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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 老师资格证重点学问点整理（二）话题：文化生产力训练学习1、训练与生产力的关系是：训练与生产力是相互制约,相互促进的关系；一方面,生产力的进展为训练的进展供应肯定的要求,并供应肯定的物质基础；另一方面,训练的发展对生产力的进展有着庞大的推动作用；社会更加展,训练与生产力的关系也就越亲密；2、生产力对训练的打算作用的主要表达：生产力的进展是引起社会生活一切方面进展变 化的最基本的内在因素,因而也是训练进展的打算性因素；主要表现在以下方面：1.生产力水平打算训练的规模和速度,生产力的进展水平是训练事业进展的规模和速度的直接和最终的打算因素；2. 生产
2、力水平制约人才规格和训练结构；3.生产力水平制约着训练的内容、方法、手段组织形式；3、训练对生产力的促进作用的主要表现：训练对生产力的促进作用 :一训练再生产劳动力； 1.训练使潜在的生产力转变为现实的生产力；2.训练可以提高劳动力的质量和素养；名师归纳总结 3训练可以转变劳动力的形状；4训练可以使劳动力得到全第 1 页,共 7 页面的进展,从而摆脱现代分工为每个人赞成的片面性；二 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 训练再生产科学学问；三训练生产新的科学学问；训练不仅通过培育劳动者实现科学技术的再生产,而且也可以通过 科学技术的创新直接推动科学技术的进
3、展,为经济进展供应 科技成果 4、简述训练与生产力的关系在当代的表达：在当 代,训练与生产力的关系日益亲密；就生产力对训练的作用 来看,最突出的是科学技术,特殊是信息技术对训练的进展 产生了重大影响 ;就训练对生产力的作用来看,最突出的是教 育通过科学技术学问的生产和再生产对经济的进展作出巨 大奉献； 一信息技术对训练的影响；信息技术经受了三次 革命性的突破：第一次是电报、电话和无线电的产生与推广 应用；其次次是电视机、运算机和人造卫星的创造和应用；第三次信息技术革命,即以运算机和网络技术为标志的信息 技术时代,其对训练的影响是根本性的,训练开头迈向网络 时代,网络训练正在转变传统的训练教学方
4、式和学习方式；1信息技术转变着人们关于学问的观念,信息技术转变着知识的数量观念,同时也在转变着学问的质量观念；2信息技术转变着人们关于学习和训练的观念；3信息技术的日益成熟和普及为实现义务训练的个性化、民主化和自主化供应了 平台；这是由于： 一、信息技术能够满意学习者的个别需要；二、信息技术实现了人机互动模式；三、信息 技术将促进师生关系的民主化；二训练对科技进步和经济进展的奉献；人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨提出的；其包括学校名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 训练、职业训练、卫生保健及为适应就业变化而进行的信息
5、搜寻等形式；5、政治经济制度与训练之间的关系是相互制约、相互影响：第一政治经济制度对训练有制约作用,主要表现在以下方面：一政治经济制度打算训练的领导权,在人类社会中, 谁把握了生产资料的全部权,谁把握国家政权,谁就能掌握精神产品的生产,谁就能掌握学校训练；二政 治经济制度打算着受训练的权益；一个国家设立怎样的训练 制度,什么人接受什么样的训练,进入不同训练系列的标准 怎样确定,基本上是由政治经济制度打算的；三 政治经济 制度是直接打算训练目的的性质,政治经济制度,特殊是政治制度是直接打算训练目的的因素；四政治经济制度打算着训练内容的挑选,特殊是思想品德训练的内容挑选；训练对政治经济制度也产生积
6、极的的作用：一 训练实现年轻一代的政治社会化；训练使受训练者形成适应和拥护肯定社会 政治经济制度和政治活动的思想意识和行为方式,完成年轻一代的政治社会化过程；二训练为政治培育特地的政治人材；通过培育人才实现对政治经济制度的影响,是训练作用于政治经济气度的主要途径；三 、训练对当前的政治变化和进展产生影响,学校老师和同学的教材、言论、文章以及 他们的行为是宣扬某种思想,借以影响群众,服务于肯定政治经济制度的现实力气；四、训练可以加速民主进程,一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体,但又间接取名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -
7、 - - 决于这个国家人民的文化程度和训练事业进展的程度；总之政治经济制度直接制约着训练的性质和进展方向,训练又对肯定的政治经济制度有着不行忽视的影响；6、训练与文化的关系：文化与训练是相互制约、相互促进的关系；文化对 训练的制约作用主要表现在以下方面：第一、文化影响训练 目的的确立；训练目的的确立,除了取决于政治经济制度和 生产力进展水平之外,仍受文化的影响；其次、文化影响教 育内容的挑选；训练的内容就是人类文化,不同时期的文化 和不同国家与民族的文化,影响着训练内容的不同挑选；首 先,文化的进展影响训练内容的挑选,主要表现在训练内容 的不同挑选；其次,不同的国家与民族的文化也使不同国家 和
8、民族的训练内容具有肯定的倾向性和肯定的特色；第三、文化影响教学方法的使用；训练对文化进展的促进作用,主 要表现在以下几个方面：第一、训练具有挑选、整理、传递 和储存文化的作用； 其次、训练具有传播和沟通文化的作用；第三、训练具有更新和制造文化的作用；训练对文化的制造 作用主要表现在以下三个方面：一是训练为社会文化的更新 与进展供应大量的、具有制造力的人才,并通过他们去推动 本民族的科学技术、文学、艺术及整个社会意识的进展；二 是训练如何挑选文化并将挑选后的文化确定为训练内容,使 得文化更具有生命力；三是训练带来的文化沟通,使原生文 化在与异族文化的交融和优化中,激发出文化的生气和动名师归纳总结
9、 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 力；训练与文化关系的特殊性：同训练与政治经济制度、教育与生产力的关系相比,训练与文化的关系有肯定的特殊性,一方面文化本身是一种训练力气;另一方面训练本身也是一种文化； 7、为什么说文化本身是一种训练力气？文化本 身的训练力气表达在两个方面：一是特定的文化构成了特定 的文化环境、文化氛围,对生存于其中的人产生着潜移默化的影响,发挥着强大的训练作用;二是肯定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化,对训练活动 起着无形而又强大的影响作用；为什么说训练本身是一种特 殊的文化现象？这是由
10、于训练具有双重文化属性：一方面表 现为它是传递和深化文化的手段,这时它与文化构成内容与 形式的关系 ;另一方面它的实践者及实践本身又表达着文化 的特质,如思想观念、价值倾向和行为方式,这时它又成为 文化本体；为什么说训练是一种特殊的文化现象,在社会文化中具有特殊的位置.这是由于一方面, 文化通过训练活动得以传递和深化 ;另一方面, 文化通过训练进展得以丰富；学校 文化：最早提出这一概念的是美国学者华勒,他在 1932 年训练社会学中提及；学校文化是一所学校在长期的训练 实践过程中积淀、演化和制造出来的,并为其成员所认同和 遵循的价值观念体系、行为规范准就和物化环境风貌的一种 整合和结晶；学校文
11、化由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成； 观念文化也叫精神文化,由认知成份、 情感成份、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 价值成份和抱负成份四种基本成份构成,观念文化是学校文 化的内核和灵魂,是学校组织进展的精神动力；规范文化也 叫制度文化,是一种确立组织机构,明确成员角色与职责,规范成员行为的文化；主要有三种表达方式：一是保证学校 正常运行的组织形状,二是规章制度,三是角色规范；物质 文化有两种表达方式：一是学校环境文化,二是设施文化；这三种文化构成一个相互作用、相互制约的有机整体；学校文化的特性与功能：特性1
12、、学校文化是一种组织文化；2、是一种整合性较强的文化；3、以传递文化传统为已任；4、学校文化特殊是良好的校风,具有鲜明的训练作用；功能：学校文化具有导向、凝结、规范的功能；8、训练的相对独立性：一：训练具有质的规定性 1：训练是培育人的社会实践； 2：训练是有意识地培育人的社会实践；3：培育人是在教与学的对立统一中实现的；4：训练是有意识地培育人的特殊社会实践；二：训练具有历史继承性；1：任何训练都具有历史继承性；2：训练要留意继承与发扬本民族的传统；三：训练有社会生产力和政治经济制度进展的不平稳性；9、训练在社会主义现代化建设中的战略位置和作用：党的十六大报告深刻指出,训练是进展科学技术和培
13、育人才的基础,在现代化建设中具有基础性,先导性,全局性作用,从现代化建设全局的高度深刻阐明白训练位置和作用；1：训练是实现我国现代花事业的关键所在；2：训练是增强我国综合名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 国力和国际竞争力的坚持性因素；3：训练是实现人的全面进展的根本途径； 4：训练是实践 “ 三个代表 ” 思想的重要领域；10、如何落实训练优先进展的战略位置.1992 年党的十四大指出 “ 必需把训练摆在优先进展的战略位置,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国社会主义现代化的根本大计 也可称为百年大计,训练为本 ”,为了落实这一要求：提高各级党政领导对训练基础性、先导性、全局性战 略位置的熟悉；2、把实施科教兴国、人才强国作为进展先进生产力的第一要务；3、加大政府对训练的投入,加快教育进展； 4、进一步动员社会资源,建立多元训练投资体制；5、建立和完善国家助学贷款制度,大力进展农村义务训练；6、加快构建终身训练体系,促进学习型社会的形成；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页