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1、幸福教学实录获奖科研报告论文00G632 000B 001002-766106-387-02 学习目标： 1、知识与能力：至少积累四个成语，一个语段。 2、过程与方法：自主感悟 交流探究 3、情感态度价值观：感悟幸福的内涵。 一、导入 师：当你面对如山的作业，考试的失利，老师的批评，父母的责骂时，你觉得生活幸福吗？ 生：不幸福 师：把这种不幸福的情绪发泄出来，大声地说“我不幸福！” 生：“我-不-幸-福-” 师：今天这节课，同学们就和老师一起走进生活，看看平淡的生活中你能否感受到幸福的滋味。 二、听一听，背一背 师：老师送给大家一篇美文，在同学们听的过程老师要考考你最多能积累多少个成语？并且听
2、完故事要说说你明白了什么道理？读为自己的“短处”找条出路 师：一起告诉老师，听完故事你明白了什么道理？ 生：要给自己的“短处”找条出路。 师：现在来说一说你积累的成语有哪些？ 生甲：一帆风顺 称心如意 出类拔萃 腰缠万贯 生乙： 闭月羞花 欣欣向荣 生丙： 自轻自贱 尽如人意 师：这些成语大部分集中在哪一段？ 生：第一段 师：那我们就来把第一段背一背。谁能说说你有什么好办法能很快地把第一段背下来？ 生甲：抓住关键词，比如成语“一帆风顺 称心如意 出类拔萃 腰缠万贯”。 生乙：有相同句式，当我们与的人站在一起，便发现了自己的 师：按照这两个同学提供的方法试着背一背，比比看，谁背得快。 师：三分钟
3、过去了，我们来看看谁背下来了，请举手。请同学甲乙试背 生甲：背诵（不是很流利） 师：老师再给一分钟时间，准确熟练记忆。 师：一分钟时间到，找学生丙背诵。 生丙：背诵（没有问题，全班响起掌声） 师：我们全班一起大声地背诵一遍 三、读一读，说一说 师：刚才我们师听了，背了，下面我们来读一读，说一说。要求同学们速读课文，找出你最喜欢的语句，有感情地读出来，说说喜欢的原因。 （一）幸福铃声 （二）舐犊情怀 生：读文感知 （十分钟左右） 师：现在就来读出你最喜欢的语句。（有同学迟疑） 师：大胆举起你的手，只要是你喜欢的就可以，如果不会说或说不清自己喜欢的理由也没关系，我们可以请同学们一起来帮你补充。（学
4、生纷纷举手） 生甲：我喜欢的是幸福铃声第五段中的“而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。”“贪婪”一词可以看出父亲很享受的样子，听到电话知道女儿平安心里很高兴，很幸福。 师：父母的幸福就是知道儿女平安，多容易满足的幸福啊！ 生乙：我喜欢的也是幸福铃声，第六段中的“每个星期六的黄昏，父亲会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。”我喜欢的理由是这句话中的“雄赳赳气昂昂”抓住了父亲的神态写出了父亲很快乐。 生丙：老师我给他补充，“这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。”也说明了父亲接到女儿平安的电话后，心里感到
5、很幸福。 师：补充的很好！ 生丁：我喜欢舐犊情怀的第二段： “牛主人愧疚极了，操起长鞭狠狠打在瘦弱的母牛身上，母牛被打得浑身青筋直冒，可还是没有动，最后顺着鞭痕沥出的血迹染红了鞭子，染红了牛身，染红了黄沙，染红了夕阳。母牛的凄惨哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得那么悲壮。一旁的运水战士哭了，被堵车的司机也哭了。”母牛为了自己的孩子，宁愿忍受鞭打，母牛的凄惨哞叫声太感人了。 师：谁能把这感人的场面有感情地再读一遍。 生：深情朗读 生戊：我喜欢舐犊情怀的最后一段：“母牛没有喝面前以死抗争得到的水，面对夕阳，仰天长啸，似乎在呼唤。晚霞中，不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的母牛看着小牛贪婪地喝完水，伸出
6、舌头，舔舔爱子的眼睛，孩子也舔了舔母亲的眼睛，沉寂中的人们看到了母子眼中的泪水。天边燃起最后一丝余辉，母子俩没等主人吆喝，在人们的一片静寂无语中，踏上了回家的路。”画面很温馨，母牛和小牛之间真挚的情感让我明白了拥有一份真情就是一种幸福。 四、看一看，谈一谈 师：是啊，此时无声胜有声，在静默中我们被母牛的爱子情怀所震撼。下面我们再来看一组足以震撼我们心灵的图片，谈一谈，他们渴望的幸福是什么？ 师：播放希望工程中，宣传画“渴望读书的大眼睛”图片；四川地震中废墟下掩埋的一只紧握钢笔的手的图片；非洲孤儿无家可归，兄弟俩相互拭泪的图片；战争中父亲惨死，倒在地上，儿子悲伤呼喊的图片。 生：谈看后感受 生甲
7、：有机会学习就是最大的幸福。 生乙：和家人在一起就是幸福。 生丙：有一个完整的家庭就是幸福。 师：现在，老师还想问你们上课伊始提出的那个问题，“面对如山的作业，考试的失利，老师的批评，父母的责骂时，你觉得生活幸福吗？” 生：幸-福- 五、想一想，写一写 师小结过渡：其实幸福就在我们身边，就在平淡的生活中。现在就让你内心涌动的幸福之感流于笔端吧，我们来写一写幸福。 师：根据A、B两项要求任选其一，写出你对幸福的理解。 A、根据句式仿写 幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。 幸福是劳累时你面前的一张舒适的大床；幸福是_；幸福是_。 B、捕捉生活中令你感到幸福的细节，写一小段文字。要求50字左右。 生：写作 交流 1、幸福是雨天父母撑起在你头上的那把大伞；幸福是生病时，朋友摆放在床头的那束鲜花。2、幸福是犯错误时父母的一阵批评打骂；幸福是成功时老师一句鼓励的话语。 师生共同评议学生的写作练习 师：小结，幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一个温馨的字条这都是千金难买的幸福啊！所以我们在感受到幸福的同时要珍惜自己拥有的幸福，并且让这些幸福的感受传播给多的人，因为幸福无处不在，幸福无时不在！ 以上谬误难免，敬请各位师长斧正。