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1、 都市轨道交通运送与管理专业教学原则都市轨道交通系统课程原则【课程名称】都市轨道交通系统【合用专业】都市轨道交通运送管理1、前言1.1课程性质本课程是中档职业学校都市轨道交通运送管理专业的一门专业核心课程。其功能是让学生对都市轨道交通系统有整体结识，理解都市轨道交通各构成系统的作用和运营，并为后续学习专业课程作前期准备。1.2设计思路本课程总体设计思路是以都市轨道交通运送管理专业有关工作任务和职业能力分析为根据拟定课程目的，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程的具体设计是以轨道交通系统种类和构成为课程主线，按照学生的认知特点，通过多媒体课件、现场参观等教学手段，使学生理解都
2、市轨道交通系统的类型和发展，熟悉都市轨道交通工程系统的构成与特点等，培养学生具有进一步学习其她专业课程的爱好和能力。本课程建议学时为80学时2、课程目的通过本课程的学习，使学生能理解都市轨道交通系统构成和有关理论知识，对轨道交通系统有全面的结识，为后续课程的学习打好基本。培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合伙的品质，树立轨道交通安全、节能、服务意识，通过学习达到如下认知规定：认知目的l 理解都市轨道交通的概念、特性及类型；l 掌握都市轨道交通的线路设备和车站设备的构成及其作用；l 理解都市轨道交通的供电牵引系统；l 理解都市轨道交通的车辆构造；l 掌握都市轨道交通的控制系统；l 理解都市轨道交
3、通的车辆基地的构成及功能。3、课程内容和规定序号 学习任务 课程内容和规定活动设计参照学时项目一理睬都市轨道交通的概念、类型及特性1. 都市轨道交通概况（1）理解都市轨道交通的发展（2）理睬都市轨道交通的类型现场情景演示通过多媒体演示的资料让学生对轨道交通有初步的结识。12（3）理睬都市轨道交通的定义（4）理睬都市轨道交通的特性项目二理睬都市轨道交通的线路设备和车站设备1线路的构成（1）理解钢轨的基本参数（2）掌握线路的类型2道岔（1）掌握道岔的基本构成（2）能进行道岔的单操（3）能判断道岔的定位、反位及四开状态3车站和站台（1）掌握车站站台的分类（2）理解轨道交通车站的构成（3）理解车站的乘
4、降设备现场情景演示通过多媒体的资料让学生对轨道交通的线路、道岔、车站的设备有感性的结识。参观通过实地参观让学生对轨道交通的线路、道岔、车站的设备有感性的结识。道岔操作在实训室中，设立工作场景，操作道岔。32项目三理解都市轨道交通的供电牵引系统1供电牵引系统（1）理解接触网的构成（2）理解供电电压的制式、电压级别现场情景演示通过多媒体的资料让学生对轨道交通的供电牵引有感性的结识。8项目四理解都市轨道交通的车辆构造1车辆构造（1）理解都市轨道交通的车辆的基本构成（2）理解空气制动和电制动现场情景演示通过多媒体的资料让学生对轨道交通的车辆有感性的结识。8项目五理解都市轨道交通的控制系统1都市轨道交通
5、信号系统（1）理解都市轨道交通信号系统（2）掌握轨道电路的作用2自动控制系统（1）掌握ATC系统的构成参观通过实训室的参观。让学生对轨道交通的控制系统有感性的结识。16项目六理解都市轨道交通的车辆基地1车辆基地（1）理解车辆基地的构成（2）掌握车辆基地的功能参观通过实地参观让学生对轨道交通的车辆基地有感性的结识。9总 课 时854、实行建议4.1教材编写（1）必须根据本课程原则编写教材，教材应充足体现任务引领、实践导向课程的设计思路。（2）教材应当图文并茂，提高学生的学习爱好，加深学生对都市轨道交通系统的认知。教材表述必须精炼、精确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业
6、的新技术、新设备及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。4.2 教学建议（1）在教学过程中，以现场教学和课堂教学相结合，注重将理论知识与实际相结合，加强学生理论联系实际的能力。（2）本课程应采用挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源授课以突出感性结识，尽量与现场实际状况相结合以提高学生的学习爱好。（3）本课程的核心是让学生对轨道交通系统有全面、感性的结识，主旨是为后继课程打下良好基本。因此，在教学中不追求过度的深度。（4）在教学过程中，要创设轨道交通系统的运营情景，以学生为主体，以教师为主导，以职业能力为培养目的，充足发挥学生主观能动性
7、和创新精神。（5）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。4.3 教学评价（1）改革老式的对学生的评价手段和措施，建立过程评价与目的评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风与认真负责的态度。（2）关注评价的多元性，充足肯定学生的多元思维和发明性的实践活动。结合课堂提问、学生作业、平时测验及考试状况综合评价学生的成绩。4.4 课程资源的开发与运用（1）注重挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源的开发和运用，有效的创设形象生动的工作情景，激发学生的学习爱好。（2）建议加强课程资源的开发，建立跨学校的多媒体数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源的运用效率。（3）注重学校与有关公司的合伙，
8、提高教学效率。都市轨道交通行车组织课程原则【课程名称】都市轨道交通行车组织【合用专业】都市轨道交通运送管理1、 前言1.1课程性质本课程是中档职业学校都市轨道交通运送管理专业的一门专业课程。其功能是使学生掌握都市轨道交通行车组织的操作技能和有关理论知识，为走上工作岗位做好准备。1.2设计思路本课程总体设计思路是以都市轨道交通运送管理专业有关工作任务和职业能力分析为根据拟定课程目的，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程的具体设计是以都市轨道交通行车组织为主线，,按照学生的认知规侓和工作规定相结合展开教学内容，本课程的教学活动分解设计为行车设备管理、车站及车辆基地行车组织、列车
9、开行筹划、施工管理、行车事故处置等若干项目。同步又充足考虑中档职业教育对理论知识学习的需要，融合获取有关职业资格证书对知识、技能和态度的规定。每个项目的学习都以工作任务为活动的载体，以都市轨道交通行车组织各环节引出专业的有关理论和实践。通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采用工学结合的培养模式，使学生在强化实践的过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，更好地掌握都市轨道交通行车组织的多种能力，满足学生职业生涯发展的需要。本课程建议学时为216学时。2、 课程目的通过本课程的学习，使学生掌握都市轨道交通行车组织的操作技能和有关理论知识，达到轨道交通车站值班员（初级）职业原则的有关
10、规定。同步，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合伙的品质，树立安全意识，为发展学生的职业能力奠定良好的基本。职业能力目的l 能进行基本的行车设备管理；l 能纯熟地进行车站行车组织；l 能纯熟地进行车站行车控制台有关作业操作；l 能纯熟地进行车辆基地行车组织；l 能纯熟地进行车辆基地信号楼控制台有关作业操作；l 能辨认列车运营图及编制列车运用筹划；l 能进行施工检修作业管理；l 能简朴地进行行车事故处置。3、课程内容和规定序号工作任务课程内容和规定活动设计参照学时项目一行车设备管理1理睬多种线路的特性及作用（1）理睬正线的特性及作用（2）理睬折返线的特性及作用（3）理睬渡线的特性及作用（4）理睬
11、道岔的特性及作用2操作道岔（1）能纯熟操作道岔（自动和手动）（2）能对的进行道岔的故障判断（3）能对的进行道岔的维护、保养3辨认信号（1）能对的辨认各类行车信号（2）纯熟显示手信号（3）判断听觉信号4能纯熟地办理打扫道床作业5联锁（1）理睬联锁的概念（2）理睬联锁的作用（3）进路、道岔、信号的联锁关系6闭塞（1）理睬闭塞的概念（2）理睬闭塞的作用（3）理睬闭塞的类型操作道岔在实训室中，设立工作场景，操作及维护道岔辨认与显示信号辨认和显示各类行车信号26项目二车站行车组织1列车运营组织（1）理解三种行车指挥方式（2）理解行车调度的架构、工作内容和行车组织指挥层次（3）理睬行车组织规则（4）能根据
12、多种非常状况下的行车处置原则及信息传递流程进行行车组织及信息传递2车站作业组织（1）理睬车站行车工作细则（2）理解行车作业基本规定和制度（3）能进行行车控制台有关作业操作（4）能办理车站接发列车作业（5）能办理车站列车折返作业（6）能纯熟使用电话闭塞法（7）能听写及读懂调度命令，对的使用路票（8）能填写各类行车表报操作行车控制台在实训室中，通过列车运营控制计算机仿真系统操作行车控制台（控制权转换，排列进路，取消进路，扣车及催发车，紧急关闭复原操作，反复开放信号，故障解锁，引导进路锁闭，控制台停电恢复操作，自动进路，自动信号）办理电话闭塞在实训室中，设立工作场景，听写调度命令，模拟电话闭塞法接发
13、列车，填写各类行车表报。106项目三车辆基地行车组织1车辆基地车辆运用（1）理解车辆基地的构成（2）能纯熟办理列车的出入库作业2能纯熟办理列车在车辆基地的调车作业办理列车出入库作业列车在车辆基地的调车作业在实训室中，设立工作场景，制定列车出入库停车表或调车作业表，通过车辆基地列车运营计算机仿真系统办理进路、开放信号46项目四编制列车开行筹划1理解全日行车筹划的编制（1）编制资料（2）编制环节2理睬列车开行方案（1）列车编组方案（2）交路方案（3）列车停站方案3能识读列车运营图（1）列车运营图图解原理（2）列车运营图分类（3）列车运营图要素4能纯熟编制车辆运用筹划（1）车辆运用分类（2）车辆运用
14、筹划铺画和讨论列车运营图通过铺画和讨论列车运营图，理解列车运营图的重要性。20项目五施工检修作业管理1施工检修作业的办理（1）理解行车施工检修作业的类型（2）纯熟办理施工检修登记（2）纯熟办理施工检修注销（3）理睬施工检修冲突的处置2特殊施工检修作业的办理（1）能办理动车、触网停电的施工检修作业（2）能办理影响通信设备时的施工检修作业施工检修作业管理办理施工检修作业的登记及注销10项目六行车事故处置1行车事故分析（1）理解行车事故的定义及类型（2）能进行行车事故的初步分析2路外伤亡的处置（1）理睬路外伤亡的处置原则（2）理睬路外伤亡处置的信息传递流程案例分析和讨论进行行车事故的案例分析和讨论行
15、车事故处置设立工作场景，模拟行车事故的处置8总 课 时2164、实行建议4.1教材编写（1）必须根据本课程原则编写教材，教材应充足体现任务引领、实践导向课程的设计思路。（2）应将本专业教学活动分解成若干典型的工作项目，按完毕工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业能力资格证书组织教材内容。通过都市轨道交通行车组织，引入必须的理论知识，增长实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应当图文并茂，提高学生的学习爱好，加深学生对都市轨道交通行车组织的认知。教材表述必须精炼、精确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业的新技术、新设备及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展
16、和实际需要。（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。4.2 教学建议（1）在教学过程中，应注重将理论知识与实际相结合，加强学生理论联系实际能力的培养。（2）本课程应采用挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源授课以突出感性结识，尽量与现场实际状况相结合以提高学生的学习爱好。（3）本课程要注重现场教学，应以生产实际的设备操作为主，以学生为主体，以教师为主导，以职业能力为培养目的，充足发挥学生主观能动性。（4）在教学过程中，要创设工作情景，加强操作训练。紧密结合“都市轨道交通车站值班员职业资格证书（初级）”的实操考核项目的规定，使学生掌握道岔的操作，行车控制台的操作，提高学生的综合职业能力。（
17、5）在教学过程中，要注重生产现场新技术、新设备的简介及发展趋势，使授课更贴近本专业的实际和发展需要。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。4.3 教学评价（1）改革老式的对学生的评价手段和措施，建立过程评价与目的评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风与认真负责的态度。（2）关注评价的多元性，充足肯定学生的多元思维和发明性的实践活动。结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训及考试状况综合评价学生的成绩。（3）应注重对学生的动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。4.4 课程资源的开发与运用（1）
18、注重挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源的开发和运用，有效的创设形象生动的工作情景，激发学生的学习爱好。（2）建议加强课程资源的开发，建立跨学校的多媒体数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源运用效率。（3）注重实验实训设备的应用和实训指引手册的开发，建立和充足运用开放性实训中心，使之具有现场教学、实验实训、职业技能证书考核的综合功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一，以更好的培养学生综合能力。（4）注重学校与有关公司的合伙，提高教学效率。都市轨道交通客运服务课程原则【课程名称】都市轨道交通客运服务【合用专业】都市轨道交通运送管理1、前言1.1课程性质本课程是中档职业学校都市轨道交通运
19、送管理专业的一门专业课程。其功能是让学生掌握都市轨道交通客运服务的有关知识和服务技能，具有从事都市轨道交通客运服务的基本职业能力。1.2设计思路本课程总体设计思路是以都市轨道交通运送管理专业有关工作任务和职业能力分析为根据拟定课程目的，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程的具体设计是以都市轨道交通客运服务为主线，按照学生的认知规侓和工作规定相结合展开教学内容，本课程的教学活动分解设计为都市轨道交通客运的有关概念、客运服务规范、车站正常状况和非常状况下的客运服务、客运服务的质量评价等若干项目。同步又充足考虑中档职业教育对理论知识学习的需要，融合获取有关职业资格证书对知识、技能
20、和态度的规定。每个项目的学习都以工作任务为活动的载体，以客运服务各环节引出专业的有关理论和实践，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采用工学结合的培养模式，使学生在强化实践的过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，更好的掌握都市轨道交通客运服务的多种技巧。本课程建议学时为108学时。2、 课程目的通过本课程的学习，使学生能掌握都市轨道交通站务员岗位的有关知识和操作技能，达到都市轨道交通站务员岗位职业原则的有关规定，培养学生诚实、守信、善于沟通和合伙的思想品质，树立安全和服务意识，在此基本上形成如下职业能力。职业能力目的l 理解都市轨道交通客运的有关知识；l 能执行都市轨道交通客
21、运服务规范；l 能纯熟进行车站客运服务；l 能参与非常状况下的客运组织；l 会进行客运服务的质量评价。3、课程内容和规定序号工作任务课程内容和规定活动设计参照学时项目一理解都市轨道交通客运的有关概念1.客运（1）掌握客运的概念（2）掌握客运的特性2.客流（1）掌握客流的概念（2）掌握客流的种类（3）掌握客流的特性（4）理解客流的产生、影响客流的因素（5）能进行简朴的客流分析3. 客运组织（1）理解客运组织的概念（2）理解车站客运组织的特点客流分析设计简朴的客流调查表，进行一次客流调查，并组织学生进行讨论，培养学生进行客流分析的能力。22项目二掌握都市轨道交通客运服务规范1.轨道交通服务员职业道
22、德规范（1）掌握轨道交通服务员职业道德规范2.上海市轨道交通客运组织规则（1）掌握上海市轨道交通客运组织规则3.上海市轨道交通乘客守则（1）掌握上海市轨道交通乘客守则4.客运服务人员的作业原则、岗位责任制和一日作业原则（1）掌握客运服务人员的作业原则、岗位责任制和一日作业原则学生讨论组织学生观看轨道交通运营公司的培训录象，并分组讨论轨道交通客运服务的规范、规则、守则及原则中具体规定。26项目三车站客运服务1. 客运服务设施设备（1）掌握车站的客运服务设施设备构成及与客运组织的关系（2）能根据客运的需要操作车站有关设备并指引乘客对的使用2.车站客运服务（1）能完毕售、检票服务、站台服务、广播服务
23、工作（2）具有理解车站周边公共设施状况的服务意识3.服务礼仪（1）掌握客运服务礼仪（2）会判断乘客的心理需求（3）能运用客运服务的礼仪为乘客提供个性化服务设备操作实训组织学生操作车站客运服务设备和安全设施。实地调查安排学生对某一车站周边交通环境和设施状况调查，培养学生树立为乘客服务的意识。参观及情景模拟组织学生观摩地铁某车站的客运服务，并在实训室让学生模拟实际工作场景进行客运服务。32项目四非常状况下的客运组织1.投诉解决（1）理解投诉的种类（2）能规范解决各类服务投诉及纠纷2. 非常状况下的客运组织（1）会根据各岗位的工作职能，能进行大客流、清客、救援、列车晚点等突发状况时的客运组织3. 大
24、型突发事件（1）会解决客伤、火灾等大型突发事件案例分析通过度析非常状况下的客运组织案例，培养学生解决实际问题的能力。学生讨论组织学生观看轨道交通运营安全宣传片，并分组讨论特殊状况下的客运安全服务和解决措施。 20项目五客运服务的质量评价1.客运作业考核（1）掌握客运作业考核指标2.客运服务的质量评价系统（1）掌握客运服务的质量评价概念（2）掌握客运服务质量评价指标（3）理解客运服务质量评价措施情景模拟 组织学生模拟运营实际状况，对乘客进行服务质量满意度调查，培养学生的服务理念。8总学时1084、实行建议4.1教材编写（1）必须根据本课程原则编写教材，教材应充足体现任务引领、实践导向课程的设计思
25、路。（2）应将本专业教学活动分解成若干典型的工作项目，按完毕工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业能力资格证书组织教材内容。通过都市轨道交通客运服务实际案例，引入必须的理论知识，增长实操内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应当图文并茂，提高学生的学习爱好，加深学生对都市轨道交通客运服务的认知。教材表述必须精炼、精确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业的新技术、新设备及新的服务理念及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。4.2 教学建议（1）在教学过程中，应立足实际的轨道交通客运服务，将理论知识与实际相
26、结合，采用服务项目教学，提高学生学习爱好，激发其成就感。（2）本课程应采用挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源授课，协助学生掌握客运服务的要点。（3）在教学过程中，注重现场教学，加强学生对实际工作解决方式的理解，以学生为主体，以教师为主导，以职业能力为培养目的，充足发挥学生主观能动性和创新精神，提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要创设工作情景，加强操作训练。紧密结合“都市轨道交通车站客运服务员资格证书（初级）”的实操考核项目的规定，使学生掌握客运服务技能，根据岗位规范进行客运服务和客运组织，提高学生的综合职业能力。（5）在教学过程中，要注重生产现场新技术、新设备、新的服务理念，使授课更
27、贴近本专业的实际和发展需要。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神。（6）在教学过程中特别要注重道德品质与职业素养的培养。4.3 教学评价（1）改革老式的对学生的评价手段和措施，建立过程评价与目的评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风与认真负责的态度。（2）关注评价的多元性,充足肯定学生的多元思维和发明性的实践活动。结合课堂提问、学生作业、平时测验、实训及考试状况综合评价学生的成绩。（3）应注重对学生的动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。4.4 课程资源的开发与运用（1）注重挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源的开发和运用，有效的创设形象生动的工作情景，
28、激发学生的学习爱好。（2）建议加强课程资源的开发，建立跨学校的多媒体数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源的运用效率。（3）注重实验实训设备的应用和实训指引手册的开发，建立和充足运用开放性实训中心，使之具有现场教学、实验实训、职业技能证书考核的综合功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一，以更好的培养学生综合能力。（4）注重学校与有关公司的合伙，提高教学效率。都市轨道交通票务管理课程原则【课程名称】都市轨道交通票务管理【合用专业】都市轨道交通运送管理1、前言1.1课程性质本课程是中档职业学校都市轨道交通运送管理专业的一门专业课程。其功能是使学生掌握都市轨道交通票务管理的操作技能和有关
29、理论知识，为走上工作岗位做好准备。1.2设计思路本课程总体设计思路是以都市轨道交通运送管理专业有关工作任务和职业能力分析为根据拟定课程目的，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程的具体设计是以都市轨道交通票务管理为主线，按照学生的认知规侓和工作规定相结合展开教学内容，本课程的教学活动分解设计为车站售检票系统的构成及功能、售检票作业、车站计算机（sc）操作、车站票卡和票款的管理等若干项目。同步又充足考虑中档职业教育对理论知识学习的需要，融合获取有关职业资格证书对知识、技能和态度的规定。每个项目的学习都以工作任务为活动的载体，以都市轨道交通票务管理各环节引出专业的有关理论和实践。
30、通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采用工学结合的培养模式，使学生在强化实践的过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，更好地掌握都市轨道交通票务管理的多种能力，满足学生职业生涯发展的需要。本课程建议学时为90学时。2、课程目的通过本课程的学习，使学生掌握都市轨道交通票务管理的有关知识和售检票等操作技能，达到轨道交通车站站务员岗位（初级）职业原则的有关规定。同步，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合伙的品质，树立安全意识，为发展学生的职业能力奠定良好的基本。职业能力目的l 理解售检票系统的构成及功能；l 能纯熟的进行车站售票作业；l 能纯熟的进行车站检查票作业；l 能进行车站计算
31、机（sc）操作；l 能进行车站票卡和票款的管理。3、课程内容和规定序号 工作任务 课程内容和规定活动设计参照学时项目一理解售检票系统1售检票系统（1）理解售检票方式（2）理解自动售检票系统构成、功能及运营模式（3）理解自动售检票设备的配备及布局2车票管理（1）理睬车票的分类及各自的特性（2）理解车票的流程参观和讨论参观地铁车站的自动售检票系统22项目二车站售票1售票作业（1）能对的领用、发放备用金及票卡（2）能运用人工售票机（BOM）办理单程票的发售及公共交通卡的充值（3）能运用人工售票机（BOM）进行各类票卡的分析（4）能操作自动售票机2特殊票卡解决（1）能纯熟进行坏卡错卡的解决（2）能纯熟
32、地办理退票作业售票作业在实训室中，设立工作场景，模拟售票作业20项目三车站检查票1检票作业（1）能根据车站闸机故障代码的显示办理乘客进出站作业（2）能运用票卡分析机（EFO）进行各类票卡的分析，办理乘客进出站作业2特殊票卡解决（1）能纯熟进行坏卡错卡的解决（2）能纯熟地办理退票作业验票作业在实训室中，设立工作场景，模拟检查票作业20项目四车站计算机（sc）操作1车站计算机操作（1）能辨认SC的显示含义（2）能纯熟操作SC10项目五车站票务管理1票务台帐管理（1）能对的填写各类票务台帐（2）能纯熟进行车站票、卡和钞票管理2票务结算（1）能对的地办理车站票务结算作业（2）能对的地进行钞票缴款及计数
33、票务作业填写各类票务台帐；票务结算，钞票封包和缴款18总 课 时904、实行建议4.1教材编写（1）必须根据本课程原则编写教材，教材应充足体现任务引领、实践导向课程的设计思路。（2）应将本专业教学活动分解成若干典型的工作项目，按完毕工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业能力资格证书组织教材内容。通过都市轨道交通运送管理，引入必须的理论知识，增长实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应当图文并茂，提高学生的学习爱好，加深学生对都市轨道交通票务管理的认知。教材表述必须精炼、精确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业的新技术、新设备以及新的服务理念及时纳入教材，
34、使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。4.2 教学建议（1）在教学过程中，应注重将理论知识与实际相结合，加强学生理论联系实际能力的培养。（2）本课程应采用挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源授课以突出感性结识，尽量与现场实际状况相结合以提高学生的学习爱好。（3）本课程要注重现场教学，应以车站售、检票机及车站计算机的操作和票卡票款的管理为主，以学生为主体，以教师为主导，以职业能力为培养目的，充足发挥学生主观能动性。（4）在教学过程中，要创设工作情景，加强操作训练，使学生掌握车站售、检票机及车站计算机的操作，并且能进行票卡和票款的管理，提高学生的综合职
35、业能力。（5）在教学过程中，要注重生产现场新技术、新设备的发展趋势，使授课更贴近本专业的实际和发展需要。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。4.3 教学评价（1）改革老式的对学生的评价手段和措施，建立过程评价与目的评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风与认真负责的态度。（2）关注评价的多元性，充足肯定学生的多元思维和发明性的实践活动。结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训及考试状况综合评价学生的成绩。（3）应注重对学生的动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。4.4 课程资源的开发与运用（
36、1）注重挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源的开发和运用，有效的创设形象生动的工作情景，激发学生的学习爱好。（2）建议加强课程资源的开发，建立跨学校的多媒体数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源运用效率。（3）注重实验实训设备的应用和实训指引手册的开发，建立和充足运用开放性实训中心，使之具有现场教学、实验实训、职业技能证书考核的综合功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一，以更好的培养学生综合能力。（4）注重学校与有关公司的合伙，提高教学效率。都市轨道交通车站安全管理课程原则【课程名称】都市轨道交通车站安全管理【合用专业】都市轨道交通运送管理1、前言1.1课程性质本课程是中档职业学校都
37、市轨道交通运送管理专业的一门专业课程。其功能是使学生对轨道交通车站安全有一种明确的结识，能在多种状况下进行安全服务，具有操作车站固定消防设施的能力。1.2设计思路本课程总体设计思路是以都市轨道交通运送管理专业有关工作任务和职业能力分析为根据拟定课程目的，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程的具体设计是以都市轨道交通车站安全管理为主线，,按照学生的认知规侓和工作规定相结合展开教学内容，本课程的教学活动分解设计为事故避免及解决、根据有关法规条例进行安全生产、生产办公用房的管理、违禁物品的判断及解决、重点部位进出的登记与注销等若干项目，同步又充足考虑中档职业教育对理论知识学习的需
38、要，融合获取有关职业资格证书对知识、技能和态度的规定。每个项目的学习都以工作任务为活动的载体，以都市轨道交通车站安全管理各环节引出专业的有关理论和实践，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采用工学结合的培养模式，使学生在强化实践的过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，更好地掌握都市轨道交通车站安全管理的多种能力。本课程建议学时为54学时。2、课程目的通过本课程的学习，使学生能掌握都市轨道交通车站安全管理及有关法规知识，能运用安全管理知识在多种状况下进行安全服务，完毕有关岗位的工作任务。同步，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合伙的品质，树立岗位安全意识，为发展学生的职业能力奠
39、定良好的基本。在此基本上形成如下职业能力。职业能力目的l 会避免和解决各类事故；l 能根据有关法规进行安全服务；l 能对所有生产办公用房进行巡检与有关设备的维护保养；l 能对的判断及解决违禁品；l 能办理车控室、编码室进出的登记与注销。3、课程内容和规定序号 工作任务 课程内容和规定活动设计参照学时项目一事故避免及解决1. 事故避免及解决（1）理解事故的概念和分类（2）理解事故的避免（3）理解事故的解决措施参观组织学生参观地铁车站防灾报警系统，使学生对事故避免有一种感性的结识。案例分析和讨论通过案例分析使学生理解事故发生的过程、因素和事故责任。12项目二根据有关法规条例进行安全生产1. 劳动法
40、（1）理解劳动法安全生产的有关条例2安全生产法（1）理解安全生产法安全生产的有关条例2.管理措施和条例（1）理解都市轨道交通运营管理措施（2）理解轨道交通管理条例3.消防法（1）理解中华人民共和国消防法（2）理解地方消防条例（3）能根据有关条例进行安全生产案例分析通过对国家的安全生产法律和规程、规定的解说和实例分析，提高安全生产的意识及责任感，使学生能安全地进行生产活动。18项目三生产办公用房的管理1. 车控室备品备件的管理（1）能纯熟进行车控室备品备件的管理工作2.消防泵房和环控用房的管理（1）能对所有消防泵房进行巡检及有关设备的维护保养（2）能对所有环控用房的巡检及有关设备的维护保养现场参
41、观和讨论14项目四违禁物品的判断及解决1违禁品的处置（1）能对的判断违禁品（2）能对的解决违禁品情景模拟设立车站现场岗位工作场景，由教师或学生以乘客身份携带违禁物品进站，训练学生的接待与解决违禁物品的能力。6项目五重点部位进出的登记与注销1重点部位进出的登记与注销（1）能办理车控室、编码室进出的登记与注销模拟现场操作展示车站实际使用的登记表格，训练学生规范登记与注销。4总 课 时544、实行建议4.1教材编写（1）必须根据本课程原则编写教材，教材应充足体现任务引领、实践导向课程的设计思路。（2）应将本专业教学活动分解成若干典型的工作项目，按完毕工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业资格的能力规
42、定组织教材内容。通过都市轨道交通车站安全管理，引入必须的理论知识，增长实践与案例分析内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应当图文并茂，提高学生的学习爱好，加深学生对都市轨道交通车站安全管理的认知。教材表述必须精炼、精确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业的新技术、新设备及新的服务理念及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。4.2 教学建议(1)在教学过程中，精讲多练，做学一体。（2）本课程应采用多媒体课件等教学资源授课以突出感性结识，尽量与现场实际状况相结合以提高学生的学习爱好。（3）在教学过程中，要
43、创设轨道交通安全管理的情景，以学生为主体，以教师为主导，以职业能力为培养目的，充足发挥学生主观能动性和创新精神。（4）本课程的核心是让学生对轨道交通安全管理有全面、感性的结识，主旨是为后继的实习和考证打下良好基本。因此，在教学中不追求过度的深度。（5）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。4.3 教学评价（1）改革老式的对学生的评价手段和措施，建立过程评价与目的评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风与认真负责的态度。（2）关注评价的多元性，充足肯定学生的多元思维和发明性的实践活动。结合课堂提问、学生作业、平时测验及考试状况综合评价学生的成绩。（3）应注重对学生的动手能力和在实践中分析
44、问题、解决问题能力的考核。4.4 课程资源的开发与运用（1）注重多媒体课件等教学资源的开发和运用，有效的创设形象生动的工作情景，激发学生的学习爱好。（2）建立跨学校的多媒体数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源运用效率。（3）建立和充足运用开放性实训中心，使之具有现场教学、实验实训、职业技能证书考核的综合功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一，以更好的培养学生综合能力。（4）注重学校与有关公司的合伙，提高教学效率。都市轨道交通车站环境控制课程原则【课程名称】都市轨道交通车站环境控制【合用专业】都市轨道交通运送管理1、前言1.1课程性质本课程是中档职业学校都市轨道交通运送管理专业的一门专业课程。其功能是让学生从整体上对轨道交通车站环境控制系统及消防报警系统有一种全面的结识，使学生具有轨道交通车站环境控制设备的操作技能，为走上工作岗位做好准备。1.2设计思路本课程总体设计思路是以都市轨道交通运送管理专业有关工作任务和职业能力分析为根据拟定课程目的，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程