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1、信息技术简案第 11 课 龟兔赛跑太安小学张海燕 【教学目标】1熟练地选取不同风格的背景图片； 2学会根据提示对图片角色和动画角色进行缩放、旋转等调整； 3理解画面的层次，能由远到近地调用角色，并合理调整角色间远小近大的关系； 4通过用金山画王“画”故事的过程，培养学生对动物，对自然，对生活的热爱之情。【教学重难点】教学重点：根据画面需要，恰当地调整图片角色或动画角色大小、位置等属性。教学难点：有层次地摆放角色，并合理调整角色间远小近大的关系。【 教学过程】课前 3 分钟 一、创设情境，导入新课 师：孩子们，请齐读课题：第 11 课 龟兔赛跑。一看图片就知道骄傲的兔子比赛时在树下呼呼睡大觉，结
2、果输给了乌龟。孩子们，你们知道吗？后来呀，兔子回家作了一次深深的自我检讨，然后再次找到了小乌龟，请孩子们欣赏动画：（播放动画片）2、回顾打开金山画王的方法：（学生回答）（1）双击桌面上“金山画王”的图标。（2）“开始”菜单选择“所有程序”中的“金山画王 20_6”，打开“金山画王”。（3）右击金山画王图标，选择“打开”。二、新课教学 任务一：准备场地 请孩子们大声的把步骤读出来，并教师讲解。1、点击“图库”按钮 2、选择“背景” 3、选择“漫画风格背景” 4、选择背景图片（可用箭头翻下页背景图片）孩子们，是不是很简单呢？我们一起来试试吧！任务二：主角登场 1、聪明的小乌龟 请孩子们为小乌龟的出
3、场铺路吧！请大声朗读！教师出示步骤：（1）单击“角色”按钮（2）选择“陆生动物角色”（3）选择乌龟图片拖到画纸上。请孩子们按步骤操作把小乌龟请到我们的画面上。学生自主探索，掌握缩放、平移、确定及撤销工具的应用。2、兔子 请孩子们仿照刚刚的操作步骤，自己操作。任务三：拉拉队登场 强调近大远小，学生操作。任务四：图片的保存 （单击“档案管理”，在弹出的窗口选择“输出档案”，选择保存图片的地址（提醒一般不能保存在 C 盘），输入文件名，保存）三、训练：1、大家来闯关 2、下面请孩子们开始你们的创作吧！3、谁愿意把自己的作品介绍给大家听呢？（指名说）四、课堂小结同事推荐的，蛮实用的！第 2 页 共 2 页