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1、初中英语教学中差生英语兴趣的激发获奖科研报告论文 摘要：初中英语差生的转化，任务比其他学科难和重许多，要以鼓励式教学为主，多给差生关注的眼光，多在他们身上倾注感情，冰释他们已经失却希望的心，让他们觉得“我能行，我会比别人做得更好。” 关键词：学习态度；爱心耐心；教学方法；表扬批评 00G632 000B 001002-76610012-382-01 任何学科都有差生，相对来说，初中英语由于其独特的学科特点，差生比其他学科要多出许多。因此，初中英语差生的转化，任务比其他学科难和重许多。差生是躲在墙角深处不敢睁眼看教师的群体，或者就是大闹天宫的孙悟空，转化他们，是每一个英语教师光荣而艰巨的任务。转
2、化英语差生，要激起他们对英语学习的兴趣，只有通过兴趣教育，促使他们感知英语学习的重要性，他们才会不用扬鞭自奋蹄。 一、激发差生英语兴趣，教师要帮助差生端正学习态度，做到课内教学与课外辅导相结合 许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用英语语言来交流，没有正确的英语语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩
3、就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。 二、激发差生英语兴趣，教师要有长久的爱心与耐心 英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？就拿我教的一个班级来说吧，由于我校所处乡镇，刚升入初中的学生对英语完全是一片空白，他们连26个英文
4、字母都无法辩认。刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的。端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差。有三个学生，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我与这几位较差的学生进行了思想交流，他们都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”了解到这一情况，我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次。降低标准后，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴趣，在第二次月考中成绩有所上升。 三
5、、激发差生英语兴趣，教师教学方法和手段要巧 英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴趣。如我在教学初一（下）第三单元“Why do you like koalas ？”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger .tiger 大老虎，panda. panda 大熊猫，giraffe.giraffe 长颈鹿，lion .lion 熊狮子，penguin. penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子。这样既帮助了他
6、们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生学起来也有兴趣了。又如，我在教学初一上册“How much are these pants ？” 时，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。 四、激发差生英语兴趣，对差生要多表扬，少批评 多表扬，少批评，对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是
7、有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样一来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。 五、通过“画”、“唱”提高英语差生的兴趣 1、“画”对于差生来说是一种最直观、最有效的教学手段。因为它有着特有的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系。如：教师首先在黑板上画某样物品，让差生猜教师画的是什么，差生可能会有很多答案，老师给予否定，最后完成画，并告诉他们正确答案，虽然差生第一次没猜到，但在他们的发言中不知不觉地操练了一船疑问句：Is this a？ 2、“唱”的运用。英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深教师与差生之间的感情。如：知道有差生过生日时，教师就可以和同学们一起给他（她）唱生日歌，这无形中培养了差生热爱集体的思想。新教材中的“Come and See My Family”和“Fly”等优美的曲调，既可使差生得到一种美的享受，又可巩固差生所学的词汇和句型，还有利于差生心理素质的发展。 初中英语教学中差生英语兴趣的激发，要以鼓励式教学为主，多给差生关注的眼光，多在他们身上倾注感情，冰释他们已经失却希望的心，让他们觉得“我能行，我会比别人做得更好。”