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1、大班音乐活动教案：爱我的爸爸妈妈 活动目标：1.在与教师唱，说互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容。2.感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲。3.体会父母爱自己的美好情感。活动准备：1.手偶表演，音乐。2.歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。3.节奏图谱若干张。活动过程：（一）谈话导入。1.谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）2.小结：小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家。（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸
2、爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈非常爱我。不信，你们瞧（依次导入图谱1）1.师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？2.根据幼儿的回答，陆续出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！3.出示图谱（3），提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？（三）完整欣赏歌曲，学会看图谱完整演唱。1.欣赏整首歌曲。师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是爱我的爸爸妈妈。教师提问听到了什么歌词？根据幼儿回答，出示图谱（2）。2.教师范唱。师：请你认真仔细的听，哪里是唱的，哪里是说的？3.出示标记，
3、帮助记忆歌词。师：老师提供了标记来帮助你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？4.完整学唱。师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。5.分析歌曲中唱的部分的难点，出示陪陪陪陪陪陪我的小图谱。师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的陪唱不清楚，到底有几个呢？老师画了一些图谱来帮助你，让我们来试一试。6.师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。（四）幼儿学习尝试用图片捉迷藏的游戏来巩固演唱歌曲。1.师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个图片捉迷藏的游戏。2.分角色歌表演。活动延伸：你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？推荐阅读：大班音乐活动数高楼教学反思大班音乐活动拉拉勾教学反思大班音乐活动小鸟小鸟教学反思大班音乐活动萤火虫课后反思大班音乐活动：“颠倒歌”反思大班音乐活动迷路的小花鸭评析幼儿音乐活动教案小班音乐活动教案中班音乐活动教案 第 2 页 /总页数2 页