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1、单位（全称）：寿光市圣城街道师范附小幼儿园孙舒类别学习指导题目爱的谎言参评主体孙舒、问题的提出许多小朋友虽然在幼儿园表现非常好，但回到家就成了“小霸王”，变的自私、蛮横，各种在幼儿园的良好行为习惯都不见了。为此，家长非常担忧，害怕这样会影响孩子以后的学习及生活。那么，怎样才能让孩子在家也能保持良好的行为习惯呢？解决问题的方式方法在与家长的沟通中，我受到启发，利用手机能照相的功能和现代高科技产品摄像头（“电子眼”）以及小班小朋友的心理特点编织了一个美丽的谎言：电子眼（摄像头）会把小朋友在家的表现拍下来发到老师手机上。并以此为尝试，不同的表现，不同的奖励制度（例如，表现好的给他们“种上”一棵树，看
2、看哪个小朋友的树上最先开满鲜花，表现不好的会把小红花撕下来等等）。效果好习惯的养成需要持之以恒，我让他们时刻“在老师的监督下”自然而然地养成了良好的行为习惯。“善意的谎言”是美丽的，当我们为了他人的希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。县市区意见市评审意见案例摘要：一天中午，午睡起床后，别的小朋友都在忙着穿衣裤，唯独张俊坐在床上东跳跳，西瞅瞅，不肯穿衣服，玩的好不开心，我们叫了几声，他都不理，嘴里还“嘟嘟”的乱叫。于是，我走过去，发现他正手舞足蹈的呢？于是我对他说：“张俊快点穿哦，要不要老师要不高兴了！”“傻瓜！”小家伙居然瞪着眼向我们说出了这么一句话，让我们
3、感到很诧异。于是我说：“你再不乖，老师不给你小红花了：”“老师，不乖”“什么，”“老师，可恶”一连串口齿不清的脏话从张俊的嘴里飞了出来，使得我们吓了一跳，怎么回事呢？小家伙怎么会这样呢？这可不行啊？我们急忙问他这话是和谁学的，没想到，张俊冲着我说了句：“老师像小猪一样的！”(o)啊！一句话，弄得我们啼笑皆灰，不知道怎么说了。晚上张俊奶奶来接他时，我们也说起了这件事情，没想到他奶奶对我们说：“老师，你们是不知道，她在家了也是我们的呢？说爷爷是只大猪，奶奶不乖啊”我们听了都大吃一惊，张俊这些都是从哪里学来的呢？正好张俊在旁边，于是我们就对他说：“张俊，好孩子是不能这样说的，你喜欢老师吗？喜欢爷爷奶
4、奶吗”“喜欢啊，”“那喜欢就不能这样说，因为这是不好的意思，知道吗？”“知道了”他似懂非懂的点点头。分析和反思：事后，我们一直在想张俊是不是跟着电视或动画片学的，因为现在的动画片实在是不敢恭维，而且小孩的模仿能力又强，也许有这可能。后来想想，也许是我们有时开玩笑时说的玩笑话，想不到随口的一两句话，却被孩子记在了心里。作为教师的我们，平时一直在教育幼儿要注意自己的言行，但是我们却忽视了对自己言行的监督和管理。俗话说：“说一千，道一万。不如做个样子看一看。”由于幼儿年龄小，辨别是非的能力差，对模仿的事物从不加选择，不管是好的还是坏的，对的或错的，都要去模仿，所以我们必须检点自己的言行，加强自身的修
5、养，凡是要求孩子具备的品质事后，首先自己应当具备，我们的一言一行应率先为孩子作出榜样，如：要求孩子对人有礼貌，对同伴友爱，首先自己就要做到处处礼貌待人，热情的关心他人。当孩子看到大人做事井井有条，那么他们也会学着大人的样子去做。不要以为孩子年龄小，不会经意看，听不懂，其实他们具有敏锐的观察力，时时处处都在模仿大人，他们正是从大人们在日常生活的具体表现中逐渐明白事理。孩子是祖国的花朵，民族的未来，“望子成龙”也是每个家长心中的期盼，但为了我们的孩子能健康，全面的发展，我们要处处为孩子做好榜样，榜样的力量是无穷的，不可估量的。我们的一言一行，一举一动都在影响着孩子，只有时时处处做好孩子的表率，才能在潜移默化中培养孩子形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和较高的修养促进孩子健康成长。