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1、关于造型设计的基本规律及方法现在学习的是第1页，共89页o学习目的：通过学习有关审美的知识理论和造型规律来提高学生对产品造型创 造能力。o学习的步骤：深入理解形式美法则 以产品形式美法则判定 通过设计案例分析总结产品造型规律现在学习的是第2页，共89页知识回顾：o造型的基本原则：功能原则、科技原则、信息原则o形式美法则的基本观点 现在学习的是第3页，共89页一、做产品设计的造型，首先要明确的问题现在学习的是第4页，共89页 1.产品设计是功能与形式的完美结合 形式追随功能功能结构机能形式=造型现在学习的是第5页，共89页 点、线、面、体，是几何形态的基本元素。对于设计者生活中面对的最多的，是自
2、然形态和人工形态，而产品造型中用得最多的基本形是几何形态（纯粹形态）和有机形态。所谓造型，就是将这些可以相互转化的基本元素和基本形按一定的规律有机地相互作用而产生新的、较有趣的形态。现在学习的是第6页，共89页2.产品造型必须依据形式美法则来进行统一与变化、对称与平衡、调和与对比、比例与尺度、节奏与韵律产品设计的形式美法则的内容是什么？（形、色、肌理）现在学习的是第7页，共89页1）统一和变化：是为了使设计的造型丰富而不杂乱、有组织有规律而不单调、各 部分之间既有区别又有内在联系。原则：统一中求变化，变化中求统一。原理：利用“差异性”的美感因素，利用“一致性”的美感因素，表现多样性的变化。寻找
3、内在的联系。方法：以对比、强调、韵律的形式来处理。以线条、形态、色彩、质感为设计切入点。现在学习的是第8页，共89页变现在学习的是第9页，共89页2）重复和带有变化的重复：构成节奏的美，使物体的各部分相互联系起来。原则：空间差异。原理：相同单体之间空间位置的变化。方法：即使重复一个单体，但可以从方向、大小、质地、色彩上进行渐变韵律、形状重复、级数的变化。现在学习的是第10页，共89页变现在学习的是第11页，共89页3）对称与平衡：通过轴线或依支点、以同形同量形式出现的状态，而创造出严格、端庄、庄严、稳定效果，与相对端呈等量不同形或量形都不同的一种状态，而创造 出活泼、有趣、生动、不一目了然的微
4、妙平衡格局。原则：实际稳定和视觉稳定。原理：视点停歇。方法：附加从属形体和在格局不变的情况下改变色彩、亮度或体积大小。现在学习的是第12页，共89页变现在学习的是第13页，共89页4）比例与尺度:比例指的是部分与部分、部分与整体间的数量关系；尺度是指他们的 大小的关系。如果比例和尺度失调，就破坏了美的次序和失去稳定感。现在学习的是第14页，共89页现在学习的是第15页，共89页现在学习的是第16页，共89页现在学习的是第17页，共89页现在学习的是第18页，共89页5）节奏与韵律 节奏在构成设计上是指以同一视觉要素连续重复时所产生的运动感。由有规则变化的形、色、肌理间以数比、等比处理排列，使之
5、产生音乐、诗歌的旋律感，称为韵律。运用渐变、重复造型手段均可使造型体现出一定的动感和韵律美。原则：和谐，有运动感，趋势感明显。原理：疏密、错落有致、形之间衔接流畅。方法：渐变、积聚。现在学习的是第19页，共89页现在学习的是第20页，共89页现在学习的是第21页，共89页第一部分 小结形式美法则：统一与变化 对称与平衡 调和与对比 比例与尺度 节奏与韵律明确：造型以满足功能为前提 造型要符合形式美法则现在学习的是第22页，共89页二、产品形态是按什么规律创造的呢？现在学习的是第23页，共89页“选”“变”基本形基本形现在学习的是第24页，共89页基本形（几何形态+有机形态）如何选？o 按使用功
6、能、操控性、设计师个人的喜好和审美倾向 产品所处的环境、仿生设计的需要来选。o 有很高的灵活度。（一）“选”基本形长方体、正方体、圆柱、圆锥、球，棱柱、棱锥、棱台、圆台、多面体等流线型、生物仿生形、自由曲面形现在学习的是第25页，共89页现在学习的是第26页，共89页现在学习的是第27页，共89页日本丰田Formula EnduranceF1概念赛车 现在学习的是第28页，共89页现在学习的是第29页，共89页现在学习的是第30页，共89页现在学习的是第31页，共89页现在学习的是第32页，共89页现在学习的是第33页，共89页现在学习的是第34页，共89页现在学习的是第35页，共89页现在学
7、习的是第36页，共89页 如何“变”？分割、切削、积聚、合并、渐变、拉伸、挤压、弯曲 （二）“变”基本形现在学习的是第37页，共89页 基本形：自由选取的形态母型 从基本形上分割出的另一自由形态子型 原则：必须有基本形。母型和子型必须同时存在，母型和子型必须各自具有相应的功能。可以只进行一次分割，也可以进行多次 分割。分割时，可以从多个方位进行。1.“分割”2.在形态表现上可以认为是“失去”或“分离”，在体量上表现为“减少”。分割现在学习的是第38页，共89页分割现在学习的是第39页，共89页分割要按比例，常用的是黄金比分割 理论长方形和无趣长方形 有趣味长方形和黄金矩形 注意一：分割现在学习
8、的是第40页，共89页毕达格拉斯的黄金率：0.618 黄金矩形：在所有矩形中，如果两个直角边的比是10.618，这个黄金形称为黄金矩形。欧几里德作图法：由正方形二等分，用其一方的对角线作为幅度，绘制成的长方形则是黄金矩形。分割现在学习的是第41页，共89页轿车：轴距总长=11.618 1.732 轴距 前悬长度 车身上半部 =0.618 总长 后悬长度 车身下半部 分割现在学习的是第42页，共89页材料质感的面积比例产生和谐感：光滑面积 粗糙面积 1 =粗糙面积 光滑+粗糙面积 1.618 分割现在学习的是第43页，共89页M600分割现在学习的是第44页，共89页分割现在学习的是第45页，共
9、89页横向分割使横线分割显得宽（高度降低）；分割注意二：现在学习的是第46页，共89页纵向分割使竖线分割显得高（宽度减小）；分割现在学习的是第47页，共89页环形分割（封闭的弧线或直线对一个立面进行同心分割）使小的面积产生扩张感，大的面积产生收缩感。分割现在学习的是第48页，共89页 2.“切削”对基本形加以局部切削,使造型产生面的变化,由于切削的部位大小、数量、弧度的不同可使造型千变万化。原则：但在切削的过程中要充分运用形式美的原则，既讲究面的对比 效果，又追求整体的统一，才不会显得零乱琐碎。切削现在学习的是第49页，共89页通过对四棱柱和圆柱体用不同的切削方式而获得新的形态。切削现在学习的
10、是第50页，共89页切削现在学习的是第51页，共89页切削现在学习的是第52页，共89页3.“积聚”相同或相似的单体，大小变化、位置变化、数量变化、方向上的变化。可利用构成骨骼式排列法则，采用渐变式排列、发射式排列和特异式排列等形式综合运用这三种变化。通过对同一立方体的不同积聚方式产生出不同的立体形态积聚现在学习的是第53页，共89页积聚现在学习的是第54页，共89页积聚现在学习的是第55页，共89页4.合并合并由不同单体形共同参与，通过相切、相交、叠加等创造新的形态。现在学习的是第56页，共89页合并现在学习的是第57页，共89页合并现在学习的是第58页，共89页合并现在学习的是第59页，共
11、89页合并现在学习的是第60页，共89页合并现在学习的是第61页，共89页5.渐变 不同的单体逐渐融合形成新的造型。如单体形由方至圆的渐变、由曲至直的渐变、由大至小的渐变等。原则：至少两个不同的单体 两个单体的形态明显，并且有明确的相融的部分，过渡部分有阶段性变化。现在学习的是第62页，共89页现在学习的是第63页，共89页现在学习的是第64页，共89页6.拉伸 在单体的向心力的相反方向施加外力而形成新的造型。现在学习的是第65页，共89页现在学习的是第66页，共89页7.挤压 在单体表面施加与单体向心力同方向的外力，而形成的新的造型。挤压现在学习的是第67页，共89页挤压现在学习的是第68页
12、，共89页迷蒙的醉眼迷蒙的醉眼Optic Optic 玻璃杯玻璃杯 Red Dot奖 Droog Design,荷兰挤压现在学习的是第69页，共89页VS挤压现在学习的是第70页，共89页8.弯曲9.改变基本形或单体的原本延展方向而形成的新的造型。弯曲现在学习的是第71页，共89页纸折陶瓷纸折陶瓷 A la Carte A la Carte 瓷器瓷器Red Dot奖Rosenthal，德国弯曲现在学习的是第72页，共89页弯曲现在学习的是第73页，共89页凸线的应用（圆角和把平行的直线改变成向外微凸的曲线）这是一种避免在视觉上呈现的凹陷感和在成型中增加壳体的强度的妙 曲线形态。A是想要设计的造
13、型体，过长的长边有下陷的感觉。B圆角的处理解决了部分问题，特别是对短边而言。C由于四个圆角的向心动势使两个长边仍有下陷的感觉。D采用凸线后，造型显得挺劲、丰满、有力。注意：弯曲现在学习的是第74页，共89页弯曲现在学习的是第75页，共89页弯曲现在学习的是第76页，共89页第二部分 小结 造型规律：1.“选”和“变”2.一个单体的形成可以以一种造型手段得到；但一般产品的造 型是由多种造型手段结合应用而得到的。现在学习的是第77页，共89页课堂练习一：设计案例造型规律综合分析 o 要求：从形式美法则和造型规律两个方面 综合地解析以下产品。o 练习目的：检验对理论的理解程度和加深其印象。现在学习的
14、是第78页，共89页 形式美法则（形、色、肌理）基本形 选形有何意义 造型手段现在学习的是第79页，共89页 形式美法则（形、色、肌理）基本形 选形有何意义 造型手段现在学习的是第80页，共89页 形式美法则（形、色、肌理）基本形 选形有何意义 造型手段现在学习的是第81页，共89页 形式美法则 （形、肌理）基本形 选形有何意义 造型手段现在学习的是第82页，共89页 形式美法则（形、色、肌理）基本形 选形有何意义 造型手段现在学习的是第83页，共89页 形式美法则（形、色、肌理）基本形 选形有何意义 造型手段现在学习的是第84页，共89页 形式美法则（形、色、肌理）基本形 选形有何意义 造型手段现在学习的是第85页，共89页 形式美法则（形、色、肌理）基本形 选形有何意义 造型手段现在学习的是第86页，共89页课堂练习二：造型创造练习o练习目的：提高学生对产品形态的造型能力。o练习要求：以形式美法则和造型规律理论为指导，设计一件茶壶的造型。现在学习的是第87页，共89页第二章 总结1.做产品造型之前需明确的问题（2个）2.形式美法则（5条）3.造型规律（“选”、“变”）现在学习的是第88页，共89页感谢大家观看现在学习的是第89页，共89页