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1、编号：LGJD-5/05-04 流水号： - -连 云 港 市 高 级 技 工 学 校理论课程教教师教案案本（ 20007 20008 学年年 第 二二 学期期）课 程 名名 称 建筑识识图 班 级 名名 称 授 课 教教 师 单琳琳 系 部 名名 称 工程程部 教 案 首 页授课形式讲 授授 课 时时 数2 学时授课日期2008 年 33 月 4 日日 第4 周周备 案 日日 期3.3授课章节 名 称9.3建筑筑平面图图教学目的 和 要 求知识 目标标1、 理解建筑平平面图的的形成、内容和用途2、 熟悉识读图图建筑平平面图的的方法和和步骤3、 掌握制图的的基本知知识和国国家标准准4、 能够识
2、读一一般一层层建筑平平面图能力 目标标会查阅有关关图集提高空间想想象能力力掌握与他人人沟通交交流及合合作的方方法，遵遵守国家家制图标标准，具具有良好好的职业业素养。教学重点激发学生学学习兴趣趣识读一层建建筑平面面图的内内容、图图示方法法培养空间想想象能力力 教学难点理解建筑平平面图的的形成空间想象能能力教学方法项目教学法法 使用教具图纸 实实物 多媒体体课外作业识读二六六层的建建筑施工工平面图图课后体会 教教学过程程中，学学生一直直充满着着激情，参参与小组组的讨论论，并将将自己的的思想在在小组内内大胆地地表达出出来，锻锻炼了他他们的语语言表达达能力，改改变了过过去上理理论课打打瞌睡、开开小差现
3、现象，小小组合作作完成了了项目后后，他们们又能获获得成功功的快乐乐。这个个项目的的教学，从从情境创创设到项项目的引引入、到到总结提提炼，反反思提高高，实现现了以学学生为主主体，能能力为本本位的教教学理念念。学生生的合作作能力和和应变能能力在活活动参与与过程中中得到了了有效培培养。教 学 内内 容 或 板板 书 设 计计附 记复习提问1、什么是是建筑总总平面图图？包括括哪些内内容？2、什么是是建筑施施工图？包括哪哪些内容容？答：建筑施施工图主主要表示示房屋的的建筑设设计内容容。包括括总平面面图、平平面图、立立面图、剖剖面图和和构造详详图等。导入新课 1、现有某某工程项项目，某某设计公公司进行行了
4、设计计，在做做的作为为承包方方代表要要参加图图纸会审审，提出出图纸中中存在的的问题2、首先要要熟悉及及了解的的是建筑筑平面图图，它包包括各层层平面图图或标准准层平面面图3、 我们首先学学习识读读一层平平面图4、 平面图是如如何形成成的？一一层平面面图上反反应了建建筑物哪哪些内容容5、某小区区多层砖砖混结构构房屋一一层平面面图，图图样上反反应了建建筑物哪哪些内容容讲授新课 9.3建筑筑平面图图1、 给出一层平平面图图图纸让学生通过过观察、图纸分析等，培养学生的科学探究能力教 学 内内 容 或 板板 书 设 计计附 记要求：识读读一层平平面图 根据任任务查找找相关资资料课本、标标准、图图集等 了了
5、解建筑筑平面图图的形成成和用途途 内内容：图图内应包包括剖切切面及投投影方向向可见的的建筑构构造以 及必要要的尺寸寸、标高高等图中被剖切切的墙轮轮廓用粗粗实线画画出，未未剖可见见线用细细实线。2、 引导学生识识读一层层平面图图的内容容（1）先读读标题栏栏从读标题栏栏过程中中，可以以了解到到工程的的名称、内内容、图图样比例例以及出出图日期期等。此此外，还还可以了了解到图图样的设设计单位位和责任任者，以以便有问问题时找找有关人人员研究究解决。（2）读平平面图外外围形状状及尺寸寸平面图的外外围形状状包括构构成外墙墙的结构构形式及及材料，纵纵横墙、柱柱的轴线线布局；门窗洞洞口和窗窗间墙、柱柱等轴线线的
6、间距距及编号号；还可可反映出出某些承承重构件件的位置置及房间间的大小小。轴线线间距的的总和加加上相应应的墙厚厚就是建建筑物的的总长、总总宽尺寸寸。（3）读建建筑物的的内部组组成首先，了解解内部房房间的名名称、用用途及分分隔墙的的布置。对对于有特特殊要求求的楼（电电）梯间间及卫生生间、设设备间等等，还要要注意它它们各自自的特点点如房间间地面标标高、做做法与一一般房间间的差别别。其次，了解解各房间间门的位位置及开开启方向向和编号号。还要要注意内内墙上的的有关设设施如电电表箱、消消防栓等等。需要要特殊交交待的部部位注意意见索引引号。剖剖切线位位置要与与剖面图图联系起起来识读读。建筑平面图图除了上上述
7、外部部标有三三道尺寸寸线外，内内部也在在纵横向向上标有有房间的的净长和和净宽。3、 学生分组：每组44人，每每组发一一套图纸纸，识读读一层平平面图。在在共同识识读的基基础上分分工如下下：一位位同学负负责记录录、填写写学生任任务书；一位同同学负责责评价、打打分；一一位同学学负责展展示、汇汇报。（1）收集集制图标标准、图图集（2）确定定识图的的步骤、方方法（3）掌握握了投影影的原理理和制图图的国家家标准。4、 识读实施阶阶段，识识读一层层平面图图的具体体内容填填写学生生工作页页教师巡视并并予以指指导教 学 内内 容 或 板板 书 设 计计附 记（1）读图图的方法法一般是是“先粗后后细，由由外到里里
8、，从大大到小，前前后联系系”（2）读图图的步骤骤：清理理图纸，粗粗看一遍遍，对照照阅读，（3）读图图的检验验通过对对一套施施工图的的识读，对对它是否否已掌握握了呢？检验的的方法，这这就看我我们头脑脑中是否否已将施施工图中中的平面面图形看看成具有有立体感感的建筑筑形象。如如果对图图中任何何一个构构件或配配件均可可指出它它的部位位和构造造做法，对对图中局局部的构构件与整整体的连连接方法法、相互互关系已已了解得得一清二二楚，对对图中分分散在各各张图样样上的图图形已能能连成一一个整体体的形象象，那么么就证明明我们已已经看懂懂了这套套施工图图。学生任务书书识读一层建建筑平面面图，自自行完成成下面内内容：
9、（1）图中中定位轴轴线；横横向定位位轴线有有_根根，分别别是_纵向定位轴轴线有_根根，分别别是_。（2）建筑筑总体尺尺寸：总总宽_、总长长_。（3）开间间（找出出不同的的开间尺尺寸）_（44）门窗窗的定位位尺寸及及洞口尺尺寸（列列举一个个）（55）、楼楼梯有个个，楼梯梯的开间间和进深深分别是是。（6）室内内、室外外的标高高及高差差是。（7）从底底层的平平面图上上，能看看到的有有樘对对外的大大门、车车库的门门有樘。（8）从一一层平面面图上有有顶顶雨篷。（9）底层层平面图图上有个索引引符号，分分别是，各自自表达的的意思是是。（10）底底层平面面图上剖剖切符号号有个个，投影影方向分分别是_。（11）
10、图图纸上存存在的问问题分组识图过过程中，教教师巡视视并予以以指导，注注重指导导识图的的方法和和步骤教 学 内内 容 或 板板 书 设 计计附 记5、成果检检查展示示和评价价识图完毕，各各组派一一名代表表展示本本组的识识读成果果，同组组成员可可补充，根根据识图图的准确确度、速速度和全全面性、表表格记录录进行自自评和小小组互评评，最后后教师再再进行点点评，并并与学生生交流在在操作过过程中出出现的问问题，及及在以后后工作过过程中的的注意点点，让他他们通过过这个项项目的学学习得到到提升和和完善。评 分分 表表序号项 目检查方法标准分得分1准备工作查看52书写是否工整查看53是否正确查看254是否齐全查
11、看205数字、文字、单位是否规范查看106整体完成情况查看107工完场清查看58学习态度察看159功效计时510总分1006、总结要求每组成成员按照照要求并并展开竞竞争，比比一比哪哪组既快快，又准准确，培培养他们们的合作作意识和和竞争意意识教 学 内内 容 或 板板 书 设 计计附 记 （1）识识读一层层建筑平平面图的的内容、图示方法，为后续学习识读其他层平面图打下基础（2） 培养空间想想象能力力，因为为能否看看懂平面面图的检检验方法法，就是是看我们们头脑中中是否已已将施工工图中的的平面图图形看成成具有立立体感的的建筑形形象。（3） 培养团队合合作意识识和竞争争意识，遵遵守国家家制图标标准，具具有良好好的职业业素养。（4） 培养我们善善于观察察、善于于思考、勤勤于动手手的学习习习惯；培养我我们的自自学能力力；进一一步提高高学生分分析问题题解决实实际工程程问题的的能力。7、课后作作业识读二六六层的建建筑施工工平面图图