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1、第二节明确问题第1页，此课件共28页哦 通过上节课的学习，我们已经知道问通过上节课的学习，我们已经知道问题存在于生活中，生活中也存在问题，题存在于生活中，生活中也存在问题，问题处处在，时时有。只要同学们细心、问题处处在，时时有。只要同学们细心、认真观察就可以发现问题。但是发现了认真观察就可以发现问题。但是发现了问题，只是初步有了一个设计的方向，问题，只是初步有了一个设计的方向，到底能不能够确定为一个设计课题，并到底能不能够确定为一个设计课题，并提出具体的设计任务，还需要作进一步提出具体的设计任务，还需要作进一步的分析，这就是我们这节课要学习的内的分析，这就是我们这节课要学习的内容容明确问题。明
2、确问题。第2页，此课件共28页哦第第三三章章 发现与明确问题发现与明确问题第第一一节节 明确问题明确问题主讲人：李庆龙主讲人：李庆龙 第3页，此课件共28页哦 发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题。们把这个环节叫做明确问题。一一.明确问题的内容与价值：明确问题的内容与价值：1.1.什么是明确问题？什么是明确问题？2.2.明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值第4页，此
3、课件共28页哦如何判断一个问题的提出是否明确呢？（1 1）明确问题的内容）明确问题的内容第5页，此课件共28页哦问题表述本身是否明确问题表述本身是否明确问题产生的原因是否明确问题产生的原因是否明确问题提出的目的是否明确问题提出的目的是否明确123 明确问题需从问题表述本身是否明确、问明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。否明确等方面考虑。要抓住核心概念要抓住核心概念要抓住问题所涉及的环要抓住问题所涉及的环境境要抓住提出问题的情景和要抓住提出问题的情景和解决问题的基础和条件解决问题的基础和条件第6页，此课
4、件共28页哦A.A.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？B.B.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？C.C.如何设计一款适合所有人群使用的手机？如何设计一款适合所有人群使用的手机？马上行动：判断以下两个问题是否明确，并说明理由。马上行动：判断以下两个问题是否明确，并说明理由。第7页，此课件共28页哦 问题明确之后，这个问题有问题明确之后，这个问题有没有必要去解决？怎么判断呢？没有必要去解决？怎么判断呢？明确了问题的内容之后，还需确明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。定问题是否有
5、价值。（2 2）问题明确的价值）问题明确的价值第8页，此课件共28页哦v所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性）所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性）v迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决？（先进性）迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决？（先进性）v在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？（普遍性）是否有意义？（普遍性）v在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性）（主要性）v现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可
6、能性）现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可能性）v解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（效能性）解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（效能性）判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：v有无科学与技术的有关规定，技术不能违背科学原理。有无科学与技术的有关规定，技术不能违背科学原理。v第第与我们设计的产品有关；第与我们设计的产品有关；第是研究问题是否得到充分解决，还有是研究问题是否得到充分解决，还有没有投入力量与经费进一步解决的必要；没有投入力量与经费进一步解决的必要；与技术的经济性有关，即产品与技术的经济性有关，即产品能不
7、能卖出去，需要量多大，能不能有经济效益的问题。能不能卖出去，需要量多大，能不能有经济效益的问题。v第第是看问题是否是最紧要最关键最重要。是看问题是否是最紧要最关键最重要。v第第与是否有能力解决有关。与是否有能力解决有关。第9页，此课件共28页哦判断下列问题的价值：判断下列问题的价值：v能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？车辆运行？v能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？v能否去火星上种果树？能否去火星上种果树？v手机信号塔附近居民患癌率比其他地方居民高四倍。手机信号塔附近居民患癌率比其他地方居民高四倍。能否
8、设计出没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康能否设计出没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？v能不能把水能不能把水“变成变成”油？油？第10页，此课件共28页哦信息收集信息收集 调查分析调查分析3.3.明确问题内容与价值的其他形式：明确问题内容与价值的其他形式：明确问题的内容与价值，除了需要进行明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段究手段(如信息收集、调查分析等如信息收集、调查分析等)来进行。来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问明确问题的内容与
9、价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。要求奠定基础。第11页，此课件共28页哦市场市场调研调研文献文献检索检索访谈访谈询问询问问卷问卷调查调查信息收集信息收集 调查分析调查分析案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。第12页，此课件共28页哦问卷调查格式问卷调查格式 1 1、前言，导言、前言，导言 (作用：向个体介绍问卷，鼓励个体作答作用：向个体介绍问卷，鼓励个体作答)2 2、调查对象的基本情况、调查对象的基本情况(性别，年龄段，职业，学历等性别，年龄段，职业，学历等)3 3、调查主题、调查主题 （
10、选择回答型、结果开放性题目）（选择回答型、结果开放性题目）4 4、致谢、致谢 第13页，此课件共28页哦访谈询问访谈询问1 1、访谈主题、访谈主题 2 2、访谈对象、访谈对象3 3、访谈时间地点、访谈时间地点 4 4、访谈主要问题提纲、访谈主要问题提纲（围绕主题列出询问的主要问题）（围绕主题列出询问的主要问题）第14页，此课件共28页哦收集资料后，进入分析阶段。将调查获得收集资料后，进入分析阶段。将调查获得的一手资料进行统计、分析，可以采用柱状图、的一手资料进行统计、分析，可以采用柱状图、饼形图展示统计结果。从而进一步明确调查的饼形图展示统计结果。从而进一步明确调查的内容与价值。内容与价值。第
11、15页，此课件共28页哦讨论：讨论：孙宇等四组同学借助信息收集、孙宇等四组同学借助信息收集、调查分析等手段明确学生台灯问题的内调查分析等手段明确学生台灯问题的内容与价值的过程是否合理容与价值的过程是否合理?谈谈你的认谈谈你的认识。识。案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。第16页，此课件共28页哦我们学习需要老师、教师、书本、多媒体等，我们学习需要老师、教师、书本、多媒体等，同样我们进行技术设计也需要一定的资源，但资源同样我们进行技术设计也需要一定的资源，但资源往往是有限的。所以对于设计来说，这些都会成为往往是有限的。所以对于设计来说，这些都会成为限制因素。因此，
12、明确了一个问题的内容和价值之限制因素。因此，明确了一个问题的内容和价值之后，要想解决问题，我们还需要考虑一些限制条件。后，要想解决问题，我们还需要考虑一些限制条件。第17页，此课件共28页哦设计对象的特设计对象的特点和问题解决点和问题解决的标准的标准受到的限受到的限制因素制因素设计者的技设计者的技术能力与条术能力与条件件 二、二、明确问题受到的限制及具体的设计任务明确问题受到的限制及具体的设计任务：第18页，此课件共28页哦（1 1）设计对象的特点和问题解决的标准）设计对象的特点和问题解决的标准客观条件。客观条件。军用笔记本电脑军用笔记本电脑800800元儿童电脑元儿童电脑第19页，此课件共2
13、8页哦（2 2）设计者的技术能力与条件）设计者的技术能力与条件主客观条件。主客观条件。客观因素客观因素问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。设计方设计方的限制的限制主观因素主观因素设计者是否有解决问题所需要的知设计者是否有解决问题所需要的知识技能。识技能。第20页，此课件共28页哦明确了问题的内容和价值，明确了问题的内容和价值，并对问题开展的可行性进行并对问题开展的可行性进行了进一步
14、的调查和分析后，了进一步的调查和分析后，就可以开始进行方案的构思就可以开始进行方案的构思了吗？了吗？第21页，此课件共28页哦 设计计划可以更好地保证设计有目的、有设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示。示。三、设计计划三、设计计划案例分析：案例分析：孙宇制定的一份台灯设计计划孙宇制定的一份台灯设计计划1.1.设计计划设计计划第22页，此课件共28页哦 为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分求
15、以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制定一份时间进度计划配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制定一份时间进度计划表。设计各阶段工作的展开有的可以同时进行，有的需要依次推进。表。设计各阶段工作的展开有的可以同时进行，有的需要依次推进。2.2.时间进度计划时间进度计划 案例分析案例分析：孙宇制定的一份台灯设计时间进度计划表孙宇制定的一份台灯设计时间进度计划表.思考：思考：你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗安排得合理吗?如果不合理，如何改进？如果不合理，如何改进？第23页，此课件共2
16、8页哦3.3.设计计划书设计计划书 设计计划书时，既要根据设计的一般过程，又要设计计划书时，既要根据设计的一般过程，又要结合设计的实际。比如技术试验的安排，就得根据具结合设计的实际。比如技术试验的安排，就得根据具体需要来确定。体需要来确定。马上行动马上行动：下表为孙宇准备制作台灯的设计计划书，请下表为孙宇准备制作台灯的设计计划书，请帮助他填写完整。帮助他填写完整。第24页，此课件共28页哦第25页，此课件共28页哦做一做做一做 列出设计一个适合你自己的列出设计一个适合你自己的家庭书架的设计要求和结合第家庭书架的设计要求和结合第三章设计的一般过程，说明你三章设计的一般过程，说明你打算如何实施你的
17、这个设计的打算如何实施你的这个设计的计划（时间进度），并分析一计划（时间进度），并分析一下此设计可能受到哪方面的限下此设计可能受到哪方面的限制。制。第26页，此课件共28页哦总结总结:明明确确问问题题问题是否明确问题是否明确问题表述本身问题表述本身问题产生的原因问题产生的原因提出问题的目的提出问题的目的问题的价值问题的价值科学性科学性主要性主要性先进性先进性普遍性普遍性可能性可能性限制因素限制因素设计者的技术能力与条件设计者的技术能力与条件设计者的技术能力与条件设计者的技术能力与条件设计对象的特点和问题解决的标准设计对象的特点和问题解决的标准设计对象的特点和问题解决的标准设计对象的特点和问题解决的标准效能性效能性第27页，此课件共28页哦练习：练习：如果请你设计制作一个笔筒，如果请你设计制作一个笔筒，请分析一下此设计所应受到的请分析一下此设计所应受到的限制。限制。第28页，此课件共28页哦