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1、山东大学2010年本科教学质量报告山东大学2011年年8月=目 录录引 言言4第一部分 山东大大学本科科教学基基本情况况4一、山东大大学本科科教学基基本数据据4（一）学科科与专业业情况4（二）基本本建设情情况4（三）在校校生人数数5（四）师资资队伍情情况5二、本科招招生与教教育拓展展5（一）进一一步完善善按大类类招生、加加强特色色培养的的宣传5（二）推进进教育拓拓展，延延揽优秀秀生源5（三）20010年年新生招招生情况况6三、本科教教学条件件建设6（一）新增增办学用用房情况况6（二）实验验教学条条件6（三）教学学公共平平台建设设7（四）图书书资料和和馆舍情情况7第二部分 山东大大学本科科教学改
2、改革重要要举措7一、全面实实施本科科教学“3+22”重点工工作7（一）拔尖尖学生教教育81、成立“泰山学学堂”，推进进基础学学科拔尖尖学生培培养试验验计划82、启动“卓越计计划”，探索索应用学学科培养养卓越人人才培养养83、发挥综综合优势势，继续续探索交交叉学科科复合拔拔尖人才才培养9（二）通识识教育91、完成山东大学本科专业教学计划（2010版）修订92、启动第第一批通通识核心心课程建建设103、加强通通识教育育选修课课建设10（三）创新新教育101、加强创创新教育育体系建建设102、构建系系统化保保障机制制，激励励和引导导创新教教育123、创新教教育成效效显著12（四）专业业建设141、加
3、强国国家级和和校级人人才基地地的建设设和管理理142、加强优优势特色色专业建建设和合合作办学学153、启动“优势特特色专业业国际化化建设”工作164、增设国国家战略略性新兴兴专业16（五）教学学内容与与方法改改革16二、深入推推进“三跨四四经历”培养模模式17（一）稳步步推进“三跨四四经历”17（二）开办办精品化化国际化化的暑期期学校18三、进一步步完善教教学质量量保证体体系18（一）启动动了课堂堂教学质质量评估估的改革革与试点点工作19（二）积极极开展专专业认证证和评估估工作19（三）积极极开展青青年教师师教学能能力培养养工作19第三部分 山东大大学本科科教学“质量工工程”建设成成果20一、
4、质量工工程建设设项目20（一）师资资队伍建建设20（二）课程程和教材材建设20（三）专业业建设20（四）示范范中心建建设20二、质量工工程试验验项目20（一）人才才培养模模式创新新实验区区20（二）大学学英语改改革试点点21（三）大学学生创新新实验计计划21三、教学立立项和教教学成果果21（一）教研研立项21（二）教学学成果21第四部分 20110届毕毕业生质质量和本本科学生生就业情情况21结 语语24附 表表25引 言言山东大学是是一所历历史悠久久、学科科齐全、学学术实力力雄厚、办办学特色色鲜明，在在国内外外具有重重要影响响的教育育部直属属重点综综合性大大学，是是国家“2111工程”和“98
5、55工程”重点建建设的高高水平大大学之一一。20010年年，学校校确立了了“在建校校1200周年时时将山东东大学初初步建成成世界一一流大学学”的宏伟伟目标。山东大学是是中国近近代高等等教育的的起源性性大学。其其医学学学科起源源于18864年年，为近近代中国国高等教教育历史史之最。其其主体是是19001年创创办的山山东大学学堂，是是继京师师大学堂堂之后我我国创办办的第二二所国立立大学，也也是中国国第一所所按章程程办学的的大学，山山东大学学章程成成为我国国大学章章程的蓝蓝本。从从诞生之之日起，山山东大学学先后历历经了山山东大学学堂、国国立青岛岛大学、国国立山东东大学、山山东大学学以及由由原山东东大
6、学、山山东医科科大学、山山东工业业大学三三校合并并组建的的新山东东大学等等几个历历史发展展时期。220111年山东东大学即即将迎来来1100周年华华诞。在在百余年年间，山山东大学学秉承山山东大学学章程确确定的“为天下下储人才才、为国国家图富富强”的办学学宗旨，砥砥砺奋发发，薪火火相传，多多次缔造造辉煌，为为国家和和社会培培养了440余万万各类人人才，为为国家和和区域经经济和社社会发展展、科技技进步做做出了重重要贡献献。2010年年，结合合贯彻落落实国国家中长长期教育育改革和和发展规规划纲要要（2001020220年），为为实现“在建校校1200周年时时将山东东大学初初步建成成世界一一流大学学”
7、的办学学目标，山山东大学学致力于于办一流流的本科科教育、培培养最优优秀的本本科生，为为国家“科教兴兴国”、“人才强强国”和“建设创创新型国国家”战略的的实施培培养一大大批拔尖尖创新人人才。在在总结前前期探索索推进“一个目目标、两两个平台台、三篇篇文章、四四种经历历”教育创创新模式式的基础础上，进进一步深深化山东东大学首首创的“三跨四四经历”人才培培养模式式，同时时大力推推进“3+2”重点工工作即“尖子生生教育、通通识教育育、创新新教育、专专业建设设、教学学内容和和方法改改革”，取得得丰硕成成果。第一部分 山东大大学本科科教学基基本情况况一、山东大大学本科科教学基基本数据据（一）学科科与专业业情
8、况山东大学是是我国最最具代表表性的办办学规模模大、学学科齐全全的综合合性大学学。本科科生和研研究生层层次教育育涉及哲哲学、经经济学、法法学、教教育学、文文学、历历史学、理理学、工工学、医医学、军军事学、管管理学、农农学、艺艺术学等等13大大学科门门类，拥拥有一级级学科博博士学位位授权点点34个个，二级级学科博博士学位位授权专专业2005个，博博士后科科研流动动站299个，硕硕士学位位授权专专业2774个，本本科专业业1166个。（二）基本本建设情情况山东大学在在济南拥拥有6个个校区，在在威海设设有分校校，目前前正在启启动青岛岛校区建建设，积积极构建建山东大大学系统统。学校校总占地地面积8800
9、00余亩（含含青岛校校区规划划面积）。2010年年，山东东大学新新增建筑筑面积约约2144,4330平方方米，大大大改善善了学校校办学条条件。（三）在校校生人数数截止至20010年年9月330日，山山东大学学有各类类在校学学生1224,5508人人，其中中普通本本专科生生42,7211人，总总校288,8553人，分分校133,8668人。（四）师资资队伍情情况截止至20010年年9月330日，山山东大学学拥有在在职教职职工7,9300人，其其中专任任教师33,8557人，教授1,046人，博士生导师759人。教师中有中国科学院和工程院院士7人，“千人计划”国家特聘教授10人，教育部“长江学者
10、奖励计划”特聘教授、讲座教授33人，国家杰出青年基金获得者25人，山东省“泰山学者”特聘教授岗位和特聘专家岗位28个，国家级教学名师8人。二、本科招招生与教教育拓展展山东大学招招生工作作坚持以以选才为为本、以以服务为为本，不不断提高高生源质质量、优优化生源源结构，从从生源方方面奠定定了人才才培养质质量的基基础。（一）进一一步完善善按大类类招生、加加强特色色培养的的宣传山东大学自自20004年开开始按照照大类招招生，220100年继续续将1116个本本科专业业归并为为46个个大类招招生，并并通过修修订培养养计划，设设置学科科基础课课推进大大类招生生和按类类培养。大力宣传基基础学科科拔尖学学生培养
11、养试验计计划、卓卓越工程程师教育育培养计计划、国国家和校校级人才才培养基基地、齐齐鲁医学学班、长长学制班班等人才才培养模模式探索索；在教教育拓展展中通过过自主招招生、特特色专业业、模式式创新、加加强与中中学合作作等措施施，积极极吸引优优质生源源。（二）推进进教育拓拓展，延延揽优秀秀生源在教育拓展展中采取取“走出去去、请进进来”的方式式，加强强与中学学的合作作与交流流。举办办了春季季中学生生开放日日，共有有来自省省内外99所中学学的7550余名名师生参参加。新新增徐州州一中等等15所所优秀生生源基地地，使我我校在省省外的生生源基地地达到226所，辐辐射188个省份份。举办办了第九九届全国国重点中
12、中学校长长论坛，共共有来自自全国227个省省（市）的的1722所重点点中学校校长参与与。组织织了以“相约山山大励励志启航航”为主题题的“优秀学学子母校校行”社会实实践活动动中，共共派出1140个个志愿者者分队，近近9000名在校校大学生生走访了了25个个省份的的7555所中学学，涉及及中学生生80,9755人，中中学老师师1,5564人人，作报报告2,1255场，带带回活动动照片近近二万张张，视频频5,0000余余分钟。建建立完善善中学生生喜报制制度，给给2766所中学学发放特特类招生生喜报，进进一步加加强了与与中学的的联系。在在集中填填报志愿愿期间，派派出299个拓展展队伍赴赴有关省省、市和
13、和自治区区，177个拓展展队伍深深入省内内17地地市进行行招生宣宣传和教教育拓展展工作。共共参加229个省省份的招招生咨询询会1000余场场，走访访中学3320余余所。（三）20010年年新生招招生情况况2010年年山东大大学本科科招生计计划100,0000人（总总校6,5000人，威威海分校校3,5500人人）。总总校在全全国311个省（市市、自治治区）和和港澳台台地区实实际招收收本科生生6,5586人人，其中中普通文文理科学学生5,8600人、保保送生666人、外外国语言言文学类类（非英英语）专专业提前前招生1160人人、国防防生455人、定定向西藏藏就业学学生244人、新新疆和西西藏内地
14、地班600人、少少数民族族预科转转正688人、艺艺术类学学生1777人、体体育类学学生700人、高高水平运运动566人、港港澳台学学生4人人。总校在山东东省实际际录取考考生3,0266人，占占招生计计划的445.99%。山山东省生生源质量量继续攀攀升，录录取分数数再创新新高。普普通文理理科均按按1：11.022投档，理理科投档档线为6631分分，高出出省重点点线511分；文文科投档档线为6639分分，高出出省重点点线333分。录录取线高高出各省省份当地地一本线线情况如如下：分数线超出一本线线分值省份数量录取线30分212340分121850分514平均分40分212650分132560分418
15、最高分60分142670分102580分621同时，加强强特殊类类型考生生的选拔拔，努力力搭建生生源选拔拔的立交交桥。全全国共442644名考生生参加了了笔试，来来自全国国23个个省份、2272所所中学的的11668名考考生获得得山东大大学特殊殊类型招招生资格格，实际际录取保保送生666人，外外国语言言文学类类（非英英语）专专业考生生1600人，自自主选拔拔录取考考生3770人，艺艺术特长长生322人，体体育特长长生111人。 威海分校220100年招收收本科生生3,5500人人，其中中山东省省招生11,7002人（占占48.6%），其其它省份份招生11,7998人（占占51.4%）。招招收理
16、工工类学生生2,1114人人（占660.44%）、文文史类11,1002人（占占31.5%），艺艺术类2283人人（占88.1%）。三、本科教教学条件件建设（一）新增增办学用用房情况况2010年年，山东东大学新新增建筑筑面积约约2144,4330平方方米，其其中新增增教室建建筑面积积约7,0000平方米米，新增增实验用用房建筑筑面积约约1433,9775平方方米，其其中本科科教学实实验室新新增面积积20,0000平方米米。（二）实验验教学条条件2010年年山东大大学兴隆隆山校区区科学实实验楼投投入使用用, 增增加教学学实验室室面积220,0000平平方米。学学校还加加大实验验室建设设经费投投入
17、力度度，共投投入本科科实验室室建设经经费5,0000万元。220100年新增增仪器设设备100,1998台件件，总值值16,4500.677万元，其其中100万元以以上大型型仪器设设备1336台件件，价值值8,9980.51万万元。学校积极探探索实验验室建设设的多元元化投入入机制，与与西门子子、浪潮潮、飞思思卡尔、易易创等单单位达成成多项共共建实验验室协议议。2010年年，学校校30个个学院1103个个专业共共开设实实验项目目5,6630个个，实验验人时数数10,5566,1119。本本科实验验课程中中综合性性、设计计创新性性实验项项目占993.775%，项项目年更更新率达达到了116%以以上
18、。（三）教学学公共平平台建设设2010年年，学校校公共教教学基础础设施建建设经费费6000万元。其其中，新新建中心心校区新新计算中中心机房房9间，装装机8330台。新新建200间多媒媒体教室室,新增增多媒体体座位数数1,6649个个。新购购置课程程录制与与编辑系系统3套套。完成成大学英英语教学学实验室室改造，新新建在线线网络课课程教室室1间。（四）图书书资料和和馆舍情情况山东大学图图书馆目目前有馆馆藏纸本本文献44,4334,2296册册，其中中中文社社科图书书1,7748,6688册，中中文自然然图书11,1558,1146册册，中文文综合图图书600,7660册；外文图图书4553,777
19、3册册；合订订本期刊刊中文社社会科学学：1551,5548册册，中文文自然科科学1443,1197册册，中文文综合661,7758册册；外文文期刊合合订本2209,7922；古籍籍3855,5446册；其他（学学位论文文等）661,2209册册。电子子资源数数据库2201个个；电子子图书中中文800万册，外外文777万册；电子期期刊, 中文99,5556种，外外文（全全文）22.8万万种；电电子论文文中文3315万万篇，外外文1990万篇篇。2010年年，新增增馆舍面面积111,7445.884平方方米; 20110年启启动建设设的兴隆隆山校区区图书馆馆面积达达19,7222.077平方米米，
20、预计计20111年110月交交付使用用。截止止至20010年年底，山山东大学学图书馆馆阅览座座位数达达到2,8233个。第二部分 山东大大学本科科教学改改革重要要举措一、全面实实施本科科教学“3+22”重点工工作 从从20009年起起，山东东大学在在教育部部质量工工程建设设和前期期探索招招生拓展展、大类类招生分分类培养养、转专专业、双双学位和和辅修专专业、“三跨四四经历”、暑期期学校等等方面进进行人才才培养模模式改革革探索的的基础上上，提出出大力推推进本科科教学“3+22”重点工工作，从从学校层层面推进进“尖子生生教育、创创新教育育、通识识教育”，依托托学院开开展“专业建建设、教教学内容容和方
21、法法改革”，推进进人才培培养模式式改革向向纵深式式、集成成式发展展，全面面提高本本科教学学水平和和人才培培养质量量，致力力于为国国家培养养一大批批基础学学科拔尖尖人才、应应用学科科卓越人人才和复复合学科科交叉人人才。在在20110年，“3+2”重点工作得到全面推进，形成山东大学人才培养模式和体制机制改革的突破口和新亮点。（一）拔尖尖学生教教育1、成立“泰山学学堂”，推进进基础学学科拔尖尖学生培培养试验验计划2010年年，山东东大学入入选国家家“基础学学科拔尖尖学生培培养试验验计划”。为落落实实施施方案，学学校于77月份成成立“泰山学学堂”，直属属教务处处管理；其领导导班子参参照学院院设置。聘聘
22、请著名名数学家家彭实戈戈院士担担任院长长。学校校成立了了试验计计划领导导小组，建建立专家家咨询委委员会，聘聘请各取取向特聘聘专家组组，建立立了学堂堂办公室室。学堂堂按照“一流生生源、一一流师资资、一流流条件、一一流氛围围、一流流管理”的目标标，制定定并完善善了各项项管理规规章制度度，积极极探索学学生遴选选、培养养模式、教教学方法法、管理理体制机机制等方方面的改改革。220100年111月177日，泰泰山学堂堂举行了了隆重的的揭牌仪仪式，徐徐显明校校长亲自自为泰山山学堂揭揭牌并作作重要讲讲话，进进一步明明确了学学堂的人人才培养养目标。在学生选拔拔方面，泰泰山学堂堂坚持依依靠专家家，实施施“多元、
23、多多种、多多次”选才，坚坚持基础础、兴趣趣和潜质质等综合合标准。坚坚持控制制规模，每每届每个个专业取取向155名左右右，总数数不超过过1000人。对对学生实实行“综合评评价、多多次流动动”，定期期进行综综合考核核，不适适宜者调调出，合合适者进进入。学学校从220099级在校校生选拔拔20名名优秀学学生进入入数学、物物理2个个专业取取向学习习，从220100级新生生中选拔拔73名名优秀学学生进入入数学、物物理、化化学、生生物学、计计算机科科学5个个专业取取向学习习。泰山学堂实实行个性性化培养养方案、弹弹性化管管理，实实行住宿宿学院制制、导师师制和游游学制。学学生不固固定专业业，按照照专业取取向(
24、oorieentaatioon)进进行管理理，实施施通识教教育+学学科平台台教育+专业平平台教育育相结合合的模式式。强化化数理、人人文、信信息获取取等方面面的基础础知识和和基本能能力。学学生根据据自己的的兴趣，在在导师指指导下制制定个性性化的培培养方案案。聘请请海内外外名师讲讲授平台台课程和和专业基基础课程程，实行行小班授授课，讨讨论式教教学，合合理分配配讲授与与讨论时时间，引引导学生生自主学学习。实实现考试试方法多多元化，通通过论文文、报告告、讨论论、辩论论等多种种方式，对对学生学学习效果果进行综综合评价价。泰山学堂聘聘请国际际、国内内大师来来校访问问，定期期举行名名家报告告会和讲讲座“泰山
25、名名家讲坛坛”，使学学生与大大师面对对面交流流，近距距离感受受大师风风范。设设立专项项经费，资资助学生生参与国国际和国国内学术术会议、学学术报告告等。成成立学生生学术社社团，学学生根据据兴趣定定期组织织问题导导向的专专题研讨讨，轮流流主持研研讨会，提提交学术术研讨报报告。 为保证泰山山学堂正正常运行行，山东东大学将将基础学学科拔尖尖学生培培养试验验计划纳纳入继续续实施“9855”工程本科拔拔尖人才才培养项项目，220100年安排排3766万元启启动经费费，用于于国际化化课程建建设；学学术报告告费用；辅导教教师和学学业导师师的费用用；学生生每年每每人1万万元的创创新项目目经费； 另外外，学校校还
26、划拨拨4000平方米米用房，设设立教授授办公室室、研讨讨教室、资资料室和和自主学学习室等等。2、启动“卓越计计划”，探索索应用学学科培养养卓越人人才培养养2009年年12月月，山东东大学作作为教育育部首批批“卓越工工程师教教育培养养计划”试点高高校，启启动了“机械工工程及其其自动化化”和“电气工工程及其其自动化化”两个专专业的试试点，完完成了两两个专业业“卓越计计划”培养方方案。经经过选拔拔，20009级级1033名学生生和20010级级1255名学生生分别进进入2个个“卓越计计划班”学习。220100年100月又启启动材料料成型及及控制工工程、自自动化22个卓越越计划试试点专业业，计划划于2
27、0011年年4月通通过转专专业的方方式分别别招收首首批学生生。学校成立了了卓越计计划领导导小组和和专家组组，聘请请校内外外和行业业的知名名专家，共共同制定定专业培培养方案案。实施施本、硕硕、博三三段式培培养，在在加强现现有工程程实践教教学基地地建设的的基础上上，与相相关大型型企业构构建战略略联盟，建建立人才才培养和和行业前前沿科学学研究战战略合作作关系，为为学生配配备业界界导师，把把企业作作为工程程人才培培养的重重要组成成部分，全全方位推推进产学学研合作作。学校校还组织织相关专专业申报报2批国国家级工工程实践践教育中中心，有有6个中中心通过过教育部部初审。另外，学校校还通过过八年制制齐鲁医医学
28、班和和法律44+2模模式，积积极探索索卓越医医师和卓卓越法律律人才培培养。学校为每一一个卓越越计划专专业划拨拨50万万经费，用用于专业业建设、课课程建设设、教学学改革，师师资聘任任和大学学生创新新活动等等。3、发挥综综合优势势，继续续探索交交叉学科科复合拔拔尖人才才培养为了充分发发挥学科科综合优优势，促促进专业业交叉融融合，适适应社会会需求，山山东大学学继续探探索打破破校区、学学院界限限培养交交叉专业业复合型型人才培培养。例例如，学学校利用用山东大大学在金金融数学学领域的的地位和和影响，成成立了“金融数数学与金金融工程程校级基基地班”，该专专业已列列入国家家创新人人才培养养模式创创新实验验区。
29、220100年，该该基地班班从经济济学院和和数学学学院共选选拔了442名优优秀学生生，以优优化的培培养模式式和优秀秀的教学学团队进进行拔尖尖人才培培养，突突显出特特色和优优势，受受到社会会各界广广泛关注注和好评评。其它它学科，如如能源与与环境系系统工程程（工业业生态）、数数字媒体体技术、生生物医学学工程、文文史哲基基地班、小小语种+国际贸贸易、小小语种+法学特特色班等等复合型型专业，220100年共选选拔1330名学学生。这这些实验验班都采采用小班班教学，探探索教学学体系和和教学内内容与国国际接轨轨，教学学效果突突出，学学生综合合素质明明显提高高。（二）通识识教育 实实施通识识教育是是山东东大
30、学本本科专业业教学计计划（220100版）最最重要的的改革举举措。通通过此次次改革，山山东大学学初步建建立起由由通识必必修课、通通识核心心课和通通识选修修课构成成的三层层次通识识教育体体系，通通识教育育的学时时达到教教学总学学时的约约三分之之二，构构建了既既体现对对学生能能力和素素质的统统一要求求，又能能体现个个性化发发展的通通识教育育体系。1、完成山东大学本科专业教学计划（2010版）修订2009年年下半年年，学校校启动了了山东东大学本本科专业业教学计计划（220100版）修修订工作作，到220100年100月份已已经基本本完成，并并从20010级级新生开开始实施施。本次修订充充分吸收收了近
31、年年来的教教学改革革和教学学研究成成果，创创新人才才培养模模式，优优化课程程体系，完完善综合合、开放放、研究究环境下下本科人人才培养养的途径径和方法法，全面面构建研研究型大大学本科科创新人人才培养养体系。修修订重点点是：11大力力推进通通识教育育，提升升学生综综合素质质；2全面实实施创新新教育，强强化学生生创新能能力；33重构构课程体体系框架架，推进进学科大大类培养养；4减少课课内必修修学分，增增加学生生选择空空间。规规定在国国学修养养、创新新创业、艺艺术审美美、人文文学科、社社会科学学、自然然科学、工工程技术术等七个个课程模模块，学学生都必必须于规规定的修修业年限限内在国国学修养养、创新新创
32、业两两个课程程模块各各修读22个以上上学分；在其他他五个课课程模块块中跨类类选修66个以上上学分，总总共修满满10个个以上的的通识教教育核心心课程学学分，方方可获得得毕业资资格。2、启动第第一批通通识核心心课程建建设为了保证山山东大学学本科专专业教学学计划（220100版）的的顺利实实施，学学校对通通识必修修课进行行了改革革，包括括压缩英英语教学学学时，提提高英语语教学级级别，实实行以考考代教；实行计计算机分分级考试试、分级级教学；增加思思政课的的实践教教学学时时和研讨讨课学时时；逐步步推行体体育教学学俱乐部部制等；另外，学学校将通通识教育育核心课课程建设设作为此此次通识识教育改改革的重重点，
33、并并列入学学校“9855继续建建设项目目”本科拔拔尖人才才培养五五大工程程之一，计计划在未未来5年年中建设设3000门左右右通识教教育核心心课程。220100年，学学校启动动了首批批78门门通识核核心课程程和222门培育育课程，争争取出版版一批高高水平的的教材，培培养形成成数十个个稳定的的教学团团队，倡倡导多元元的教学学方法，发发挥通识识核心课课在提升升学生综综合素质质方面的的重要作作用。为为推进通通识教育育核心课课程建设设，学校校还制订订与通识识教育相相适应的的教学管管理与激激励制度度，依托托学校整整体优势势和特点点，拓展展以齐鲁鲁文化为为代表的的中国传传统文化化资源，力力争经过过3-55年
34、努力力，逐步步构建富富有山大大特色的的通识教教育教学学体系。3、加强通通识教育育选修课课建设通识教育选选修课程程即原人人才培养养方案中中的综合合素质课课程。要要求学生生结合专专业人才才培养目目标，跨跨学科领领域选修修该类课课程至少少6个学学分。目目前，学学校开设设通识选选修课程程近10000门门，为提提高授课课质量和和授课效效果，学学校对通通识教育育选修课课程进行行了重新新认定，并并出台了了山东东大学通通识教育育选修课课程管理理办法，从从申请开开设、授授课过程程、效果果评价、经经费支持持等多个个方面进进行了规规范。（三）创新新教育1、加强创创新教育育体系建建设2009年年9月，学学校印发发山东
35、东大学关关于加强强大学生生创新教教育的意意见，提提出“坚持创创新教育育活动普普及和提提高、训训练和竞竞赛相结结合的原原则，以以统筹规规划我校校创新教教育、整整合各类类平台和和资源为为主要内内容，建建设符合合山大实实际、体体现山大大特色的的创新教教育体系系，全面面推进大大学生创创新教育育，提高高学生创创新意识识和技能能，提升升参与比比例和总总体水平平，培养养更多创创新人才才”的要求求。具体体措施包包括成立立山东大大学创新新教育工工作委员员会，统统筹全校校大学生生创新教教育建设设；加强强创新教教育队伍伍建设，构构建三支支高水平平创新教教育队伍伍；加强强创新教教育课程程体系建建设，建建设三个个层次的
36、的创新教教育课程程；加强强资源整整合，建建设校院院两级创创新教育育平台；加强政政策引导导，建立立激励措措施，加加大经费费和条件件保障力力度。该该文件是是山东大大学创新新教育体体系建设设的纲领领性文件件。2010年年5月，经经过1年年多的建建设和提提升，学学校与首首批9个个校级大大学生创创新教育育平台的的依托单单位签署署了委托托建设协协议并举举行了授授牌仪式式。为了了保证各各平台的的高效运运行，220100年学校校拿出1100万万元经费费作为平平台运行行经费。220100年111月，通通过构建建通识核核心课程程的创新新创业模模块，使使创业教教育能够够覆盖全全体学生生，使全全体学生生都能够够受到基
37、基本的创创新思维维和创新新方法训训练。通过一年的的建设，基基本上形形成了以以创新教教育政策策体系为为保障，以以创新教教育课程程为基础础，以创创新教育育平台为为依托，以以各类竞竞赛为引引导，以以创新项项目、创创新学分分为激励励，以实实验室开开放为补补充，以以本科生生导师制制为配合合的创新新教育内内容，并并初步实实现了以以“一个目目标、两两个方面面、三支支队伍、四四个平台台、多个个层次”为特征征的全方方位创新新教育体体系。所所谓“一个目目标”就是使使本科生生整体的的学习能能力、学学术创新新能力和和社会适适应能力力明显提提升；“两个方方面”就是以以创新教教育课程程建设为为先导，同同时加强强课外大大学
38、生科科技创新新活动，做做到课内内与课外外、理论论与实践践相结合合；“三支队队伍”指创新新教育通通识核心心课程教教学队伍伍、专业业指导教教师队伍伍、竞赛赛和培训训指导教教师队伍伍；“四个平平台”指课程程平台、训训练平台台、竞赛赛平台、政政策平台台，是创创新教育育体系的的四大支支柱；“多个层层次”包括多多层次课课程、多多层次覆覆盖和个个性化的的多层次次要求等等。山东大学首首批校级级大学生生创新教教育平台台开设课课程和训训练项目目平台名称开设课程和和训练项项目组织的竞赛赛活动数学实验与与数学建建模数学建模（初初级班）、数数学建模模（高级级班）、数数学建模模与数学学实验、数数学模型型、计算算方法与与软
39、件全国大学生生数学建建模竞赛赛、美国国大学生生数学建建模竞赛赛、美国国大学生生交叉学学科数学学建模竞竞赛、全全国大学学数学竞竞赛电工与电子子创新设设计电子设计应应用基础础、电子子电路的的计算机机辅助分分析及设设计、现现代数字字系统设设计与VVHDLL语言、116位单单片机应应用系统统设计；综合电电子设计计培训、电电子竞赛赛基础训训练（全国、省省级）大大学生电电子设计计竞赛、山山东大学学大学生生科技创创新大赛赛、毕昇杯全国电电子创新新设计竞竞赛嵌入式系统统与智能能控制单片机初识识、电路路设计及及仿真、嵌嵌入式系系统与智智能控制制（省级、校校级）智智能车比比赛、全全国（赛赛区）智智能车比比赛及创创
40、意比赛赛低碳经济与与节能减减排能源与环境境、节能能导论、能能源概论论、汽车车节能技技术及运运用、低低碳经济济、电能能生产过过程及节节能减排排评价分分析；节节能减排排常识训训练、零零碳体验验、节能能减排创创新培训训（全国、校校级）大大学生节节能减排排社会实实践与科科技竞赛赛、“潍柴动动力”汽车创创新设计计大赛机电产品创创新设计计创新理论与与技能、33D数字字化设计计制造技技术、机机械原理理与零件件、PLLC控制制系统与与编程调调试、互互换性技技术与精精度设计计、液压压气动技技术、工工程设计计制图与与CADD、人机机工程学学；创新新设计制制作技能能培训（省级、校校级）大大学生机机电产品品创新设设计
41、竞赛赛、全国国大学生生机械设设计作品品竞赛、全全国大学学生过程程装备实实践与创创新大赛赛、全国国工业设设计作品品创新竞竞赛、全全国大学学生先进进图形与与技能创创新大赛赛创业教育与与创业计计划创业管理理理论与实实践、创创业计划划、电子子商务、企企业管理理模拟、服服务管理理、创业业成功案案例分析析挑战杯（全全国、省省级、校校级）大大学生创创业计划划竞赛；山东大大学大学学生网络络创业计计划竞赛赛、山东东省大学学生创办办小企业业商业计计划竞赛赛、山东东大学商商业创意意竞赛临床技能训训练医学定向思思维、医医学疾病病诊断技技术进展展、医患患沟通；临床基基本技能能训练、临临床专科科技能训训练、临临床技能能考
42、核与与水平测测试山东大学临临床技能能竞赛、山山东省执执业医师师临床技技能竞赛赛、全国国大学生生临床技技能竞赛赛人工智能与与机器人人现代物流与与物流自自动化、机机器人基基础与机机器人竞竞赛；机机器人训训练与制制作、AARM嵌嵌入式系系统基础础训练、大学生创新教育实战训练、创新技能训练中国机器人人公开赛赛暨RooboCCup机机器人公公开赛、全全国水中中机器人人冠军赛赛、山东东省机器器人大赛赛、IEEEE全全国电脑脑鼠走迷迷宫大赛赛工程技能训训练工程意识教教育；工工程训练练与创新新、工程程创新设设计与制制造；工工程技能能基础训训练、工工程技能能综合训训练（全国、校校级）大大学生工工程训练练综合能能
43、力竞赛赛2、构建系系统化保保障机制制，激励励和引导导创新教教育学校出台了了山东东大学大大学生创创新学分分认定办办法、山山东大学学大学生生科技创创新基金金管理办办法、山山东大学学“国家大大学生创创新性实实验计划划”管理办办法等等专门性性文件，并并将出台台山东东大学创创新教育育课程建建设与管管理办法法、山山东大学学创新教教育平台台建设管管理办法法、山山东大学学对于院院级创新新教育平平台建设设的指导导性意见见、“山东大学大学生创新之星”评选办法等配套文件，形成系统、科学的创新教育政策体系，为创新教育的有序开展提供政策保障。重点抓好创创新教育育骨干教教师队伍伍建设，主主要包括括两个方方面：首首先，抓抓
44、好一批批工作能能力强、学学术水平平高、对对创新教教育积极极性高的的骨干教教师，对对他们在在职称评评定、教教学评优优等方面面予以政政策倾斜斜。实施大学生生创新学学分认定定工作。220100年获得得创新学学分的人人数达到到4033人，项项目总数数达到5534项项，认定定的创新新学分总总数达到到5600个。其其中，个个人获得得最高的的创新学学分为110分。大大学生创创新成果果的质量量逐年提提高，220100年认定定20110年国国际级竞竞赛一等等奖、二二等奖有有30项项，国家家级比赛赛的一、二二等奖达达到455项；SSCI收收录论文文5篇；实用新新型专利利39项项。学校每年用用于大学学生创新新立项的
45、的经费合合计达到到1500余万元元。20010年年共设立立国家大大学生创创新实验验计划立立项377项，参参与学生生1577人；设设立校级级大学生生科技创创新基金金立项4465个个，参与与学生118255人。参参与大学学生创新新立项的的学生占占20009级学学生的近近30.5%。3、创新教教育成效效显著2010年年，山东东大学校校、院两两级创新新教育平平台共组组织各类类培训335次，累累计参与与学生近近万人次次；各平平台承担担、参与与国家级级、省级级竞赛334项，参参与竞赛赛的学生生有60000余余人次，共共获得国国家一等等奖344项，国国家二等等奖422项，国国家三等等奖144项，省省一等奖奖
46、85项项，省二二等奖556项，三三等奖332项。大大学学生生科技创创新获奖奖的数量量和水平平有大幅幅提高。具具体情况况如下：2010年年山东大大学各校校级、院院级创新新平台组组织、参参与大学学生创新新、竞赛赛活动情情况时间平台名称组织、参与与活动内内容2月数学实验与与数学建建模美国大学生生数学建建模竞赛赛3月低碳经济与与节能减减排“山东大学学首届大大学生节节能减排排社会实实践与科科技竞赛赛”系列活活动5月人工智能与与机器人人“20100中国水水中机器器人大赛赛暨水中中机器人人技术研研讨会”。土建与水利利工程学学院创新新教育平平台“国泰华新新杯第三三届山东东省高校校结构设设计大赛赛”6月电工与电
47、子子创新设设计“山东大学学第七届届大学生生科技创创新大赛赛”。创业教育与与创业计计划“中国移动动G3第第七届挑战杯杯山东省省大学生生创业计计划竞赛赛”7月电工与电子子创新设设计“20100年毕昇杯全国电电子创新新设计竞竞赛”。人工智能与与机器人人“20100中国机机器人大大赛暨RRobooCupp机器人人公开赛赛”创业教育与与创业计计划 “山东省省大学生生优秀创创业团队队大赛暨暨昆山杯杯全国大大学生优优秀创业业团队大大赛复赛赛”。机电产品创创新设计计山东大学第第五届“大学生生机电产产品创新新设计竞竞赛”8月嵌入式系统统与智能能控制 “第五届届全国大大学生飞思卡卡尔杯智能能汽车竞竞赛华北北赛区比比赛”和“山东省省第二届届金宇轮轮胎杯大学学生智能能汽车比比赛。机电产品创创新设计计“20100年山东东大学第第五届大大学生机机电产品品创新设设计竞赛赛”。低碳经济与