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1、第一学期园本培训计划 01一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极开展多层面、多形式的园本培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍，让每位教师在原有的水平上都得到一定程度的提高。二、工作思路：1.以师德教育为抓手，以教育教学活动研讨为核心，优化师资队伍。2.以课程实施为契机，优化幼儿园课程管理。3.以专题研究为抓手，促进教师专业化成长。4.深刻领会36岁儿童学习与发展指南精神，着力提高教师驾驭“
2、艺术领域”教学能力。三、主要工作和措施 （一）加强学习，优化师资队伍。 1.提升教师理论水平。一是深刻领会纲要精神，统一认识，明确学习目的，采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，使教师理论联系实际，扎扎实实开展教学活动。二是扩大知识面，掌握新知识。充分利用幼儿园的书籍、网络等资源，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。通过多渠道多方位地扩大自身的视野，提高自身的理论素养和丰富专业知识。2.学习课程理论，提高课程实施水平。增强教师课程意识，自觉、自主、自愿地学习课程理论，充分挖掘课程资源，在课程与幼儿发展之间搭建绿色通道，让课程在教师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的
3、能力。教师要在课程理论的指导下，做到心中有目标，眼中有幼儿，一切以幼儿的和谐发展为本。3.为教师创设互学互研的平台。利用百家讲坛、互动沙龙、各级各类的讲座培训、到名园去学习等方式，开拓眼界。 4.多反思，勤练笔。要求教师积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔新教师每周至少写一篇保教笔记，老教师隔周撰写一篇保教笔记，一学期至少写教育论文一篇，读书心得一篇。 （二）夯实常规，提高工作实效。 （1）规范幼儿园教育工作常规。为了更好的利用现有教师资源，提高一日活动的有效性。本学期我们根据老师特长合理配班，并制定详细的一日活动安排表，提高组织活动的有效性，促进幼儿能力的发展。并将加强管理，定期
4、督促、分析、调控，增强保教工作的有序性。 （2）开展岗位练兵活动。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动等，如主题墙、区角活动的开展，师徒结对课堂展示、新教师调研课、经验教师示范课等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。 （3）激活园本教研。我们将以日常教育教学中需解决的问题或困惑，确立教研专题，带动教师以主人的角色身份展开谈论，说自己想说的话，做自己想做的事；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量，以此提高教师个人能力和提升幼儿园整体素质水平。 （4）加强教研组与备课组管理，充
5、分发挥教研组与备课组的作用。本学期我们将以评选“优秀教研组”、“优秀备课组”形式来促进各年级组组织开展活动的主动性、积极性。为的是要凝聚每一个团队成员的力量，强调共同的责任感和荣誉感，彰显包含了实干、奉献、协作精神的团队智慧。不仅是“对团队智慧的锤炼” 更重要的是用集体的力量提升自己。教研组长与段长要起好带头、组织作用，做到点子多、创意新，通过组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式，促进全园教师共同成长。教研组与备课组还要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。 （三）抓实培训，建设教师队伍 对教师进行“分层式”、“互动式”培养，特别注重骨干教师各方
6、面素质的再提高，对新教师将组织参加园外各级培训，园内以老带新、教师互学的方式激励新教师不断提高；加强对园骨干教师培养力度，提供平台给想做事、能做事的人指导帮助，直至做成事。同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，逐步提高教师队伍专业水平。 （1）继续组织教师参加新课程培训学习。（2）组织教师“走出去”向名园、名师学习。 （3）加强教育信息技术学习，掌握课件制作的技巧，提高教师运用现代化信息技术进行幼儿教育教学的制作、研究能力和水平。 （4）加强新教师培养力度，提高新教师的组织能力和教学水平。 （5）开展各种“岗位练兵”竞赛活动。（6）勤练笔。指导教师认真写好每阶段的教学随笔、教育教学论文
7、、教学设计，及时做好保教工作的反馈和经验积累，并开展教学随笔、活动设计和教育教学论文评选。 （7）鼓励支持保教人员积极参加继续教育培训与进修，加快教师队伍建设。 （8）加强教师们的艺术基本功的训练。 （四）重视指导，提高保教质量。 （1）落实教师教育教学过程管理，对教师工作进行定期与不定期的检查、抽查，促使教师严格执行幼儿一日生活作息时间，并根据幼儿的年龄特点开展幼儿一日活动，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。 （2）加强随堂听课。园长总抓、业务园长和教研组长、段长要经常深入教学第一线，多随堂听课，及时了解教师制订计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一
8、起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。 （3）加强对教师、班级、教研组、备课组的日常工作检查指导与考核力度，对于做的好的，在期末考核中充分肯定其工作成绩，同时，针对工作中出现的问题，教研组要及时与其沟通，帮助其寻找问题的根源所在，想办法积极解决问题，从而进一步增强保教工作的有效性。 （五）创设平台，促进教研质量。 （1）公开课展示与教学评价活动一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认
9、真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。（2）观摩与经验交流通过赛课、观看一些优秀的教育教学活动与案例等交流活动，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行交流与升华，让才参加幼儿工作的新教师取得最直接的教育教学经验，全面提高老师的专业素养。 （六）扎实开展课题研究，营造积极参与科研氛围 鼓励教师积极参与教育科研，在教学活动中，引导教师做个有心人，学会多观察、多思考、多实践、多总结。我们创设教师互动的平台，提供各类的资料，让教师在思维的碰撞中得以专业化的成长。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来，促使我们幼儿园的保教质量有新的突破。（七）加强培训管理与考核。1.参培教师必须准时参加培训，
10、无故不能迟到、早退、缺席。2.参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习培训笔记。3.学习过程中，积极参与讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结。4.园本培训考核：考核分优秀、良好、合格、不合格四级。考核以参训教师平时的学习表现、态度、参与程度、出勤情况及教师专业成长手册的数量与质量为依据，考核结果与本学年的绩效考核挂钩。四、具体活动安排表第一学期园本培训计划 02一、 指导思想根据幼儿园工作计划，以幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童发展与指南精神为主线，坚持以师德建设为中心，建立以教师发展为根本，提高教师综合素质为目标，切实提升我园幼儿教育品质，加快教师专业化速度成长，打造幼儿园特色发展。结
11、合我园教职工发展基本现状和教师队伍实际，使培训活动切实为日常工作服务。通过横向比较，纵向学习，使我园教师专业化发展程度再上新台阶，建立优秀教职工团队。二、 培训目标和任务1、结合幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童发展与指南，积极开展以教职工实际发展需求为着眼点的教师专业发展培训。2、通过培训，更新办园理念，提高教师师德修养、专业知识技能和教育教学能力。逐步形成一支“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的老中青相结合的高素质教师队伍。3、让各岗位教师在自己原有技能水平上有所提高。三、培养对象1、幼儿园全体教师，重点指导教龄三年以下的青年教师。西月潭幼儿园现有教师总计24人，年龄最小19岁，最大
12、39岁；其中名21汉族，维吾尔族2名，俄罗斯族1名；其中外聘教师10名；教研组长2名，家庭教育指导师4名，心理健康指导师5名。我园教师每个人都有自己的特长，多数都是80-90后生人。工作时间短，工作经验浅。有自己独特的个人风格和工作责任心及幼教使命感。但是离“一专多能”还相距甚远，需要不断努力。我园教师多数性格都比较外向，擅长舞蹈和音乐，工作总体经验还不成熟。在个人教学技巧上还不熟练，特别是在弹唱和绘画基本功上较薄弱。在吸引新知、自我省思、持续地发展与学习的精神方面还不稳定。2、保育员。保育员13名，其中维吾尔族1名，哈萨克族1名；其中正式1名，外聘教师12名。3、炊事员。炊事员6名，其中哈萨
13、克族族2名。四、培训方式采取“请进来”、“园本培训”结合专题讲座、实践观摩、交流讨论等方式进行。 五、具体工作措施1、教师培训（一）理论学习（1）端正思想，师德修养。集中学习：组织全体教师学习师德、幼儿教师行为规范、学习心理健康知识等。个人自学：考试的教师自学学前教育学、幼儿教育心理学、学前卫生学、教育活动设计与实践、幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童发展与指南等内容，为自治区考试做准备。（二）教育教学（1）师徒结对，以老带新。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
14、我们将通过老教师对青年教师的听课培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。（2）骨干引领，促进成长。为使青年教师理论水平及实际教学能力迅速提高，引导青年教师，使青年教师学有方向，做有方法。充分发挥骨干教师专业引领的作用。通过教学园长的推门听课，现场支招，现场答疑解惑，教研组长和骨干教师的经验传授。帮助、支持、引导青年教师深入研究。（3）园本教研，互学经验。积极参加每周的园本培训，利用培训学习的机会提高自己的业务水平。就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，幼儿的思想问题及解决方法等与其他教师交流学习，不懂就问。把握园
15、内开展的各种学习培训机会，拓展自己的综合业务能力。（4）观摩互动，取长补短。观摩其她老师的教学活动，作为充实或改进的参考。和同事交换经验与心得，一方面促进自我成长，另一方面也可以获得教学技巧的援助与支持。分享教学上的快乐、观察和想法与分担挫折，相互提供新的知识和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣赏她人。（三）个人基本功（1）立足本职，特色创新。主动学习，阅读相关的书籍、期刊来充实自己，拓宽知识面。给自己确定一个短期目标，以目标促实践。舞蹈、绘画、弹唱基本功每个人都要针对自己的能力制定相应的计划，有针对性地训练。从本学期开始练习弹唱大班统编教材的歌曲及演奏曲目，积极备战年底的基本功考核项目。向
16、老教师虚心请教，调整、更新和充实自己的基本功技能。2、保育员和炊事员培训。每月定期给生活老师和食堂人员进行相关知识培训。提高炊事员、生活老师的卫生知识、防病知识、专业知识等。可以请教师中有特长的老师来给保育员进行折纸、泥工、插塑的培训。六、月工作具体安排八月份组织幼儿园教师参加区教育局安排的2014年暑假幼儿教师继续教育培训。九月份1、新学期如何开好家长会培训。2、幼儿园教学活动设计的基本格式和写作要求培训。3、师德培训。4、“通向数学”特色培训。（由专家确定内容）5、幼儿园一日生活常规与保教人员工作程序培训。6、食堂工作人员培训索证索票制度。十月份1、区域活动现场观摩培训。2、幼儿园安全教育
17、培训。3、教师基本功绘画培训。4、教师基本功钢琴培训。5、生活教师岗位练兵折纸。6、食堂工作人员及生活老师集中培训如何进行正确的餐具消毒。十一月份1、家庭教育培训。2、角色游戏体验式培训。3、幼儿心理健康培训。4、生活老师集中培训卫生宣传：班级除“四害”。 十二月份1、教师基本功绘画提升培训。2、教师基本功钢琴提升培训。3、全体老师集中培训工作常见传染病的预防。4、食堂岗位练兵。一月份1、教师岗位练兵绘画、钢琴考核。2、上交培训资料。通过各岗位培训，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使每位教职工素质得到提升。通过培训，对不同层次的教师成长要求的程度也不同，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平，并向“特色、个性、专业”化成长。在不断的学习与内省过程中，力争使每位教职工在自己原有水平上更上一个台阶。