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1、“自由生长”的孩子何为美获奖科研报告论文00G622 000B 001002-766117-177-01 海龙老师镜头里的大眼睛女孩，充满渴望、充满求知的眼睛深深印在我的心中。然而在偏远山区参加工作四年来，我看到更多的是“自由生长”的孩子们。这是一群怎么样的孩子呢？ 农村留守儿童审美价值困惑 流行歌曲完胜儿童歌曲 “你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多” “苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开” 听着活泼可爱的孩子们嘴里唱出处处关于爱情的歌曲，我是既难过又无奈。歌儿与这群自由生长的孩子们是素不相识的。 儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶，心理得到满
2、足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆1。 我很难过，孩子们不仅没有享受到儿歌的美丽，而且还终日在情爱的流行歌曲中熏陶，影响他们的心灵健康，甚至让他们提前渴望爱情；同样我也很无奈，当我试着播放儿歌时，孩子们一脸的不情愿，装大人般嫌弃儿歌的“幼稚”。 外形的审美的误区 爱美之心人皆有之。因为我校处于偏远落后的地方，这儿并没有校服，所以你走在校园常会看到不同的服装。拖鞋是男孩一年四季的伙伴，除非冷到不行是不会抛弃它的。毕竟又便宜穿着很方便，我却时常担心他们会感冒。女生呢，相对服装更丰富些。这儿的确偏远，却依然偶尔可以看到淘宝风的小大人。 有豹纹
3、的衣服，蕾丝的裙子，屡禁不止的超短裤，不知道你们见过没？还是四五年级的学生，还是一张充满稚嫩的脸庞却像大人般用“时尚流行的衣服”遮住孩子本该有的可爱活泼；用戴耳钉、涂指甲来遮住自己的美丽；用长长的刘海遮住自己充满灵气的眼睛；这是可爱的孩子们该有样子吗？ 过早追求不属于自己这个年龄的美丽，如同画蛇添足般，失去了孩子们该有的可爱，过早的给自己长大，过早的让自己成熟，过早的把自己带到外形审美误区。 行为审美的误区 在“自由生长”孩子们心中不抽烟、不嚼槟榔、不打架、不恋爱的青春都不能算青春。特别是初三孩子，他们开始拥有自己的想法，老师如何苦口婆心规劝，依然能听到某某抽烟、嚼槟榔的风声，这儿不管是所谓优
4、等生还是后进生都一样。农村的孩子早当家，他们已经认为自己已经是大人了，别人递过来的烟不抽，这关系不铁，大家都这样，我不抽的话，会被当异类的。 同时学生们的“爱情”也悄悄的发了芽，如果认真了解学生，你完全可以从他/她的qq个性签名中发现，可爱的孩子们“恋爱了”！ 这是祖国花朵们们该有的行为吗？抽烟、嚼槟榔影响着他们还未发育的身体，通过打架来让友谊破碎，让自己和对方身体受害，谈恋爱更是过早承担不该这个年纪承担的责任，而本该好好学习天天向上的“本分”早已被抛九霄云外。 农村留守儿童审美价值反思 这是我曾经期待的拥有渴望、拥有求知的孩子们，你要说他们不好，也不对，他们是纯真可爱的！他们知道老师辛苦了，
5、会主动分担一些力所能及的事；他们知道老师生病了，会看望老师，调皮的孩子们也会克制自己的调皮；他们知道在偏远山区老师无亲无故，会在休息的时候和老师一起玩耍。他们只是“自由生长”了太久。 农村留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。他们便是自由生长着的孩子，父母总有一人缺席他们的世界，甚至爸爸妈妈对他们而言只是一个遥远而又模糊的名词。 1、成长的“自由” 他们的成长是“自由”的，没有人在他们懵懂可爱的时候，用儿歌来哄他们欢笑；没有人在他们还不了解这个世界，用儿童读物来让他们对世界充
6、满渴望；没有人在他们一天天长大中熏陶他们穿什么衣服才最适合他们；没有人在他们还没步入校园时，用自己有限的知识给他们描绘知识的重要；没有人在他们还不懂是非时，以身作则来告诉他们什么该做什么不该做因为他们是留守儿童，父母因为家庭的责任需要到外头打拼，父母可能不懂养儿的责任让他们“自由”生长，甚至部分农村孩子还是父母离异的孩子，谁都不想养，只能留给年迈的爷爷奶奶。 2、模仿的“自由” 农村留守孩子只能自由的生长着。 虽然没有父母的陪伴，没有父母的照顾、没有父母的教诲，孩子们终在成长，模仿着身边的一切不管是好还是不好事物。于是他们天天在节奏分明、热闹欢快的广场舞中学会了唱歌；日日在电视剧里头的偶像剧、
7、言情小说中学会了自我打扮、谈恋爱；通过网络良莠不齐的信息中，他们学会了吸烟、喝酒、嚼槟榔、打架。他们开始拥有自己的审美。 洛克的白板说中，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹2。可是在模仿这个复杂、充斥太多良莠不齐信息的社会中他们的审美都扭曲了。 3、农村师资力量的有限 老师们发现这些问题后，尽自己的努力去纠正孩子扭曲的审美，可常常都是心有余而力不足。作为不是音乐专业的我们会播放励志歌曲，组织学生了解中小学正常的审美，观看吸烟嚼槟榔的后果。孩子们知道你是为他们好，可审美一旦产生，改变是很难的。常常是当着您的面一套，背着又是一套。如果不是偶来的风声，还以为学生的坏毛病都改好了。 在农村已呆了四年，孩子们本心都不坏。我却时常为他们的将来担忧。单凭学校一己之力似乎让农村孩子们的根深蒂固的审美转变微乎其微，望父母、社会（电视、网络监督）能为了孩子们的将来，我们一起努力，重现海龙老师镜头里的大眼睛女孩，让孩子们更多的关注的是对知识的渴望！