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1、冲刺2020年中考物理强化训练8运动和力1. 考查热点： 牛顿第一定律的探究过程，惯性，二力平衡，滑动摩擦力的影响因素的探究实验2. 考查题型： 以选择题、填空题、实验题为主3. 备考重点： 惯性，平衡力，滑动摩擦力的影响因素的探究实验1.（2019·河北）如图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（） A系安全带 B旋转生、熟鸡蛋 C跳远助跑 D撞击锤柄2.（2018四川省内江市）物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步。对于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是( )A.亚里士多德首先提出了
2、惯性的概念B.物体只要受到了力的作用，它的运动状态就一定会发生改变C.牛顿第一定律是力学的基本定律之一，它是能够通过现代的实验手段直接来验证的D.伽利略对理想斜面的研究采用把实验和逻辑推理相结合的方法，发展了人类的科学思维方式和科学研究方法3.(2019·潍坊)2019年4月28日，第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利结束，中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚金牌。如图是运动员在比赛中的场景，下列说法正确的是（）A乒乓球速度越大，惯性越大B击球时，球和拍都会发生弹性形变C球在空中运动时，运动状态不变D球被水平击出后，若所受外力全部消失，球将立即竖直下落4.（2019·
3、;黄冈）中央电视台是真的吗某期节目中，有这样一个实验：将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动空心圆筒，使金属球转动（如图）。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的是（）A网袋静止时，它受到的总重力与它对绳子的拉力是一对平衡力B金属球转动过程中，它受到的重力与绳子对它的拉力是一对平衡力C金属球转动过程中，运动状态不变D实验表明，改变物体的运动状态需要力5.（2018山东枣庄）如图所示，小丽用力F把一才块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是（ ）小丽对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力小丽对木块的压力F
4、和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力A只有正确B只有正确C只有正确D只有正确6.(2019·咸宁)如图所示，玩滑板是青少年比较喜欢的一种运动，以下分析合理的是（ ）A人和滑板滑行的速度越快，惯性越大B滑板底部安装有滚轮，是为了增大对地面的压强C人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力D人和滑板从运动到静止的过程说明了力可以改变物体的运动状态7.（2019·成都A卷）如图所示，“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安，下列说法正确的是（ ）A.坐在列车上的乘客相对于车站是静止的B.列车由静
5、止变为运动列车的惯性减小了C.列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是平衡力D.列车加速前进时，它受到的牵引力大于它受到的阻力1.（2019·河北）图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（ ）A系安全带 B旋转生、熟鸡蛋C跳远 助跑 D撞击锤柄2.（2019·邵阳）一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，下列说法正确的是（ ）A物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力；B物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力；C物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力；D物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力3.（2019·益阳
6、）如图所示，用手握住一根重为G的长直铁棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力（ ）。A大小等于G B大小大于GC方向竖直向下 D随着手握棒的力增大而增大4.（2019·潍坊）2019年4月28日，第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利结束，中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚金牌。如图是运动员在比赛中的场景，下列说法正确的是（ ）。A乒乓球速度越大，惯性越大B击球时，球和拍都会发生弹性形变C球在空中运动时，运动状态不变D球被水平击出后，若所受外力全部消失，球将立即竖直下落5.（2019·菏泽）公共汽车紧急刹车时，乘客从座位上向前冲的原因是（ ）。A乘客没坐稳 B
7、乘客没抓好扶手C乘客具有惯性 D乘客的座位太光滑6.（2019·内江）关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面C物体间如果有相互作用的弹力，就定存在摩擦力D摩擦力的方向定与物体运动的方向相反7.（2019·济宁）如图所示,用力F把木块压在竖直墙面上,木块静止。以下说法正确的是（ ）A.木块只受重力、压力和摩擦力 B.木块受到的摩擦力随F增大而增大C.木块对墙面的压强随F增大而增大 D.木块受到的重力和压力是一对平衡力8.(2019·广安)如图所示，用6N的水平拉
8、力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（）AA对B的摩擦力大小为4N，方向水平向右BB对A的摩擦力大小为2N，方向水平向右C地面对A的摩擦力大小为4N，方向水平向左D地面对A的摩擦力大小为6N，方向水平向左9.（2019·铜仁）关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（ ）A. 牛顿第一定律是通过凭空想象出来的B. 物体只要运动，就一定受到力的作用C. 不受力的物体，只能保持静止状态D. 如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动10.（2019·攀枝花）某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚
9、在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是（）A车未被推动是因为推力小于摩擦力B车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力C人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力D车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力11.（2019·武威）关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ）。A.子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性作用；B.小张沿水平方向用力推课桌没推动，则他的推力小于课桌受到的摩擦力；C.茶杯静止在水平桌面上，茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力；D.乒乓球运动员用球拍击球，球拍的作用力只能改变球的运动状态12.（2019·邵阳）同
10、学们对运动场上出现的现象进行了讨论。下列说法正确的是（ ）A百米运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来；B抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性；C踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持；D跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性13.（2019·新疆建设兵团）玉免二号月球车的车轮做的比较宽大而且表面凹凸不平，是为了（ ）。A增大压强，减小摩擦 B增大压强，增大摩擦C减小压强，减小摩擦 D减小压强，增大摩擦14.（2019·衢州）如图，重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的
11、摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3下列说法正确的是（ ）。A.，方向竖直向下 B. ，方向竖直向下C.，方向竖直向上 D.，方向都竖直向上15.（2019·菏泽）下列关于摩擦的说法中，正确的是（ ）。A自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦B滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦C人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦D划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦16.（2019·益阳）雨伞在雨中快速旋转（从上往下看沿逆时钟方向），伞骨末端的雨滴被甩出。如图中能正确表示雨滴P被甩出瞬间运动方向的是（ ）。A竖直向下B沿伞骨方向C水平向右D水平向
12、左17.（2019·河南）以下校园活动的场景中，有关说法正确的是（ ）。A引体向上-人拉住单杠静止时，单杠对人的拉力与人的重力平衡B50m测试-人冲过终点时不能立即停下来，是由于受惯性作用C排球比赛-将排球向上垫起后，球的动能不变，重力势能增加D掷实心球-若球在最高点时所受外力全部消失，球将竖直下落18.（2019·益阳）在野外用滑轮组拉越野车脱困时的情景如图所示，有关力的分析正确的是（ ）。A车对地面的压力与车的重力是一对平衡力B车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力是一对平衡力C脱困必需2400N的拉力时，绳索自由端的力F至少为1200ND脱困必需2400N的拉力时，绳索自由
13、端的力F至少为800N19.（2019·潍坊）如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（ ）。A木块B受到的摩擦力大小一定等于FB木块B受到的摩擦力方向竖直向上C木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mgD若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大20.（2019·贵港）个重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力_（选填“大于”、“等于”或“小于”）10N；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小为_N。21.（2019·苏州）如图所示，一氢气球用细绳系在玩具车上，静置
14、于广场的光滑水平地面上，当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的_；玩具车在向右运动的过程中_（选填“可能”或“不可能”）被风吹离地面；一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳_（选填“向左倾斜”、“向右倾斜”或“保持竖直”）。22.（2019·岳阳）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 _（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。（2）实验记录的数据如下表：序号木块放置情况挟触面压力F/N弹簧测力计示数/N1平放木板41.22平放木板61.8
15、3平放木板82.44侧放木板82.45平放木板上铺棉布62.66平放木板上铺毛巾63.2分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是_。（填字母代号）A用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B汽车轮胎上有凹凸不平的花纹分析_（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=_。23.（2019·达州）小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：a如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。b如图1中乙图所示，将毛巾
16、固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。（1）该实验主要采用的探究方法是 。（2）由图1中 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）。（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 长木板做匀速直线运
17、动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，Ft和vt图像分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N。24.（2019·泸州）用如图所示的装置来探究“阻力对物体运动的影响”。第一次在水平木板上铺毛巾如图甲，第二次将毛巾换为棉布如图乙，第三次撤去棉布如图丙。观察小车在水平面上滑行的距离，回答下列问题：（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面
18、底部的_。（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最_。（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做_直线运动（选填“匀速”“减速”或“加速”）。（4）用如图丙装置，若让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，则还可以探究小车_的关系（选填答案序号）。A重力势能与质量 B重力势能与高度C动能与质量 D动能与速度25（2019·泸州）一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图像如图所示。已知在4s8s内小车受到的牵引力恒为10N，则在4s8s内小车受到的合力为_N，运动的路程为_m；在04s内小车受到的摩
19、擦力_10N（选填“大于”“等于”或“小于”）。 26.（2019·河南）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦）（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做_运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1=_N。（2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在_相同时，_越大，滑动摩擦力越大。（3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：_。（4）请你判断：图丙中，铝块水
20、平运动时所受滑动摩擦力_（选填“大于”、“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。27.（2019·菏泽）小明探究“物体运动与其所受阻力的关系”实验时。让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。小明发现小车在水平木板表面上滑行的距离量最长，这个现象说明：_；实验中让小车从同一高度滑下的目的是_。28.（2018湖南省常德市）小明要探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。（1） 实验中小明应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做 运动。根据
21、 知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（2） 如果小明想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，他应选择 两图进行实验。（3） 小明猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积有关。他将木块切去一半，重复乙的操作过程，如图丁所示。他比较乙和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？说明理由。 29.（2019·福建）图17是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。（1）图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力_大小相等;图乙中,水平拉动木板，待测力计示数稳定后,木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力_大小相
22、等。（选填“一定”或“不一定"）（2）图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后,测力计A的示数为4.0 N,测力计B的示数为2.5 N,木块受到的滑动摩擦力大小为_N。若增大拉力，当A的示数为4.8 N时,B的示数为_N。30.(2019·连云港)船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多阐呢？某 校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越，且摩擦 力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究：棉线绕的圈数弹簧测力计的示数F/N摩擦力的大小F/N07.6012.94.721.16.5340
23、.27.450.11.5（1）如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其 重力为7.6N，将数据记录在表格中；（2）如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉 线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数 为2.9N，老师告诉同学们，用重力减去弹簧 测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间 的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为 4.7N；（3）逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹赞测力计的示数接近于0，并将有关 数据记录在表格中；（4）棉线绕3圈时.弹箦测力计示数如图丙所示，此时示数为 N，棉线与铁棒之间的摩 擦是（选填“静摩擦”或“滑动摩擦”），该摩擦力的大小
24、为 N；（5）分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是：。31.（2019·乐山）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 滑下，这种研究问题的方法是 法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 （选填“快”或“慢”）。（3）伽利略对类似的实验进行了分
25、析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 。说明运动的物体 力来维持（选填“需要”、“不需要”）。（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 A能用实验直接验证B不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的32.(2019·衢州)如图为小科制作的两个实验装置。 甲 乙 丙（1）图甲为“光路演示仪”，A、B、C为相同的中央有小孔的纸板，D是光屏，E为底座。实验时，打开激光笔，调整纸板A、B、C的位置，光屏D上出现了亮斑，发现此时三块纸板上的小孔在一直线上，则可推知光在均匀空气
26、中是沿_传播的。接着在激光笔与光屏之间大范围喷烟，能观察到激光笔发出光的传播路线，原因是烟将激光笔发出的光_到观察者眼中。（2）图乙为“力学演示仪”，小科将一个去顶可乐罐的上端用细线吊在横杆上（可乐罐可自由转动），在罐壁等高的A、B两处沿水平方向斜扎两个同样大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加满水，待罐子保持静止后松手，水从两小孔中喷出（俯视时喷水方向如图丙），罐子随即转动。请在相应位置图中的虚线圆圈上用箭头表示出可乐罐转动方向。参考答案：真题呈现，挑战中考1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 7.D 回眸中考，强化训练1.A 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8
27、.C 9.D 10.C 11.C 12.B 13.D 14.D 15.B 16.C17.A18.C19.BC20【答案】等于；8。21【答案】运动状态；不可能；保持竖直。22【答案】（1）等于；（2）B；3、4；0.3F。23【答案】（1）控制变量法；（2）甲丙；（3）大；（4）不需要；3；（5）4。24【答案】初速度相同；小；匀速；BD。25【答案】0；16；等于。26【答案】（1）匀速直线；1.6；（2）接触面粗糙程度；压力；（3）将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数；（4）等于。27【答案】小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；使小车每次在水平面上开始滑行时的速度相等。28【答案】（1）匀速直线 二力平衡 （2）甲、丙 （3）不可靠，因为没有保证木块的木块的质量（或重力）相同29【答案】(1)不一定 一定(2) 2.5 2.530【答案】（1）0.5 静摩擦 7.1 （2）绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，但摩擦力与绕绳的圈数不成正比31【答案】同一高度 控制变量 远 慢 匀速直线运动 不需要 C32.【答案】（1）直线；反射；（2）