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1、光合作用的原理和应用（三）【自学学案】1 将一株植物置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为小时，测定时的条件下和结果如下表：（数据均在标准状况下测得。单位：mL）对上述结果仔细分析后回答下列问题：在充分光照下暗处15251525CO2 减少量22.456.0CO2 增加量11.222.4（1）在25条件下，这株植物在充分光照下一小时总共制造葡萄糖 克。（2）在25条件下，这株植物在充分光照下一小时积累的有机物都是葡萄糖，则积累葡萄糖 克。（3）如果一天有10小时光照，其余时间在黑暗下度过且昼夜温度均为25，假定积累的有机物都是葡萄糖，则积累葡萄糖克 。（4）如果光照时的温度为25
2、，光照时间10小时，黑暗下温度为15，则一昼夜积累葡萄糖 克。（5）根据你的计算，如何解释种在新疆吐鲁番地区的西瓜比种在江苏的甜？ 。【课堂精练】1藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中，已知草履虫每星期消耗0.1mol葡萄糖，藻类每星期合成0.12mol葡萄糖。现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.03mol。这一溶液中每星期氧的净产量是 （ D ）A 0.03mol B 0.60mol C 1.32mol D 0.18mol2酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数比是（ A ）A、34 B、43 C、12 D、21 3某一植物，经5
3、小时的光照，测到有300mg的O2释放，请推断，在这段时间内，植物体增加的葡萄糖的量是（ A ）。A、281.3mg B、271.3mg C、153.7mg D、280.4mg 4将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10、20的温度下，分别置于5 000勒克斯、20 000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。（1） 叶片的呼吸作用速率在20下时是10的 倍。（2） 该叶片在10、5 000勒克斯的光照下，每小时光合作用所产生的氧气量是 mg。该叶片在20、20 000勒克斯光照下，如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为 mg。【课后练习】1
4、B植物在有氧呼吸和无氧呼吸过程中，产生同样数量ATP所消耗葡萄糖的摩尔数是（ D ）A 前者比后者约多9倍 B 后者比前者约多9倍C 前者比后者约多18倍 D 后者比前者约多18倍2B对某植物测得如下数据：3015一定光照10h黑暗下5h释放O2640mg释放CO2220mg5h释放CO2110mg若该植物处于白天均温30，晚上均温15，有效日照15小时环境下，请预测该植物一天中积累的葡萄糖为 （ C ） A、765mg B、1485mg C、315mg D、540mg3、下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来 细胞器来 源用 途叶绿体水的光解还原五碳化合物叶绿体水的光解还原三碳
5、化合物线粒体丙酮酸的分解与氧结合生成水线粒体葡萄糖和丙酮酸的分解与氧结合生成水源和用途比较,正确的是AB CD4下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确的是A细胞呼吸既有放能过程又有贮能过程B线粒体可以为叶绿体提供ATP和NADPHC玉米进行光合作用和细胞呼吸的中间产物中都有丙酮酸D细胞呼吸产生的CO2，只能来自线粒体二、非选择题5在可调节温度的温室里栽培番茄，研究昼夜温差对番茄生长的影响，实验结果如下图。请据图回答：注：曲线A是番茄植株在日温为26，夜温如横坐标所示的温度下测定的数据。曲线B是番茄植株在日夜恒定的温度下测定的数据（1）据图比较番茄植株在有昼夜温差（曲线A）时的生长速度与在日夜
6、恒定的温度下（曲线B）的生长速度： 。（2）在日夜恒定温度的情况下，番茄植株生长最快的温度是 。（3）是否昼夜温差越大，对番茄的生长越有利？ 。哪条曲线能证明你的观点？ （4）据图分析：在怎样的温度下，番茄植株生长速度最快？试从光合作用和呼吸作用解释原因。6下图为光照强度对植物产生氧影响的实验结果。两种不同的培养液中分别培养了同样数量的绿藻。溶液X为完全培养液而溶液Y缺Mg。（1）绿藻影响溶液中溶氧量的生理过程是。（2）试解释X溶液中溶氧量出现A点和B点的原因： A点。 B点。（3）Y溶液中绿藻的颜色逐渐变色，原因是。（4）光照强度为C时，溶液X与Y中绿藻产氧量不同的主要原因是强度不同。（5）
7、光照强度大于C点后，溶液中的净溶氧量的变化主要是受等非生物因素的限制。7如图表示叶面积指数与呼吸作用，光合作用产物积累的关系。请据图作答（1）呼吸量总是随着叶面积指数的增加而 。（2）当叶面积指数 时，光合作用实际量随着叶面积指数的增加而增加；当叶面积指数达到某值时，由于光合面积 ，光合作用实际是不会随着叶面积指数的增加而增加。（3）当叶面积指数超过一定值（约8）时，干物质量会随着叶面积指数的增加而 。其原因是呼吸作用所消耗的干物质量 于光合作用合成的干物质量。8、下图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题： (1)、从图中曲线可知影响
8、光合作用的主要非生物因素是_。(2)、根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是_ _。 (3)、你认为在温度为40，光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素是_，外界因素可能是_ _。 (4)、在光照强度为b的条件下，温度为30时，限制光合作用的内在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_。原因是_。 (5）、在光照强度为b、温度为20时，限制光合作用的内在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_。原因是_。参考答案光合作用的原理和应用三 【自学学案】1（1）0.105g （2）0.075g （3）0.33g （
9、4）0.54g （5）新疆吐鲁番是沙漠中的绿洲，属于沙漠性气候，日夜温差比江苏大，有利于有机物的积累，特别是糖的积累，积累的糖多所以特别甜。课堂精练1D 2A 3A 4课后练习1D 2C 3、D4、BC5（1）有昼夜温差时，番茄植物的生长速度较快（或答：日夜恒定温度时，番茄植株的生长速度较慢）慢 （2）25 （3）不是 A （4）日照26 夜温20番茄植株生长最快，日温较高利于番茄进行光合作用，夜温较低可抑制番茄植株夜间的呼吸作用，减少光合作用产物（有机物）的消耗。6（每空1分，共7分）（1）光合作用和呼吸作用（2）A点：光照强度为0时，绿藻只进行呼吸作用不进行光合作用 B点：绿藻光合作用产生
10、的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量相等（3）黄 缺Mg影响叶绿素的合成，表现出类胡萝卜素的黄色。（4）光合作用（5）温度、CO2浓度7（1）增加 （2）较低，不再增加 （3）降低，大8、(10分每空1分)（1）光照强度，温度（2）在一定范围内，光和强度随温度升高而加强，（3）暗反应中酶的数量与酶的活性，CO2的量（4）光照强度，适当降温，此时光合作用弱，降低温度可降低呼吸作用（5）暗反应酶的活性，适当提温，提高暗反应中酶的活性高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
11、（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线
12、及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高
13、中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对
14、表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别
15、重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类
16、是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解
17、题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。- 7 -