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1、2023学年高考高中生必备名著阅读红楼梦试题汇编第一组一、【山东省青岛市2021-2022学年上学期高三期末教学质量检测】22.刘姥姥是曹雪芹在红楼梦中不吝笔墨塑造的一位乡下老太太形象。第四十回写行酒令时，别人的行酒令颇有文采，而刘姥姥的行酒令是“花儿落了 结个大倭瓜”，惹得众人捧腹。有人认为刘姥姥不识字没文化很正常；有人认为 她虽然不识字，但她也不愚。你认同哪种观点?请结合乡土中国中的相关内 容加以阐释。（5分）【答案】22.赞同第一种观点（1分）从空间角度看，乡土中国的特点是不流动的、熟悉的熟人社会，相互之间 通过语言甚至表情就可传情达意，无需文字。（2分）从时间角度看，乡土社会是一个“很
2、安定的社会”，全部文化可以借助语 言世代传递。所以作为一个乡下人，刘姥姥不识字是正常的。（2分）或赞同第二种观点。（1分）（1）愚是指智力的不足或缺陷，识字与不识字不能成为是否愚的标准。（2 分）（2）刘姥姥在贾府中表现出的“愚”恰恰是刘姥姥故意逗众人开心、以达 到“打秋风”的目的，实质上这是刘姥姥的生活智慧，表现了她睿智的一面。（2 分）（其他的阐释如合乎情理，可酌情给分）二、【山西省运城市芮城中学2021-2022学年高二下学期开学摸底考试】（-）阅读下面的文字，完成下列小题。（16分）大观园试才题对额贾政近来闻得代儒称赞他（宝玉）专能对对，虽不喜读书，却有些歪才，所以 此时便命他跟入园中
3、，意欲试他一试。逶迤走进山口，抬头忽见山上有镜面白石 一块，正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？ ”众人听说，也有说该题 “迭翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的种种名色， 不止几十个。原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：编新不如述旧， 刻古终胜雕今。莫如直书古人曲径通幽这旧句在上，倒也大方。”众人听 了，赞道：“是极！妙极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的！”贾 政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了，再俟选拟。”说着，进入石洞，只见佳木茏葱，奇花烂
4、煌，一带清流，从花木深处泻于石 隙之下。俯而视之，但见清溪泻雪，石磴穿云；石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。 贾政与诸人到亭内坐了，问：“诸公以何题此？ ”诸人都道：“当日欧阳公醉翁 亭记有云：有亭翼然，就名翼然罢。”贾政笑道：“翼然虽佳，但 此亭压水而成，还须偏于水题为称。依我拙裁，欧阳公句，泻于两峰之间， 竟用他这一个泻字。”有一客道：“是极，是极。竟是泻玉二字妙。” 贾政拈须寻思，因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道：“此处既为省亲别墅，亦当依 应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅。”贾政笑道：“诸公听此论何如？方才众 人编新，你说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不雅。你且说你的。”宝玉 道：用泻玉二
5、字，则不若沁芳二字，岂不新雅？”贾政拈须点头不语。 众人都忙迎合，称赞宝玉才情不凡。贾政道：“再作一副七言对来。”宝玉四顾 一望，机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”贾政听了，点头微笑。众人又称赞了一番。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修 舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！ ”贾政笑道：“这一处倒还好。 若能月夜至此窗下读书，也不枉虚生一世！ ”说着，便看宝玉，唬的宝玉忙垂了 头。众人忙用闲话解说。又二客说：“此处的匾，该题四个字。”贾政笑问：“那 四字？ ” 一个道是“淇水遗风”。贾政道：“也俗。”又一个道是“睢园雅迹”。 贾政道：“也俗。”贾珍在旁说道：“还是宝兄弟拟
6、一个罢。”贾政忙道：“休 如此纵了他。”因说道：“今日任你狂为乱道，等说出议论来，方许你做。方才 众人说的，可有使得的没有？ ”宝玉见问，便答道：“都似不妥。”贾政冷笑道: “怎么不妥？ ”宝玉道：“这是第一处行幸之所，必须颂圣方可。若用四字的匾, 又有古人现成的，何必再做？ ”贾政道：难道淇水睢园不是古人的？ ” 宝玉道：“这太板了，莫若有凤来仪四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道:“畜生，畜生！可谓管窥蠡测矣。因命：“再题一联来。”宝玉便念道： “宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。”贾政摇头道：“也未见长。” 一面说，一面走。转过山怀中，隐隐露出一带 黄泥墙，墙上皆用稻茎掩护。有几百枝杏花，如
7、喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋， 外面却是桑榆槿柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下， 有一土井，旁有桔株辘静之属；下面分畦列亩，佳蔬菜花，一望无际。贾政笑道：“倒是此处有些道理。虽系人力穿凿，却入目动心，未免勾引起 我归农之意。”说毕，方欲进去，忽见篱门外路旁有一石，亦为留题之所。贾政 道：“诸公请题大家正想，宝玉却等不得了，也不等贾政的话，便说道：“旧 诗云：红杏梢头挂酒旗，如今莫若且题以杏帘在望四字。众人都道： “好个在望，又暗合杏花村意思。”宝玉冷笑道：村名若用杏花 二字，便俗陋不堪了。唐人诗里还有柴门临水稻花香。何不用稻香村的 妙？”众人听了，越发同声拍手道：“妙！ ”
8、贾政一声断喝：“无知的畜生！你 能知道几个古人，能记得几首旧诗？敢在老先生们跟前卖弄！方才任你胡说，也 不过试你的清浊，取笑而已，你就认真了？ ”说着，引众人步入茄堂。里面纸窗 木榻，富贵气象，一洗皆尽。贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道：“此处如何？ ”众人见问，都忙悄悄的推 宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道：不及有凤来仪多了。”贾政 听了道：“咳，无知的蠢物！你只知朱楼画栋为佳，那里知道这清幽气象呢！一 一终是不读书之过！ ”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但古人云天然二字, 不知何意？”众人见宝玉牛心，都怕他讨了没趣，今见问“天然”二字，众人忙道：“天 然者，天之自成，不是人力之所为的。”
9、宝玉道：“此处置一田庄，分明是人力 造作成的。远无邻村，近不负郭，背山无脉，临水无源；高无隐寺之塔，下无通 市之桥”未及说完，贾政气的喝命：“叉出去！ ”才出去，又喝命回来，命:“再题一联，若不通，一并打嘴巴！ ”宝玉吓的战兢兢的，半日，只得念道：“新 涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。”贾政听了，摇头道：“更不好。”（有删改）12 .下列对小说相关内容的分析，不恰当的一项是（）（2分）A.题对额是两类人在文才诗思方面的一次实地考核：一方是正统文人贾政和一 批附庸风雅的清客；一方则是封建逆子贾宝玉,结果宝玉凭自己的才华完胜前者。 这体现了作者对正统文人的辛辣嘲讽。B.贾政笑道：“不当过奖他”其实是
10、贾政以客套示人，而内心对宝玉题“曲 径通幽”颇为满意，还因众人夸赞宝玉而得意，也有敲打宝玉不要自得的意味。 C.贾政率众人游览大观园，一见“潇湘馆”，众人都道：“好个所在！” “潇 湘馆” “好”在：翠竹掩映，清幽雅致；泉水绕竹，自然灵动；布局讲究，精 巧不俗。D.贾政“微笑”，看似是对宝玉的“沁芳”题名及题对未置可否，实则非常满 意；而贾政“冷笑”，表面是对宝玉评价众客拟题“都似不妥”的轻狂颇为不满, 内心实则无太多责备。13 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（2分）A.节选部分介绍大观园的布局结构、风貌景致，主要目的在于展现贾府的极度 奢华，展示贾宝玉的文才，为下文元妃省
11、亲做铺垫；但从另一个角度来看，也为 我们展现了古代高超的造园艺术。B.要想把景物众多、结构繁复、匠心独运的大观园清楚、详细地介绍给读者很 不容易，但作者通过巡看新告竣的大观园，拟题匾对这一方法，不但巧妙地解决 了这一问题，还使叙述极富故事性。C.大观园中的几处房子，后来都分给宝玉和他的嫂子、姐妹们居住，作者预先 描绘这些各具不同特点的景色，以便用它做背景来对比以后房主人的典型性格。 如稻香村的环境就与守节寡欲的李纨性格协调。D.大观园“试才题对额”，借着贾政带众人游览大观园，观察园内景物布局， 为下文许多故事与场景埋下伏笔。14. “林黛玉进贾府”中通过黛玉的观察，刻画出了宝玉“潇洒”“多情”
12、的一 面，这篇节选文字通过贾政的考核又展现了宝玉怎样的形象特点？请简要概括分 析。（6分）15. “大观园试才题对额”中，宝玉共题写了五处匾对，贾政对宝玉的态度各有 不同，如何理解贾政对宝玉的态度中蕴含的深意？请结合节选部分的内容自选三 处具体分析。（6分）【答案】12. A“宝玉凭自己的才华完胜前者”错，宝玉完胜前者不一定都凭借自己的才华，文人清客们知道贾政的用意，有故意相让的可能。原文中有“原来众 客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍”的交代。故选A。13. C不是“对比”，而是“以便用它做背景来烘托以后房主人的典型性格” o14.多才：宝玉知识丰富，才思敏捷，题匾对张口就来
13、，引经据典，解释 头头是道。脱俗：宝玉对景物的理解不落俗套，匾对意境清雅，格调清新，非陈词滥调， 与众不同。叛逆：宝玉说话直率，乐于表现，不善藏锋，直接驳斥众人，甚至“牛心”与父亲顶撞。胆小：宝玉有软弱的一面，父亲一呵斥，就吓得不知所 措，战战兢兢。15. 题写“曲径通幽”时，“贾政笑道”是满意。宝玉题的对额确实体现出 过人的才气，超出众人甚远，众人的称赞更是让贾政很有面子。题写“沁芳亭” 时，“贾政笑道” “贾政拈须点头不语”“贾政听了，点头微笑”体现的是贾政 掩饰不住的得意。题写“有凤来仪”时，“贾政冷笑道”“贾政点头道”“贾 政摇头道”，是掩饰自己的得意，同时也是在众人面前体现自己教子严
14、厉，维护 自己大家长的威严形象。题写“杏帘在望” “稻香村”时，“贾政一声断喝” 是对宝玉“却等不得了，也不等贾政的话”表现出的按捺不住的表现欲和年少轻 狂意味的不满，他不想让儿子过于骄傲。在讨论“稻香村”时，“贾政气的喝 命”，是因为宝玉“牛心”，对父亲也不客气地反驳，流露出叛逆的意味，这让 贾政不喜欢。三、【天津市红桥区2020-2021学年高一下学期期末检测】6.红楼梦常以花喻人，下面人物与花对应不正确的一项是（）。A.林黛玉：风露清愁，莫怨东风当自嗟。芙蓉B.薛宝钗：艳冠群芳，任是无情也动人。牡丹c.贾探春：瑶池仙品，桃红又是一年春。桃花D.史湘云：香梦沉酣，只恐夜深花睡去。海棠7.下
15、面的肖像描写写的是红楼梦中的哪个人物？（）她姿容美丽，出场时总是满身锦绣，珠光宝气，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹 唇未起笑先闻”。A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙凤D.秦可卿【答案】6. C项，贾探春对应的应该是杏花。杏花，艳态娇姿，繁花丽色，胭 脂万点，占尽春风。而抽中杏花笺的贾探春“才自精明志自高”，敢说敢为、办 事练达，后远嫁海疆，算是群芳中命运较好的一位。桃花对应的人物应该是袭人。桃花灼灼、色彩艳丽，陶渊明的桃花源记更让 桃花多了一份隐逸之美。袭人抽中的桃花花名笺用秦末战乱生灵涂炭来喻贾家败 亡，暗示袭人也将像桃花源中人一
16、样，躲开贾府倾颓灾难，后嫁给蒋玉茜为妻， 过上一种小康生活。故选C。7. C【详解】本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅 读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。仔细阅读红楼梦即可得出答案根据题干中“满身锦绣，珠光宝气”、“丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”等可知, 此肖像描写出自红楼梦第三回，写出了王熙凤的貌美心毒，笑里藏刀。故选C。四、【江西省赣州市2020-2021学年高一下学期入学考试】21.阅读下面红楼梦中某一人物的判词，请写出其涉及的人物 姓名，并结合相关情节简要分析该人物的性格特点。（5分）
17、凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。【答案】21.王熙凤。（2分）（“一从”是指王熙凤在贾府顺从最高统 治者贾母：“二今”是她在贾府可以发号施令；“三人木”的“人木” 合成一个“休”字，是指她最终被休弃的命运。王熙凤的娘家在金陵， 被休后的她只有哭着回去，下场更悲惨。）八面玲珑，泼辣爽利。王熙 凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人，为人刁钻狡黠，明是一盆火， 暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了 贾府大权，成为贾府的实际统治者。王熙凤最显著的性格特点：“五辣 俱全”，即香辣、麻辣、泼辣 酸辣、毒辣。（3分）五、【福建省福州市八县（市）协作校2
18、020-2021学年高一下学期期中考试】9 .红楼梦中，甄士隐家能够让贾雨村念念不忘的那个女子是谁？她是如何 引起了贾雨村的注意？10 .阅读下面红楼梦中的文字，回答问题。宝玉听说笑道：“这有何难，我荐一个人与你权理这一个月的事，管必妥当。” 贾珍忙问：“是谁？ ”宝玉走至贾珍耳边说了两句。贾珍听了喜不自禁，连忙起 身笑道：“果然妥帖，如今就去。”宝玉推荐的人是谁？请分析被推荐人“管必妥当”的原因。【答案】9 .娇杏（甄家丫鬟）。贾雨村在甄家做客时，娇杏因为好奇，在摘花离去时曾 两次回头看贾雨村，让贾雨村产生误会，以为娇杏对自己有意。【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能
19、力。首先判断让甄士隐家能够让贾雨村念念不忘的那个女子是谁。结合第一回和第二 回可知，贾雨村在甄家书房中翻看书籍的时候听到窗外有女子的咳嗽声，生得有 动人之处，而且认为女子回头是对自己有意，所以对这女子念念不忘，这女子是 娇杏。然后结合文章内容分析能够引起贾雨村注意的原因。由“娇杏对贾雨村偶遇的反应：掐了花儿方欲走时，猛抬头见窗内有人，这丫鬟 忙转身回避，心下自想” “如此一想，不免又回头一两次”“雨村见他回头，便 以为这女子心中有意于他，遂狂喜不禁，自谓此女子必是个巨眼英豪、风尘中之 知己”可知，娇杏因为好奇而两次回头让贾雨村误会，认为娇杏对自己有意，所 以引起了贾雨村的注意。10 .王熙凤。
20、王熙凤帮忙处理宁国府的事务，是第一次全面展现她的理家才能。而她能获得成功，一是得益于她有荣国府理家的经验，二是因为她性格爽利有威 严，三是因为她定的规矩严格明白、赏罚分明。【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。首先判断宝玉推荐的人是谁。这一内容出自红楼梦第十三回“秦可卿死封龙 禁尉，王熙凤协理宁国府”，秦可卿病故，尤氏又犯了旧疾，不能料理事务，贾 珍惟恐各诰命来往，亏了礼数，怕人笑话，正在为难之时，宝玉向贾珍推荐了王 熙凤，所以这里推荐的人是王熙凤。然后分析王熙凤“管必妥当”的原因。考生可以围绕王熙凤在荣国府的表现 她 的个人性格以及她在协力宁国府所做的安排以及效果来
21、分析。从书中来看，在荣 国府，王熙凤帮助王夫人管家，所以有管家的经验；从王熙凤的性格来看，她的 性格爽利而又有威严，可以威慑下人；从她在宁国府所做的安排来看，她先是查 看家仆花名册，了解到底有多少人可以支配，传齐家人媳妇听差，然后针对五个 方面的问题，王熙凤将人员进行了分工，并且赏罚分明。六、【山东省临沂市2021-2022学年下学期高三一模考试】阅读下面的文字，完成2 12 2题。大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但其诗文素养与个性却各有特色。她们写的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样，即便不加署名，也知道是谁写的。恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；孤高自许、多愁善感，其诗
22、也清逸脱俗、风流别致；性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁；处事果决，精明能干，她写的诗则疏阔爽朗、高远简淡。从海棠诗社与 菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。第七十回，林黛玉作了 一首桃花行，薛宝琴说是自己写的，贾宝玉说：“我不信。这声调 口气，迥乎不像。”2 1 .依次对应文中横线处的人物，最恰当的一项是（3分）A.林黛玉薛宝钗史湘云贾探春B.薛宝钗林黛玉贾探春史湘云C.薛宝钗林黛玉史湘云贾探春D.史湘云贾探春林黛玉薛宝钗2 2.贾宝玉为什么不相信桃花行是薛宝琴写的？请结合桃花行 的选句和红楼梦相关内容简要回答。（5分）【答案】2 1 . C （3分。根据人物的性格和诗歌风格
23、特点进行判断）2 2.贾宝玉是黛玉的知己，知道林黛玉经历过离丧之痛，所以“作 此哀音”；桃花行以花寄托人的身世飘零，缠绵凄切，符合黛玉的性格，与 薛宝琴不符。（5分。答出一点得3分，答出两点得2分。如有其他答案，只要言之 成理，可酌情给分）七 【山东省2020-2021学年高一下学期质量监测联合调考语文试题】二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。王夫人心中怕的是凤姐儿未经过丧事，怕他料理不清，惹人耻笑。 今见贯珍苦苦地说到这步田地，心中已活了几分，却又眼看着风姐出神。 那凤姐素日最喜揽事办，好卖弄才干，虽然当家要当，也因未办过婚良 大事，恐人还不服，巴不得遇见这事。今见贾珍如此一来，
24、他心中早已 欢喜。先见王夫人不允，后见费珍说得情真，王夫人有活动之意，便向 王夫人道：“大哥哥说得这么恳切，太太就依了罢。”王夫人悄悄地道：“你可能么？ ”凤姐道：“有什么不能的。外面的大事已经大哥哥料理 清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了。” 王夫人见说得有理，便不作声。贾珍见凤姐允了，又陪笑道：“也管不 得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦。我这里先与妹妹行礼，等事完了， 我再到那府里去谢。”说着就作揖下去，风姐儿还礼不迭。话说宁国府中都总管来升闻得里面委请了凤姐，因传齐同事人等 说道：众人都道；“有理。”又有一个笑道；“论理，我们里面也须得 他来整治整治，都盏不像了。
25、”至次日，卵正二刻便过来了。那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐，只 见风姐正与来升媳妇分派，众人不敢撞入，只在窗外听觑。只听风姐与 来升媳妇道；“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们 奶奶好性儿，由着你们去。再不要说你们这府里原是这样的话，如今 可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例现 清白处治。”说着,便吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。这日乃五七正五日上，那应佛僧正开方破狱，又有十三众尼僧， 搭绣衣，毅红鞋，在灵前默诵接引诸咒，十分热闹。那凤姐必知今日人 客不少，在家中歌宿一夜，至寅正，平儿便请起来梳洗。及收拾完备， 已是卯正二刻了。来旺媳妇率领诸人伺候
26、已久。凤姐出至厅前，上了车， 前面打了一对明角灯，大书“荣国府”三个大字，款款来至宁府。大门 上门灯朗挂，两边一色戳灯，照如白昼，白汪汪穿孝仆从两边侍立。请 车至正门上，小厮等退去，众她妇上来揭起车帘。风姐下了车，一手扶 着丰儿，两个媳妇执着手把灯罩，簇拥着风姐进来。宁府诸螟妇迎来请 安接待。凤姐缓缓走入会芳园中登仙阁灵前，一见了棺材，那眼泪恰似 断线之珠，滚将下来。院中许多小厮垂手伺候烧纸。凤姐吩咐得一声：“供茶烧纸。”只听一棒锣鸣，诸乐齐奏，早有人端过一张大圈椅来， 放在灵前，凤姐坐了，放声大哭。于是里外男女上下，见凤姐出声，都 忙忙接声喷哭。一时贾珍尤氏遣人来劝，凤姐方才止住。来旺媳妇献
27、茶散口毕， 凤姐方起身，别过族中诸人，自入抱履内来。按名查点，各项人数都已 到齐，只有迎送亲客上的一人未到。即命传到，那人已张惶愧惧。凤姐 冷笑道“我说是谁误了，原来是你！你远比他们有体面，所以才不听我 的话。”那人道：“小的天天都来得早，只有今儿，醒了觉得早些，因 又睡速了，来迟了一步，求奶奶饶过这次。”正说着，只见荣国府中的 王兴媳妇来了，在前探头。凤姐且不发放这人，却先问：“王兴媳妇作什么？ ”王兴媳妇巴 不得先问他完了事，连忙进去说；“领牌取线，打车轿网络。”说着, 将个帖儿递上去。凤姐命彩明念道：“大轿两顶，小轿四顶，车四辆， 共用大小络子若干根，用珠儿线若干斤。”风姐听了，教目相合
28、，便命 彩明登记，取荣国府对牌掷下。王兴家的去了。风姐方欲说话时，见荣国府的四个执事人进来，都是要支取东西 领牌来的。凤姐命彩明要了帖念过，听了一共四件，指两件说道；“这 两件开销错了，再算清了来取。”说着掷下帖子来。那二人扫兴而去。待张材家的缴清，又发与这人去了。凤姐便说道：“明儿他也睡 速了，后儿我也睡速了，将来都没了人了。本来要饶你，只是我头一次 宽了，下次人就难管，不如现开发得好。”登时放下脸来，喝命：“带 出去，打二十板子！ ” 一面又掷下宁国府对牌；“出去说与来升，革他 一月银来！”众人听说，又见风姐眉立，知是恼了，不敢怠慢，拖人得 出去拖人，执牌传谕的忙去传谕。那人身不由己，已拖
29、出去换了二十大 板，还要进来叩谢。凤姐道：“明日再有误的，打四十，后日的六十， 有要挨打的，只管误！ ”说着，吩咐：“散了罢。”窗外众人听说，方 各自执事去了。里面风姐见日期有限，也预先逐细分派料理，一面叉派荣府中车 轿人从跟王夫人送殡，又顾自己送殡去占下处。忙的凤姐茶饭也没工夫 吃得，坐卧不能清净。刚到了宁府，荣府的人又跟到宁府，既回到荣府， 宁府的人又找到荣府。凤姐见如此，心中倒十分欢喜，并不偷安推托， 恐落人褒贬，因此日夜不暇，筹划得十分地整肃。于是合族上下无不称 叹者。（选自红楼梦，有删改）6.下列对选文相关内容的理解，不准确的一项是（）A.王夫人对王熙凤能否料理丧事心存疑虑，因此并没
30、有先答应贾珍 的请求，在王熙风主动请求下，王夫人才默许。B. “那是个有名的烈货，脸酸心硬，一时恼了，不认人的” 一句反 映了都总管来升对宁国府下人的祖护心理。C.选文中两次提到“卯正二刻”，既可以看出王熙凤的辛劳勤恳， 但也反映了她急于卖弄才干的心理。D. “带出去，打二十板子！ ”出去说与来升，革他一月银米！ “王 熙凤重罚迟到者，反映了她杀一儆百的心理。7 .下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.选文中有许多语言描写，”便是我有不知道的，问问太太就是了。 “这一语言描写表现了王熙风赛言观色、溜须拍马的一面。8 .选文借宁国府都总管来升及众人之口，反映了宁国府疏于管理的 现状
31、，与王熙风在治理丧事中的情形形成了鲜明的对比。C.选文运用正面描写与侧面描写相结合的方法来刻画人物形象，第 段就主要运用正面描写的方法来刻画王熙凤的形象。D.风姐处罚迟到者一节文字中，有声（喝命）、有色（放下脸）、有行（掷下对牌），一贯而下，绘声绘色地写出了风姐的威势。8 .画横线处王熙凤与来升媳妇的对话，表现了她怎样的性格特点？9 .请结合选文内容，分析下列句子中加点的词语起到了怎样的表达 效果。(1) 一见了棺材，那眼泪恰似断线之珠，滚将下来。(2)众人听说，又见凤姐眉立，知是恼了，不敢怠慢。【答案】6. B7. C8. 王熙风与来升媳妇的对话表面上是讲给来升媳妇听的，其实是 给众人听，对
32、众人进行敲打，这充分展现了王熙风的精明。从王熙风 与来升媳妇的对话内容来看，充分展现了王熙风的泼辣。9. (1)运用了比喻的手法，用夸张表情刻画出风姐善于逢迎机变的-T一面。抓住风姐的神态，刻画出风姐杀气腾腾的形象，使人物栩栩如生， 极富表现力八、【浙江省浙南名校联盟2020-2021学年高一下学期期中联考】18 .红楼梦中的人物形象，或预言得形象生动，或描写得惟妙惟肖。下列四则材料分别对应的是哪个人物，请在横线上填写。（1）情天情海幻情深，情既相逢必生淫。漫言不肖皆荣出。造衅开端实在宁。（2）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。（3）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓
33、若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（4）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之 忘俗。19 .下面有关红楼梦的情节的叙述，不正确的两项是（）（）A.贾宝玉大观园试才题对额，得到了众人赞赏。来至院外，就有跟贾政的几个 小厮上来拦腰抱住，向其邀赏。宝玉笑道：“每人一吊钱。”B.元春自幼为祖母教养；与弟宝玉情同母子。省亲那天，元妃见贾母“满眼垂 泪”，一手搀贾母，一手搀宝玉，三人有话说不出，“只管呜咽对泣”。C.林黛玉进贾府里，先后见了贾母、王夫人、邢夫人 李纨；后来由两个舅妈 带着，分别见了大舅舅贾赦，二舅舅贾政。D.宝玉要喝酒，宝钗劝说不要吃那冷的。宝玉命人暖来方饮
34、。黛玉心生醋意， 借雪雁送手炉来冷嘲热讽一番。E.为了尽早和秦钟相聚，宝玉择定了上学的日期。当日早晨收拾完毕，宝玉分别 拜见了贾母 贾政和王夫人等人，最后来到林黛玉处辞行，遭到林黛玉善意的嘲A-A- 天。【答案】18.秦可卿 李纨 贾宝玉 贾探春【详解】本题考查考生阅读名著中的人物形象分析和积累的综合能力。(1)判词说的是秦可卿，“情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣 出，造衅开端实在宁”，太虚幻境宫门上有“孽海情天”的匾额，意思是借幻境 说人世间风月情多。这是为了揭露封建大家族黑暗所用的托词。“幻情身”，幻 化出一个象征着风月之情的女身，这暗示警幻仙姑称为“吾妹”、“乳名兼美， 表字
35、可卿”的那位仙姬，就是秦可卿所幻化的形象。判词的大概意思是说：虚幻 的风月情就像天那么高、像海那么深，一旦让滥情人相处在一起，就必然导致男 女双方荒唐的淫乱与放纵。虽然都说不肖的子孙全部都出自荣国府，但其实开始 造成祸患的却是宁国府的人。(2)判词说的是李纨，“桃李” 一句借此喻说李纨早寡，她刚生下贾兰不久， 丈夫贾珠就死了，所以她短暂的婚姻生活就象春风中的桃李花一样，一到结了果 实，景色也就完了。这一句还暗藏她的姓名，“桃李”藏“李”字，“完”与“纨” 谐音；“到头”句一喻指贾兰。贾府子孙后来都不行了，只有贾兰“爵禄高登”， 做母亲的也因此显贵。画中图景即批此；“如冰”二句一意思是说，李纨死
36、守封 建节操，品行如冰清水洁，但是不值得羡慕，像她这样早年守寡，为儿子操心一 辈子，待到儿子荣达, 自以为可享晚福的时候，却已“昏惨惨，黄泉路近了”， 结果只是白白地作了人家谈笑的材料。（3）判词说的是贾宝玉，根据语段中“面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀 裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而苦笑，即嗔视而有情”，这段外 貌描写集中了作者的笔力，是宝玉所有外貌描写中最详尽的一段。宝玉的玉树凌 风，非一般男儿的气质，有富家公子的形态，更有神仙般的韵味。（4） “削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见 之忘俗”是林黛玉进贾府中对探春的描写，“顾盼神飞，文彩精华，见之忘
37、 俗”展现出人物的精神品貌，这与书中探春的心思通达、精明强干是相合的，书 中的探春有“玫瑰花”之称，她趣味高雅，她关心国家大事，评价之语与探春的 特点相合。19. BC【详解】对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。B.“一手搀贾母，一手搀宝玉”表述错误。根据文意，应该是“一手搀贾母，一 手搀王夫人”。C .“分别见了大舅舅贾赦，二舅舅贾政”表述错误。根据文意可知，“林黛玉并未见到两个舅舅”。故选BCo九【广东省四校（深圳实验学校、珠海一中）2020-2021学年度下学期期中 考试高一年级】 一、信息类文本阅读Q9分）阅读下面的文字，完成15小题。（共5小题，19分）材料一：红楼梦是小说，
38、是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的 语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性 特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趣起着脚儿去了”，一千 八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。 前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义， 皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里 有蜜!”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在 井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦 意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍
39、，小的不敢撒谎，这是李 贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状 况。红楼梦里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧 心巧舌、聪明伶俐；王熙风先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百唠；麝 月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的， 是特写O红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还 是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为红楼梦里有许多诗，而且它从开头至八 十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么?是 抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，红楼梦确有这种抒情 性的特点。（
40、摘编自冯其庸（红楼梦）的语言魅力）材料二：红楼梦主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见易，道学家见 淫，才子见缠绵，革命家见排满持自传说、索引说阶级斗争说者亦众，此 现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就 像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说 出，即“大旨谈情”。红楼梦可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情 小说”不同。我们可以从“情”字来赏析红楼梦的主题思想：第一层，是将“情”理解为爱情之情，认为红楼梦单纯是一部写宝黛爱 情的书。若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。第二层境界，认为红楼梦是为闺阁立传、女儿正名。
41、刘鹦老残游记 言：雪芹之大痛深悲，乃是为“千红” 一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前 自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手，反急问玉钏儿烫 着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己 也在雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。体贴， 以己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”.这也是“仁”的内核。当时“仁” 道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，红楼梦中亦有暗讽，贾敬死后, 贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是 对“仁” “礼”平衡的一
42、次拨乱反正。有人说红楼梦的内核是对封建道德的 反抗，宝玉就是代表，实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德，他领 会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。第四层境界，红楼梦不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书 博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一 切美好 纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话, 河里看见了鱼，就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝” 宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持 热爱 有信仰； 他有诗心，天真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真 实面貌，而这或许也
43、是红楼梦一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。（摘编自王学良如何赏析作为“言情小说”的（红楼梦）材料三：中国古代传统小说是以情节为中心的，与情节有关的事件、人物、对话才是 正文，而与情节无关的景物则是可有可无的闻文。然传统小说也写景，但那景语 多是体现类型而不是里现个性的，常常是“有诗为证”地铺张一番，而这一番景 语可以置换到任何一部小说中。写景的成语化表现了对情节迫切品焦急的渴求心 态，表现了对情节的重视之下对情绪的忽略。红楼梦也很少写景，在许多现 代作家肯定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了，小说中虽然也 有写景的地方，但都是笼统的成语：“当时街坊上家家萧管，户户弦歌，当头一 轮
44、明月，飞彩凝辉。（第一回）”到了太虚幻境这样的仙境，本该有所渲染，但 曹雪芹也同样用成语交待过去了： “但见朱栏白石，绿树清溪，真是人迹希逢， 飞尘不到。（第五回）”可见这位伟大的作家对于写景是多么的不习惯。红楼梦景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚 没有把中国小说从情节结构过渡到情绪结构。1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.作为中国古典小说的“绝唱”，红楼梦在艺术上取得了很高的成就，作者 通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。B.材料一认为红楼梦不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插 着很多诗，而且从始至终都是叙述与
45、抒情的交融，具有梦幻色彩。C.材料二列举了关于红楼梦主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大 旨谈情”，我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。D.材料三可看出传统小说的景语缺少个性，因而可以置换到任何其他一部小说 中。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.红楼梦中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、 金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。B.红楼梦精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份， 凸显了人物性格，具有高度个性化的特点。C.红楼梦与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写 宝黛爱情的书，也是解读红楼梦的重要
46、门径。D.红楼梦中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝 玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想像。3.下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.红楼梦中的多次点戏听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。B.红楼梦中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一 个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是红楼梦作者, 还得出了红楼梦是曹雪芹自传的结论。D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他来说， 不但
47、草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样。4 .请试从论语方法的角度分析材料二的文本特点。（4分）5 .请结合材料三，概述红楼梦与传统小说在景物描写上的共同点，并分析其 原因。（6分）【答案】1.B （B项“从始至终都是 “梦幻色彩”说法错误。作者只是说在前八十回的 叙述中“也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”，而不是说从始至 终。另外，“梦幻色彩”说法也不对）2 . C （C项“有相似之处” “也是解读红楼梦的重要门径”说法错误）3 .D （ A项是说小说中“戏文”与人物命运的关联，B项说的是红楼梦富有 诗意，具有言外之意，C项是作为考据派的胡适的成果）4 . （1）引证法，作者引用了鲁迅、刘鹄的语句；（2）例证法，选取了宝玉与玉 钏儿 龄官、黛玉的交往事例；（3）喻证法，运用了饺子、西瓜子等比喻；（4） 对比论证，将宝玉与贾珍、贾蓉进行对比。综合运用多种论证方法，让论证更清 晰、更有说服力。（本题4分，每点2分，其他答案只要言之成理，也可酌情给 分）5 .两者都很少写景（1分），景语成语化/缺少个性（1分）；因为曹雪芹和传 统小说作家都是情节中心论者（2分），把景语看作可有可无的闲文，尚没有把 中国小