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1、 7.3分子间的作用力教学目标(1)知道分子间存在空隙；且同时存在着引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。(2)了解分子力为零时，分子间距离r0的数量级。(3)知道分子间的距离rr0时，实际表现的分子力为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大。(4)知道分子间的距离rr0时，实际表现的分子力为引力，这个引力随r的增大而减小。(5)了解r增大到什么数量级时，分子引力已很微弱，可忽略不计。(6)物理离不开生活，能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。教学重点、难点重点:分子间的作用力和分子间作用力的变化。难点:用分子动理论解释有关现象。 教学方法讨论探究法、分析法、归纳法。教具多媒体教学
2、课件课型新授课课时计划1课时教学过程1分子之间有空隙扩散现象和布朗运动都表明分子永不停息地做无规则运动，同时也反映了分子间有空隙，否则分子便不能运动了。另外，以下事实也可以说明分子间是有空隙的。(1) 水和酒精混合后的总体积小于两者原来体积之和，说明液体分子之间有空隙。 (2) 气体很容易被压缩，说明气体分子间有空隙。()物体的热胀冷缩现象正是由于物体分子间的空隙增大或缩小而造成的，这是气体、液体和固体所共有的现象。还有很多例子，此处不再一一列举。说明：我们在前面估测分子大小时，常常把固体或液体分子看做是一个挨一个紧密排列的，没有考虑分子之间的空隙。其实，那只是为了研究方便而假设的一种理想化的
3、模型，真实的分子间是有空隙的。2分子间的作用力731深入的研究表明，两个相近的分子之间同时存在着引力和斥力，实际表现出来的分子力即为两者的合力。为了便于理解，分子间作用力的合力可以用弹簧连接着的两个小球间的作用力来模拟：拉伸时表现为引力，压缩时表现为斥力。它们随分子间距离变化的情况可用图731表示。（）分子间作用力的变化分子间引力和斥力的大小都跟分子间的距离有关：当分子间距离时(约为)，分子间的引力和斥力相互平衡，此时分子间的作用力为零。当分子之间距离时，随着分子之间距离的减小引力和斥力同时增大，但斥力增大得更快一些，故斥力大于引力，此时分子之间的作用力表现为斥力(此时引力仍然存在)。当分子之
4、间距离时，随着分子之间距离的增大引力和斥力同时减小，但斥力减小得更快一些，故引力大于斥力，此时分子之间的作用力表现为引力(此时斥力仍然存在)。可见，分子之间的引力和斥力总是同时存在的，且当分子之间距离变化时，引力和斥力同时发生变化，只是斥力变化要更快一些。（）解释现象 根据所学分子力的有关知识，结合实际，勤于观察、善于思考，能解释一些实际现象。如固、液体难以被压缩，玻璃破碎难以复原，再如高温铸造、电焊、和面、胶粘物块等等，生活中这样的例子枚不胜举。说明：分子间距离为时，分子力为零，但分子间仍然有引力和斥力，两者合力是零。分子力属于短程力。分子之间的作用力只存在于相近的分子之间，当分子之间的距离
5、超过分子直径的10倍时，分子之间的作用力已经变得十分微弱，可以忽略不计了。分子动理论主要内容：物体是由大量分子组成的，分子在做永不停息的无规则运动，分子之间存在着引力和斥力。典例探究例关于分子间的相互作用力的以下说法中，正确的是( )A当分子间的距离rr0时，分子力为零，说明此时分子间不存在作用力B当rr0时，随着分子间距离的增大分子间引力和斥力都增大，但引力比斥力增加得快，故分子力表现为引力C rr0时，随着分子间距离的增大分子间引力和斥力都增大，但斥力比引力增加得快，故分子力表现为斥力D当分子间的距离r10-9m时，分子间的作用力可以忽略不计答案：D。例两个分子从靠近的不能再近的位置开始，
6、使二者之间的距离逐渐增大，直到大于分子直径的10倍以上，这一过程中关于分子间的相互作用力的下述说法中正确的是（）A分子间的引力和斥力都在减小B分子间的斥力在减小，引力在增大C分子间的作用力在逐渐减小D分子间的作用力，先减小后增大，再减小到零解析：分子间同时存在着引力与斥力，当距离增大时，二力都在减小，只是斥力减小得比引力快，当分子间距离rr0时，分子间的斥力大于引力，因而表现为斥力；在rr0时，合力为零；当rr0时，分子间的斥力小于引力，因而表现为引力；当距离大于10r0时，分子间的相互作用力可视为零，所以分子力的变化是先减小后增大，再减小到零，因而选项A、D正确。友情提示：只有搞清楚分子间的
7、引力、斥力及合力随分子间距离变化的特点，才能在答题时以不变应万变，轻松自如。例 对下列现象的解释正确的是( )A两块铁经过高温加压将连成一整块，这说明铁分子间有吸引力B一定质量的气体能充满整个容器，这说明在一般情况下，气体分子间的作用力很微弱C电焊能把二块金属连接成一整块是分子间的引力起作用D破碎的玻璃不能把它们拼接在一起是因为其分子间斥力作用的结果解析：高温下铁分子运动非常激烈，两铁块上的铁分子间距很容易充分接近到分子力起作用的距离内，所以两块铁经过高温加压将很容易连成一整块，电焊也是相同的原理，所以A、C项正确；通常情况下，气体分子间的距离大约为分子直径的多倍，此种情况下分子力非常微弱，气
8、体分子可以无拘无束的运动，从而充满整个容器，所以B项正确；玻璃断面凹凸不平，即使用很大的力也不能使两断面间距接近到分子引力作用的距离，所以碎玻璃不能接合，若把玻璃加热，玻璃变软，亦可重新接合。所以D项错误。答案： 选ABC。友情提示：只有真正理解分子动理论的要点，勤于观察、善于思考，才能对于日常生活中的一些常见现象作出合理的解释。课后问题与练习点击7321解析：本题借助分子力随分子间距离的变化图线来描述，非常的直观快捷。由图线可以看出，当两个分子间的距离由小于r0逐渐增大，直至远大于r0时，分子间的引力越来越小，直至几乎减小为零；分子间斥力的变化情况与引力非常相似，只不过斥力减小得更快一些。当
9、两个分子间的距离小于r0时，分子间引力与斥力的合力即分子力表现为斥力，随着分子间距离逐渐增大，分子力逐渐减小，当分子间距离等于r0时，分子力减至为，然后随着分子间距离的继续增大，分子力表现为引力且逐渐增大，当分子力增大到某最大值后，又开始逐渐减小直至非常微弱，几乎为零。解析：当两个分子间的距离由课本图中的r0逐渐增大时，分子间相互作用力的合力即分子力会出现一个极大值，而后，随着分子间距离的逐渐增大，分子力越来越小，直至为零。生活中这样的例子不少：自由伸长的橡皮条，可认为其分子间距离为r0。当用力拉橡皮条时，随着橡皮条伸长量的增加，橡皮条中的拉力越来越大，这是因为随着橡皮条分子间距离的增大，分子
10、力越来越大。当橡皮条伸长到一定长度时，分子力达到最大，此时再拉橡皮条，橡皮条就会被拉断，随着分子间距离的增大，分子力迅速减小，所以说刚被拉断之前时橡皮条中的分子力就是一个极大值。解析：对于一般的固体和液体，分子间引力和斥力基本相等，分子之间相互作用的合力几乎为零。对这类物体来说，物体之所以能够被压缩，是因为组成物体的分子之间具有空隙；但随着物体被压缩，物体的体积越来越小，组成物体的分子之间距离越来越小，分子之间的引力和斥力都会变得越来越大，但斥力增大得更快，所以，进一步压缩就会越来越困难；但对于气体来说，情况有所不同：气体分子之间的距离大约是其分子直径的倍左右，在这样的距离上分子力非常的微弱，
11、即使对气体进行适度的压缩，它们的分子之间距离还是比较大，分子力仍是非常微弱的。气体为什么也是越压缩越困难呢？原来气体分子之间的距离比较大，分子力非常微弱，分子之间除了相互碰撞以外，不受别的力作用，气体分子就象是“脱缰的野马”，可以自由的运动。当压缩气体时，随着气体体积的减小，单位体积内的分子数目增多，气体分子间的碰撞和分子对容器器壁的碰撞越来越频繁，单位时间内容器单位面积上受到的碰撞力变大， 给我们的感觉是气体越来越难压缩。当然，若把气体进行充分压缩，假如分子之间距离能够充分接近，分子力开始起作用的话，那时情况就与固体液体相似了，不过那时的气体很可能已不是气体而被压缩成液体了。解析：把一块洗净
12、的玻璃板吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平地接触水面。如果你想使玻璃板离开水面，当玻璃板刚要离开水面时，由于玻璃板下面和水分子之间的分子力作用，使得和玻璃板下面接触的部分水被提起来而高于其余部分的水面，这样，向上的拉力大小就等于玻璃板和高出水面部分水的重量之和，大于玻璃板的重力。随着玻璃板不断被拉起，被提起的水越来越多，所需的拉力也越来越大，当被提起的这些水的重量足够大时，玻璃板下面和水分子之间的分子力不堪重负，水和玻璃板下面随即脱离。基础训练一、选择题1分子间相互作用力由两部分F引和F斥组成，则错误的是( )AF引和F斥同时存在BF引和F斥都随分子间距增大而减小C分子力指F引和F斥的合力D随分子
13、间距增大，F斥减小，F引增大2关于分子间相互作用力，以下说法正确的是( )A分子间的相互作用力是由组成分子的原子内部的带电粒子间的相互作用而引起的B温度越高，分子间的相互作用力就越大C分子力实质上就是分子间的万有引力D分子引力不等于分子斥力时，违背了牛顿第三定律3有两个分子，设想它们之间相隔10倍直径以上的距离，逐渐被压缩到不能再靠近的距离，在这过程中，下面关于分子力变化的说法正确的是( )A分子间的斥力增大，引力变小B分子间的斥力变小，引力变大C分子间的斥力和引力都变大，只不过斥力比引力变大的快D当分子间距离rr0时，引力和斥力均为零4下面证明分子间存在引力和斥力的实验，哪个是错误的( )A
14、两块铅块压紧以后能连成一块，说明分子间存在引力B一般固体、液体很难压缩，说明分子间存在着相互排斥力C拉断一根绳子需要一定大小的拉力，说明分子间存在相互引力D碎玻璃不能拼在一块，是由于分子间存在斥力5下列现象可以说明分子之间有引力的是( )A水和酒精混合后的体积小于两者原来体积之和B用粉笔写字在黑板上留下字迹C正、负电荷相互吸引D磁体吸引附近的小铁钉6分子间同时存在引力和斥力，下列说法正确的是( )A固体分子间的吸引力总是大于排斥力B气体能充满任何容器是因为分子间的排斥力大于吸引力C分子间的吸引力和排斥力都随分子间距离的增大而减小D分子间吸引力随分子间距离的增大而增大，而排斥力随距离的增大而减小
15、7把两块纯净的铅压紧后，它们会合成一块，而两块光滑的玻璃紧贴在一起，却不能合在一起，其原因是( )A两块玻璃分子间距离太大B玻璃分子间不存在相互作用力C铅分子运动较快D玻璃分子运动较缓慢8以下几种现象的分析，说法正确的是( )A因为空气分子之间存在着斥力，所以打气筒给自行车打气时，要用力才能将空气压缩B用手捏面包，面包体积会缩小，这是因为分子间有间隙C把碳素墨水滴入清水中，观察到布朗运动，是水分子对碳微粒有斥力的结果D以上说法都不正确9两个分子甲和乙相距较远(此时它们分子之间的作用力可忽略)，设甲固定不动，乙逐渐向甲靠近直到不能再靠近的整个过程中，正确的是( )A分子力总是对乙做正功B乙总是克
16、服分子力做功C先是乙克服分子力做功，然后分子力对乙做功D先是分子力对乙做正功，然后乙克服分子力做功10液体和固体很难被压缩，这是因为( )A分子间斥力随分子间距离减小而剧增B分子在不停地做无规则运动C分子间没有空隙D压缩时温度升高，产生膨胀11下面证明分子间存在引力和斥力的实验，哪个是错误的( )A两块纯净的铅压紧以后能连成一块，说明存在引力B一般固体、液体很难压缩，说明存在着相互斥力C拉断一根绳子需要一定大小的拉力，说明存在相互引力D碎玻璃不能拼在一块，是由于分子间存在斥力12在通常情况下固体分子间的平均距离为r0，分子间的引力和斥力相互平衡，由此可以判定，在通常情况下( )A固体膨胀时，分
17、子间距增大，分子力近乎为零B固体膨胀时，分子间距增大，分子力表现为斥力C固体收缩时，分子间距减小，分子力表现为引力D固体收缩时，分子间距减小，分子力表现为斥力二、填空题13将下列实验事实与其产生的原因对应起来。实验事实有以下五个：A水与酒精混合后体积变小B固体很难被压缩C细绳不易被拉断D糖在热水中溶解得快E冰冻食品也会变干其产生的原因如下：a固体分子也在不停地运动b分子运动的激烈程度与温度有关c分子之间存在着空隙d分子间存在着引力e分子间存在着斥力与A、B、C、D、E五个实验事实相对应的原因分别是_，_，_，_，_(在横线上分别填上与实验事实相对应的原因前的字母代号) 。二、问答题14试从分子
18、动理论的观点，说明物体三态(固态、液态、气态)为什么有不同的宏观特性？15液体温度越高，蒸发越快，试分析其主要原因。16怎样利用分子动理论的有关知识来解释某些固体能溶解于水中，而另一些固体却不能？多维链接1. 课本P10页思考与讨论提示：对教材给出的分子引力和斥力随距离变化的曲线的理解，可引导学生抓住曲线上的几个关键点，例如分子力为零、分子力较大、分子力较小等点，来了解分子力与分子距离之间的关系。2.分子之间相互作用力的实质分子间的相互作用力并不是一种基本力，而是一种极其复杂的力.它们是由组成某一分子的电子及原子核交互作用而产生的.当两分子互相接近时，各分子的电荷因受干扰，而稍离自己的正常位置
19、。使两分子异性电荷间的平均距离比同性电荷间的平均距离稍短些，而表现出吸引力。若分子非常接近时（rr0），则其外层电子开始重叠，分子间的作用力就表现为斥力。如气体分子碰撞时，分子间的作用就表现为斥力.具有弹性小球碰撞的特性，是由于分子键能表现斥力的结果。否则，分子相撞时将互相通过，而不会反弹。 高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的
20、”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定
21、要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全
22、性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个
23、阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事项高三学习成绩不好怎
24、么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢？看图是一个捷
25、径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要
26、留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。