《PPT课件在小学语文教学中的运用获奖科研报告论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PPT课件在小学语文教学中的运用获奖科研报告论文.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、PPT课件在小学语文教学中的运用获奖科研报告论文 摘要：PPT课件对小学语文教学的作用是很多的，作为一线的小学语文教师，光看到PPT课件对课堂教学的作用是不够的，还要在小学语文教学课堂中善于运用PPT课件，让课件发挥优势，提高课堂教学效果，这才是关键。 关键词：小学语文；PPT课件；运用标注；运用文本框；运用补色；运用链接 00G622 000B 001002-76610011-320-01 PPT课件因简单易学，制作费时少，操作方便，具有生动形象，教学效果好的优势，被广泛运用于小学语文教学中。下面，我以新课标四年级下册19课歌唱二小放牛郎为例，谈谈PPT课件在小学语文教学中的运用。 一、运用
2、“标注”，使理解化难为易 在PPT课件“绘图工具栏”的“自选图形”里，有“标注”图形可供选择。我在教学歌唱二小放牛郎一文中，为了帮助学生理解“二小”从插入视频关于二小故事动画化片。当课件出示时，学生都争着举手回答，轻而易举的明白了这篇课文的意思，我进一步启发学生，让学生明白了二小就是小英雄。在这一环节中，我把 “标注”做成“进入”和“退出”两种动画，出示时达到了帮助学生了解课文意思的教学目的，再用退出动画让“标注”从下方消失，显示原幻灯片内容。 二、运用“文本框”，巧妙归纳主要内容 “文本框”在PPT课件中运用较多，“文本框”中的内容可以根据教学需要灵活运用。教学歌唱二小放牛郎中，为了训练学生
3、知道每段的主要内容，课件先出示：放牛的人是谁（），他没有放牛去了哪儿（），二小听了敌人的话吗（），二小把敌人带到那里（），敌人怎么杀死二小的（），他是为了谁而牺牲的（），牺牲十几岁（ ）。再以开火车的形式让学生根据题目回答问题，并且在学生回答后，点击鼠标，课件括号里就会出示预设的答案：放牛的人是谁（王二小），他没有放牛去了哪儿（给敌人带路去了），二小听了敌人的话吗（听了敌人的话），二小把敌人带到那里（带到八路军的埋伏圈），敌人怎么杀死二小的（挑在枪尖，摔死在大石头上），他是为了谁而牺牲的（为了八路军和老百姓的安全而牺牲的），牺牲时几岁（十三岁）。 这些预设答案之所以能在老师需要的时候出现在括号
4、时里，是因为采用了：插入文本框编辑文字拖到相应括号设置动画效果。在课件的帮助下，学生巧妙归纳出歌唱二小放牛郎主要内容， 三、运用“补色”，增加阅读教学的“品味” PPT课件中的补色，能使预设的重点词语在品读过程中，显示出与其它内容不一样的颜色。歌唱二小放牛郎第一自然段中，既有表现问题的，又有体现主要人物，为了在教学过程中能将这些词语凸现出来，变化成与其他内容不一样的颜色。我在制件课件的过程中，先将这些词在课件中的位置空出来，插入“文本框编辑文字自定义动画补色效果选项触发器设置”，采用这种方法，我将所有词语做成“补色“效果。在教学中，学生说从自己的读书声中看到一幅怎样的画面时，进一步追问是从哪些
5、词语看到每段的重点意思。 四、插入图文，有助于阅读教学中动情诵读，增加“读味” PPT课件可以很方便插入有助于教学的图片，在图片的旁边编辑相应的段落，使整个幻灯片图文并茂。在教学歌唱二小放牛郎，学生二小不熟悉。我在幻灯片的一边插入了二小的图片，另一边出示这段内容。学生通过自己观察，了解了王二小，头脑中有了王二小的样子。再引导学生 “大声读、小声读、有节奏地读”，把全文读成一首歌。是那么的有趣，迷人，耳边好像响起了枪声。图文并茂的幻灯片不仅有助于学生认识不熟悉的事物，更有助于学生动情诵读，增加了教学中的一个难点。 五、恰当运用幻灯片的切换，帮助学生积累语言 利用PPT课件中幻灯片之间的切换，可以
6、使文本内容略去一部分，用来训练学生的背诵。歌唱二小放牛郎这篇课文语句优美，在教学第一自然段时，有一环节就是训练学生的背诵。让学生看着完整的内容，采用男生读、女生读、全班齐读等方式后，幻灯片切换到下一张，略去了其中一些词语，幻灯片内容变化成：牛儿还在（），（）却不知道哪儿去了，不是贪玩玩耍（），那放牛的孩子是（）。采用幻灯片的切换，来训练学生的记忆力，帮助学生积累语言，提高学生语文素养。 六、运用“超链接”，便于实现学生的自主学习 PPT课件中的“超链接”可以实现文本与画面、文本与视频之间的互动，还可以实现同一课件中任意幻灯片之间的切换。新课改“自主、合作、探究”的阅读教学课堂中，运用“超链接”
7、，能引导学生的自主学习。我在教学歌唱二小放牛郎的词语时，先放映词语让学生读一遍，然后一些难理解的词语意思链接成一个新的页面，学完词语意思后再用链接的方法回到词语页面。还在只引导学生学了“正在那十分危急的时候”和“敌人把二小挑在枪尖上”这两段，对于其他段落，放手让学生进行自主学习，我将“自主学习提示”做成一张幻灯片，再将全文的各处景物以图片形式做成一张幻灯片，在每张图片上，都“超链接”了相应段落的内容。检查学生自主学习情况时，学生汇报勾画的句子后，老师就用鼠标点对应的景物的图片，学生说的内容就出现在大屏幕上。 PPT课件在小学语文教学中得到广泛运用，但“课件作为现代化教育的手段之一，大部分老师能正确恰当运用到课堂中，但还有一部分是为了迎合大形势或者是为了应付学校的检查，在做课件时只是简单地将要讲述的内容罗列出来，作为一个电子板来使用，没有在设计上动脑筋下工夫。”作为我们小学语文教师，身处教学第一线，除了学习PPT课件制作技巧、知晓PPT课件的设计是否符合学生的心理和认知规律等理论知识外，还应该结合教学内容，在教学实践中去探索，使PPT课件在小学语文阅读教学中达到最优化。