601024铜800765铜 6铜1000767钢801028尼龙801029尼龙100102 （1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。 为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。（2）表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。（3）随着实验的进行，小华又觉
31、得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证一猜想，必须进行的操作是：_。【答案】（1）1、2、3；1、4、6； （2）80，1.02100，1.02； （3）选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时振动的频率；改用不同的力拉紧琴弦，用同样大小的力拨动琴弦，测出琴弦此时的振动频率。【解析】这是一道利用控制变量法探究“音调高低的影响因素”的试题，试题展示了探究的全过程，要求参与器材的选择和进行剩余实验，深刻领会题中所用的实验方法，融入题中探究方案中方可准确解题。利用控制变量法研究一个物理量A与几个变量B、C、D的关系，在进行每个步骤时（如研究音调与弦的横截面积的关系），应注意保持只让被研究的变量（即弦的横截面积）发生改变，而让其它的几个变量（即弦的长短、材料）完全相同，这是运用控制变量进行实验时选择器材的基本方法，也是进行实验的基本思路。