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1、第三节ATP的主要来源细胞呼吸（2）【自学学案】1无氧呼吸一般是指细胞在 条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物，同时释放出 能量的过程。在高等生物中称为 ，在微生物中也可称为 。其反应式：酒精发酵： 乳酸发酵： ；场所： 。2有氧呼吸与无氧呼吸的比校有氧呼吸无氧呼吸不同点场所条件产物能量相同点联系实质意义【课堂精练】例1在植物根细胞中，彻底分解1mol葡萄糖。需消耗的氧气量、释放的能量以及其中可能转移到ATP的能量数分别是（ C ）A 2 mol、125kJ、2870kJ B 2 mol、686kJ、300kJ C 6 mol、2870kJ、1161kJ D 2
2、mol、686kJ、300kJ例2下列关于植物呼吸作用的叙述中，正确的是 ( A ) A呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C高等植物进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸 D仓库中储藏的风干种子不进行呼吸作用 例3 下列关于无氧呼吸区别于有氧呼吸的叙述中，表达不准确的是（ C ）A 不需游离的氧 B 氧化分解有机物不彻底C 不产生CO2 D 产生ATP少例4盛制作泡菜要利用乳酸菌发酵，下列对此有利的措施是 ( ) A密封泡菜罐 B敞开泡菜罐 C高温处理 D低温处理例5右图能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液中乳酸浓度变化的是 ( C )
3、 A曲线a B曲线b C曲线c D曲线d【课后练习】1A下列构造中不能产生CO2的是（ D ）A小麦细胞的细胞质基质B人体细胞的线粒体C酵母菌的细胞质基质乳酸菌的细胞质基质2A水稻种子催芽时，谷堆太大，水又加多了，结果烂芽，主要原因是（ D ）A 腐败菌繁殖，破坏了种子与幼芽 B 体积太大，中心温度过高C 无氧呼吸产生乳酸的毒害 D 无氧呼吸产生酒精的毒害3B 水果贮藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是（ A ）A 低O2、高CO2、零上低温 B 低CO2、高O2、零下低温 C 无O2、高CO2、零上低温 D 低O2、无CO2、零下低温 4C如图，在黑暗的条件下，试管内的含氧量有变化，请选出黑暗中氧
4、气含量最多的试管是 （ D ） 5雨水过多时，农作物发生烂根现象的原因是 ( ) A土壤中缺乏氧气根进行无氧呼吸而受害 B土壤中水分充足，微生物繁殖快而引起烂根 c土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害 D土壤困水涝温度低，使根受低温损害 6储存蔬菜、水果，粮食时，抽取空气，可延长储藏时间，主要是由于 ( ) A促进了有氧呼吸 B抑制了有氧呼吸 C促进了无氧呼吸 D抑制了无氧呼吸 7豌豆种子萌发旱期；C02的释放量比O2的吸收量大34倍。其原因是 ( ) A只进行了有氧呼吸 B只进行了无氧呼吸 C有氧呼吸比无氧呼吸强 D无氧呼吸比有氧呼吸强 8将四份等量的接种有乳酸菌的牛奶，分别装入四个容量不
5、同的烧瓶中，其中甲烧瓶为500ml，乙烧瓶为250ml，丙烧瓶为150ml，丁烧瓶为100m，密封保存。其中发酵得最好的是 ( ) A甲瓶 B乙瓶 C丙瓶 D丁瓶9在呼吸作用过程中，丙酮酸变成CO2的过程发生在 ( ) A细胞质基质 B高尔基体 C、线粒体 D叶绿体 +10甲酵母菌进行发酵。乙酵母菌进行有氧呼吸，若它们消耗等量的葡萄糖，则甲、乙酵母菌释放出的二氧化碳的体积之比是 ( ) A3：1 B2 ：l C1：3 D1：611(多选) 下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一来时间的保湿后，会产生CO2的试管有 （ AC ）A、葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 B、葡萄糖
6、+线粒体C、丙酮酸+线粒体 D、丙酮酸+内质网二、非选择题12下图为不完整的呼吸作用示意图，请据图回答：(1)图甲中X代表的物质是 ，E代表的物质可能是 。(2)从图甲中选择适当的字母，填入下面的空格：有氧呼吸的途径是 ，其中产生能量最多的是 阶段。(3)马铃薯块茎在缺氧环境中发生的呼吸过程有 ，写出有关的反应 式 。(4)A与E阶段的反应属于 ，写出有关的反应式 。(5)叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有 层，通过这些膜的方式是 。13如图表示北方的一个贮存白菜地窖，随着氧气的消耗，二氧化碳浓度变化的情况。请回答：（1）AB段O2 的消耗量很大，CO2
7、浓度上升也很快，白菜在进行 呼吸。（2）CD段O2 的浓度接近于0，而CO2浓度仍在上升，白菜在进行 呼吸。（3）BC段O2 的浓度已很低，CO2浓度几乎不上升，原因是 。（4）从哪点开始，氧气浓度的高低成为限制有氧呼吸的因素？ 。（5）为了有种于较长时间地贮存大白菜，应把地窖里的氧气控制在 段范围内。14B某同学体育课上跑了3 000 m后，除了“汗流浃背”外，还感觉肌肉酸痛，你能告诉他其中的生物学道理吗? 。该同学休息了一个晚上后，又基本恢复正常，这是因为 。该同学在3 000 m跑过程中，肌肉收缩所需能量主要来自于 ，有人研究发现，乳酸经血液循环运输到肝脏，可通过糖元异生过程合成肝糖元，
8、因此，血糖与肌糖元之间的关系可描述为 。 参考答案 第三节ATP的主要来源细胞呼吸（2）【自学学案】1缺氧 少量 无氧呼吸 发酵 C6H12O6 2C3H6O3（乳酸）+少量能量C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量 细胞质基质2有氧呼吸与无氧呼吸的比校有氧呼吸无氧呼吸不同点场所第一阶段在细胞质基质，第二、第三阶段在线粒体全部在细胞质基质中条件除第一阶段外，均需分子氧参与不需分子氧参与产物CO2、H2O酒精和CO2或乳酸能量释放大量能量释放少量能量相同点联系从葡萄糖分解为丙酮酸相同，以后阶段不同实质分解有机物释放能量，合成ATP意义为生物体的各项生命活动提供能量【课堂精练】
9、1C 2A 3C 45C 【课后练习】1D 2D 3A 4D 5B 6B 7D 8A 9C 10C 11AC12(1)丙酮酸 酒精和二氧化碳 (2)ACD D(3)AB C6H12O6 2C3H6O3+能量 (4)无氧呼吸C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 (5)6 自由扩散13、（1）有氧；（2）无氧；（3）氧气浓度很低，有氧呼吸十分微弱。而无氧呼吸被抑制；（4）B点；（5）BC14出汗是由于强烈运动过程中，产生了大量热量，人体通过汗液的蒸发散失热量。肌肉的酸痛是因为在剧烈运动时肌肉细胞由于暂时相对缺氧，细胞无氧呼吸产生了较多的乳酸，后者使细胞内溶液pH下降，肌肉蛋白空间结构改变
10、 乳酸被逐渐分解 肌糖元的分解肌糖元不能直接转化血糖，但可以通过无氧呼吸生成乳酸，后者可以转化成血糖 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技
11、巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第
12、一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信
13、息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题
14、，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2
15、)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有
16、时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。- 7 -