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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课桥式整流电路说课稿各位评委、各位老师 : 您们好！我叫武小雷,是来自郑州电子职业技术学院的一名老师；我在学院担任的课程是电子电器技术基础,该教材是我院院长陈卿根据我院实际教学状况及当今高职高专同学的接受才能进行主编,由解 放军信息工程高校段九州教授审校； 全书共包括七章：电学基础学问、半导体器件基础、 放大器基础学问、 反馈与振荡电路、 稳压电源原理、收音机基础学问、 电视机基础原理； 今日我说课的内容是第五章稳压 电源原理第一节整流电路中桥式整流电路；第一说的是本次课的指导思想,依据高职高专同学基础差、 底子薄、不好学的特点
2、,我们专业课在训练方式,教学内容,教学评判等方面都应有新的摸索和新的侧重点,要强调学习者的主观熟识, 主动探究学问的才能,以“ 主动性、有用性” 为指导思想；始终保持老师 与同学、同学与同学之间有效的互动沟通； 让同学能够主动猎取学问,从而挖掘同学的才能, 培育同学的创新精神和实践才能；授课时用课 件进行理论分析, 再结合技能训练, 提高同学对学问的懂得及应用能 力；现在按以下几个方面进行说课：一、教材分析 桥式整流电路是电源稳压电路三种整流方式中电路结构最为复杂,相对半波整流全波整流难于懂得和把握；同时又是整流成效较好的整流方式； 220v 沟通高压经过变压转变为小沟通电压,然后经过 整流,
3、滤波,稳压转变成负载所需的直流电压；整流的成效直接影响 到稳压的成效, 在一些对电源直流要求较高的电子电器中一般采纳桥 式整流电路, 像电视机 DVD等用电器中得到广泛应用； 本课时重点讲解桥式整流电路的电路结构极其工作原理；流的区分以及各自的优缺点；二、同学情形分析难点是桥式整流与全波整本课程支配在电子专业的一年级学习,同学的综合分析才能相对 不足；另外同学认为到学校学习的目的是为了学习技能,对技能学习 方面有较大的爱好,因此在教学中应当多融入一些技能训练的内容；让同学进行实际操作,在操作中懂得和把握理 三、教学目标分析 依据教学大纲要求和同学实际,现确定如下教学目标：认知目标：通过学习,
4、把握桥式整流电路的结构以及工作原理,使同学能在 详细应用中能够辨析电路,并且能够知道电路的正常工作情形；技能目标：通过技能训练, 提高同学的技能操作水平, 特殊是提高同学的对名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课简洁电路的组装才能；全面地培育同学的实践动手才能、观看才能,激发同学的学习爱好；四、教法、学法分析本节课的教法是“ 创设情境、引导学习”,所谓“ 创设情境” 就是构建“ 教、学、做” 一体化教学模式,老师先讲课,同学跟着动手 做,同学提问题, 老师亲自指导；通过这样实现课堂理论教学与实践 技能培
5、育相融合； 在教学中以同学为主体, 努力提高同学的学习积极 性；本节课的学法是让同学“ 亲自接触、亲自动手,在实践中感受学 习” ；这也是我多年来教学总结出的更好地提高了同学的学习爱好和 学习效率的方法；五、教学过程 1 课前预备 预备十块桥式整流电路板,示波器等试验工具便于同学在课 堂上分组试验；2、导入新课（配时 5 分钟）第一让同学们回忆前面学习的半波整流和全波整流,找两名 同学在黑板上画出其电路图； 然后用投影打出半波整流和全波整流电路让同学们自己比较两位同学的画法是否正确；种整流方式桥式整流电路；2、讲授新课（配时 35 分钟）在分析之后引入第三1）桥式整流电路的结构组成极其三种习惯
6、画法（配时 5 分钟）第一用课件列出桥式整流电路结构的3 种习惯画法,讲清晰桥式整流变压器与半波整流全波整流所使用变压器的不同,留意 4 个二极管的连接方向, 并要求同学熟识把握电路的结构；的把握,让同学自己默画一遍；为了更好帮忙同学3）桥式整流电路的工作原理（配时 15 分钟）第一,用课件分析桥式整流电路的工作过程,主要讲清晰整流输入电压以及输出电压的波形变化极其电流流向的变化；为了更立体地 感受电路的工作情形,引入 “ 技能训练” 要求同学将变压器的插头接 入 220V沟通电,用示波器测量电路整流输入电压和输出电压的波形；在课件中指出相应的测量点, 指导同学测量； 同学动手的过程老师同 样
7、也进行检查、辅导,形成教学的互动；从而达到“ 开放情境,引导 同学学习” 的目的,突出了本节课的又一个重点；也突破了本节课学 生对整流电路工作电压波形分析比较抽象的难点；4）桥式整流电路负载上的电压和电流（配时 15 分钟）桥式整流电路负载上的电压也就是整流电路的输出电压,在讲授 时,先在课件上列出整流输入电压电流与整流输出电压电流的关系名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课式,然后讲清晰关系式的意义,并且要求同学懂得关系式；为了同学 更好的记住整流输入电压电流与整流输出电压电流的关系,因此引入“ 技能
8、训练”电路通电, 使用万用表分别测量整流输入电压电流与整 流输出电压电流； 同时向同学提问： 测量整流输入电压用什么档位？测量整流输出电压用什么档位？测量整流输入电流用什么档位？测 量整流输出电流用什么档位？通过提问提示同学测量时应当留意测 量档位的挑选；测量完毕, 要求两位同学供应测量数据,并在黑板验 证整流输入电压与整流输出电压的关系；3、课堂考核（贯穿整个实训过程）为了明白同学的把握情形, 突出培育动手才能的重点, 课堂中通 过对同学训练情形进行观看,课后评分为“ 优、良、中、差”,通过 这样的考核支配, 可以鼓励同学不甘示弱的学习氛围,使课堂教学得 到良好成效；4、课堂小结（配时 2
9、分钟）依据整节课的教学训练过程总结出一些普遍存在问题的学问点 进行点评,最终就是再次强调本节课所学习的内容；5、布置作业（配时 1 分钟）为了明白同学对电路结构以及工作原理的把握情形,于是布置了 下面的作业：1、画出桥式整流电路的电路图并说明其工作原理；2、画出桥式整流电路工作时输入、输出电压的波形；七、板书设计 整个教学过程采纳了多媒体帮助教学,板书设计如下：桥式整流电路复习 半波整流与全波整流电路 三、工作原理一、稳压电源的实训预备 四、负载上的电压与电流（输出）二、桥式整流电路的结构 五、作业名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课八、教学成效与反思：1、教学中用相应的仪器、设备引起同学们的感官刺激,随后的教 学组织也在反复训练的刺激中,并且验证已有的结论规律成效很明 显；2、通过课堂观看发觉,同学们善于动手训练,但摸索、分析才能 仍是比较差, 在以后的电子训练课程中, 仍必需支配有关于本节课内 容方面的实习项目；3、教案的设计紧扣同学进展的主题,让同学在整个教学过程中学到“ 应知、应会” ,提高同学的综合才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页