《第2节感受器和感觉器官课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2节感受器和感觉器官课件.ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2节感受器和感觉器官第1页，此课件共42页哦泪腺泪腺一、眼的结构一、眼的结构眼睑眼睑眼球眼球睫毛睫毛看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点第2页，此课件共42页哦眼眼眼球眼球附属结构附属结构眼睑眼睑睫毛睫毛泪腺泪腺那么眼球由哪几部分结构构成，每一那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？部分又具有什么样的功能呢？第3页，此课件共42页哦二、眼球的结构二、眼球的结构晶状体晶状体视神经视神经玻璃体玻璃体脉络膜脉络膜视网膜视网膜巩巩 膜膜房房 水水角角 膜膜虹虹 膜膜睫状体睫状体第4页，此课件共42页哦眼球壁眼球壁内容物内容物角膜、巩膜角膜、巩
2、膜虹膜、睫状体、脉络膜虹膜、睫状体、脉络膜视网膜视网膜眼球眼球外膜：外膜：中膜：中膜：内膜：内膜：房水房水 晶状体晶状体 玻璃体玻璃体第5页，此课件共42页哦二、眼球各部分功能二、眼球各部分功能 1、角膜、角膜 2、巩膜、巩膜 3、脉络膜、脉络膜 4、虹膜、虹膜 5、晶状体、晶状体 6、睫状体、睫状体 7、视网膜、视网膜 无色透明，感觉无色透明，感觉 非常灵敏。非常灵敏。支持、保护眼球。支持、保护眼球。含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。用。控制瞳孔大小，调节进光量。控制瞳孔大小，调节进光量。对光线有折射作用。对光线有折射作用。调节晶状体的曲度。调节晶状
3、体的曲度。含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。含有大量视细胞，是光感受器，产生冲动。第6页，此课件共42页哦三、视觉的形成三、视觉的形成第8页，此课件共42页哦三三、视觉的形成、视觉的形成光光线线眼球折光系统眼球折光系统成像于视网膜成像于视网膜感光细胞接感光细胞接受刺激产生受刺激产生兴奋兴奋视神经视神经视觉中枢视觉中枢产生视觉产生视觉晶状体晶状体第9页，此课件共42页哦2、巩固练习、巩固练习眼球眼球即即眼球壁眼球壁内容物内容物外膜外膜中膜中膜内膜内膜角角 膜膜巩巩 膜膜虹虹 膜膜睫状体睫状体脉络膜脉络膜房水房水晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜视网膜第10页，此课件共42页哦 外界光线外界光线
4、角膜角膜 内容物内容物 （感光细胞）（感光细胞）产生冲动产生冲动 大脑皮层视觉中枢大脑皮层视觉中枢 视网膜视网膜视神经视神经三、视觉的形成三、视觉的形成为什么在视网膜上形成的是一个倒像，而我们看到为什么在视网膜上形成的是一个倒像，而我们看到的像却都是正立的呢？的像却都是正立的呢？这是由于受生活经验的影响。虽然看到的是倒像，但是由于这是由于受生活经验的影响。虽然看到的是倒像，但是由于长期的接触该事物，受到视觉和其他各种感受器的综合刺激，长期的接触该事物，受到视觉和其他各种感受器的综合刺激，大脑皮层根据经验做了重新调整，这种调整从婴儿时期就已大脑皮层根据经验做了重新调整，这种调整从婴儿时期就已经开
5、始了。所以我们看到的物像都是直立的。）经开始了。所以我们看到的物像都是直立的。）第11页，此课件共42页哦近视近视第12页，此课件共42页哦远视远视第13页，此课件共42页哦正常眼正常眼:远处物体反射的光线经过晶状远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视体的折射后形成的物像落在视网膜上网膜上四、近视和远视四、近视和远视第14页，此课件共42页哦 如果这个物体往前或再往后一些，所形如果这个物体往前或再往后一些，所形成的物像就不应该落在视网膜上了。那成的物像就不应该落在视网膜上了。那么为什么我们还能看清远近不同的物体么为什么我们还能看清远近不同的物体呢？呢？睫状体肌肉舒缩，调节晶状体曲
6、度，从而使远睫状体肌肉舒缩，调节晶状体曲度，从而使远近不同的物像都能清晰地成像在视网膜上，所近不同的物像都能清晰地成像在视网膜上，所以能看清远近不同的物体。以能看清远近不同的物体。第15页，此课件共42页哦w如果对于一个正常的眼球来说，外界物体反如果对于一个正常的眼球来说，外界物体反射的光线都能在视网膜上形成一个清晰的物射的光线都能在视网膜上形成一个清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行为习惯或不注意用眼卫生，遗传等不良的行为习惯或不注意用眼卫生，遗传等因素造成了眼部的一些疾病，近视和远视就因素造成了眼部的一些疾病，近视和远视就是最常见的两
7、种类型。是最常见的两种类型。第16页，此课件共42页哦四、近视眼和远视眼四、近视眼和远视眼1 1、近视眼、近视眼 通过下面观察要求同学们明通过下面观察要求同学们明 白近视眼的原因和矫正方法。白近视眼的原因和矫正方法。第17页，此课件共42页哦近近视视矫矫正正近视眼近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方长使物像落在视网膜的前方第18页，此课件共42页哦原因：原因：患近视眼时，眼球的前后径患近视眼时，眼球的前后径 ，或晶，或晶状体的曲状体的曲 度度 ，平行光线进入眼内，成，平行光线进入眼内，成像在视网膜的像在视网膜的 。矫正方法：矫正方法：需配戴需配
8、戴 能矫正近视眼。能矫正近视眼。过长过长过大过大前方前方凹透镜凹透镜第19页，此课件共42页哦2 2、远视眼、远视眼 通过下面观察要求同学们明通过下面观察要求同学们明 白远视眼的原因和矫正方法。白远视眼的原因和矫正方法。第20页，此课件共42页哦远远视视矫矫正正远视眼远视眼:晶状体曲度过小或眼球前后径过晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方短使物像落在视网膜的后方第21页，此课件共42页哦原因：原因：患远视眼时，眼球的前后径患远视眼时，眼球的前后径 ，平行，平行光线进入眼内，成像在视网膜的光线进入眼内，成像在视网膜的 。矫正方法：矫正方法：需配戴需配戴 能矫正远视眼。能矫正远视眼
9、。过短过短后方后方凸透镜凸透镜第22页，此课件共42页哦 五、想一想，你学会了吗？五、想一想，你学会了吗？1、感受器和感觉器官的概念。、感受器和感觉器官的概念。2、描述眼球的结构和功能。、描述眼球的结构和功能。3、解释近视眼、远视眼看不、解释近视眼、远视眼看不 清清 物体物体 的原因的原因 及矫正方法。及矫正方法。第23页，此课件共42页哦六、练习题六、练习题 1、眼球的结构包括、眼球的结构包括 和和 两两 部分。部分。2、视网膜含有能感受光刺激、视网膜含有能感受光刺激 ，所以视网膜就是所以视网膜就是.。3、患远视眼时，眼球的前后径、患远视眼时，眼球的前后径 ,成像成像在在 ，看不清，看不清
10、处处 物体，应配戴物体，应配戴 矫正矫正。眼球壁眼球壁内容物内容物视细胞视细胞光感受器光感受器过短过短视网膜后方视网膜后方近近凸透镜凸透镜第24页，此课件共42页哦 4 4、对眼球具有营养作用的是、对眼球具有营养作用的是 （）A A 巩膜巩膜 B B 角膜角膜 C C 视网膜视网膜 D D 脉络膜脉络膜 5 5、能感受光刺激的是、能感受光刺激的是 （）A A 角膜角膜 B B 虹膜虹膜 C C 视网膜视网膜 D D 巩膜巩膜 6 6、视觉形成的部位是、视觉形成的部位是 （）A A 角膜角膜 B B 虹膜虹膜 C C 视网膜视网膜 D D 大脑皮层大脑皮层DCD第25页，此课件共42页哦课外活动
11、课外活动 调查同学患近视眼的情况调查同学患近视眼的情况第26页，此课件共42页哦 快速阅读书第快速阅读书第8484、8585页页的内容，学会耳朵有哪些结的内容，学会耳朵有哪些结构？这些结构有哪些功能？构？这些结构有哪些功能？二、耳的结构与功能二、耳的结构与功能第27页，此课件共42页哦第28页，此课件共42页哦你说的对吗？你说的对吗？耳廓耳廓外耳道外耳道外外耳耳位听神经位听神经半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗内内耳耳鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室中耳中耳咽鼓管咽鼓管锤骨锤骨砧骨砧骨镫骨听小骨听小骨第29页，此课件共42页哦v一、耳的结构和功能耳外耳 中耳 内耳 耳廓：外耳道：鼓膜：听小骨：鼓室：耳蜗
12、：前 庭：半规管：收集声波 传送声波 传导鼓膜产生的振动 在声波的作用下，产生振动。有一咽鼓管与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室，维持鼓膜内外两侧气压平衡。有听觉感受器。在听小骨传来的 振动的刺激下，产生神经冲动。有头部位置感受器。能感受头部位置的变动。第30页，此课件共42页哦二、听觉的形成二、听觉的形成v声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗（内有听觉感受器）位听神经听觉中枢（位于大脑皮层）产生听觉第31页，此课件共42页哦三、嗅觉三、嗅觉v1 什 么是嗅觉？v2 嗅觉的产生过程？v3 嗅觉感受器分布在那里？v4 为什么人们在仔细辨别气味时，要做短促频繁的吸气动作？v5再长时间的嗅一种气味，是否感到它还
13、是那么浓烈的气味？为什么？第32页，此课件共42页哦四、味觉四、味觉v什么是味觉？v感受味觉的刺激是什么形式的。v舌上什么感受器能感受刺激？第33页，此课件共42页哦v1当人嗅到了某种气味时，过一会儿就不觉了，为什么？v（嗅觉的适应性）v2舌尖擦干放一块糖是否能尝到甜味？为什么？v（不能，味觉刺激感受溶于水中的物质）第34页，此课件共42页哦 瞎子摸象瞎子摸象 很久很久以前，印度有一位国王。有一次，几个瞎子相携来到很久很久以前，印度有一位国王。有一次，几个瞎子相携来到王宫求国王王宫求国王,“感谢国王陛下的仁慈。我们天生就什么也看不见，感谢国王陛下的仁慈。我们天生就什么也看不见，听人家说，大象是
14、一种个头巨大的动物，可是我们从来没有见过，听人家说，大象是一种个头巨大的动物，可是我们从来没有见过，求陛下让我们亲手摸一摸象，也好知道象究竟是什么样子的。求陛下让我们亲手摸一摸象，也好知道象究竟是什么样子的。”几个盲人高高兴兴地各自向大象走了过去。大象实在太大了，几个盲人高高兴兴地各自向大象走了过去。大象实在太大了，他们几个人有的摸到了大象的鼻子，有的摸到了大象的耳朵，有的他们几个人有的摸到了大象的鼻子，有的摸到了大象的耳朵，有的摸到了大象的牙齿，有的碰到了大象的身子，有的触到了大象的腿，摸到了大象的牙齿，有的碰到了大象的身子，有的触到了大象的腿，还有的抓住了大象的尾巴。他们都以为自己摸到的就
15、是大象，仔仔还有的抓住了大象的尾巴。他们都以为自己摸到的就是大象，仔仔细细地摸索和思量起来。细细地摸索和思量起来。摸到象鼻子的人说：摸到象鼻子的人说：“大象又粗又长，就像一根管子。大象又粗又长，就像一根管子。”摸到摸到象耳朵的人忙说：象耳朵的人忙说：“不对不对，大象又宽又大又扁，像一把扇子。不对不对，大象又宽又大又扁，像一把扇子。”摸到象牙的人驳斥说：摸到象牙的人驳斥说：“哪里，大象像一根大萝卜！哪里，大象像一根大萝卜！”摸到象身摸到象身的人也说：的人也说：“大象明明又厚又大，就像一堵墙一样嘛。大象明明又厚又大，就像一堵墙一样嘛。”摸到象腿摸到象腿的人也发表意见道：的人也发表意见道：“我认为大
16、象就像一根柱子。我认为大象就像一根柱子。”最后，抓到象最后，抓到象尾巴的人慢条斯理地说：尾巴的人慢条斯理地说：“你们都错了！依我看，大象又细又长，你们都错了！依我看，大象又细又长，活像一条绳子。活像一条绳子。”第35页，此课件共42页哦五、触觉五、触觉 触觉的定义：触觉的定义：当我们身体的一定部位，与外界物体接当我们身体的一定部位，与外界物体接触时，会不同程度地感觉到物体的存在，触时，会不同程度地感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况做出一定判断，这就是触觉。等情况做出一定判断，这就是触觉。第36页，此课件共42页哦活动：触觉敏感程度的
17、测定实验活动：触觉敏感程度的测定实验知识准备知识准备：如果皮肤上有一定距离的两个点同时受到接触刺激，如果皮肤上有一定距离的两个点同时受到接触刺激，引起的感觉是引起的感觉是“两个点两个点”；当受刺激的两个点之间的距；当受刺激的两个点之间的距离减小到一定值时，引起的感觉会是离减小到一定值时，引起的感觉会是“一个点一个点”。我们。我们将触觉所能分辨的两点刺激之间的最小距离，称为触觉将触觉所能分辨的两点刺激之间的最小距离，称为触觉的的“两点阈两点阈”。两点阈值的大小可以说明触觉的敏感程。两点阈值的大小可以说明触觉的敏感程度；两点阈的存在也能反映出触觉感受器在皮肤上呈点度；两点阈的存在也能反映出触觉感受
18、器在皮肤上呈点式分布的情况式分布的情况第37页，此课件共42页哦 用两个大头针的针尖同时轻微刺激皮肤上的两用两个大头针的针尖同时轻微刺激皮肤上的两个邻近的点，由被试者说出来是否为个邻近的点，由被试者说出来是否为“两个点两个点”刺刺激；每次测试都先确定好两个针尖的距离，当被试激；每次测试都先确定好两个针尖的距离，当被试者不能明确判断为者不能明确判断为“两点两点”时，此即为该部位的两时，此即为该部位的两点阈值。选择不同测试部位，比较测试结果。点阈值。选择不同测试部位，比较测试结果。检测方法检测方法:第38页，此课件共42页哦要注意的问题：要注意的问题：避免被试者看见避免被试者看见测试部位；每一测试
19、部位；每一刺激作用的时间刺激作用的时间不要持续不要持续1S1S以上。以上。第39页，此课件共42页哦 1.准备测试用针两个、毫米直尺一把、记录用纸和笔等。两准备测试用针两个、毫米直尺一把、记录用纸和笔等。两个同学一组，相互轮换做测试者和被试者。个同学一组，相互轮换做测试者和被试者。2.选择不同敏感性的测试部位选择不同敏感性的测试部位:（1）手指间手指间;（2）手掌侧）手掌侧;（3）手背测。手背测。3.开始测试，先使两点距离由近及远，再由远及近，分别得出阈值后开始测试，先使两点距离由近及远，再由远及近，分别得出阈值后取其平均值，记为该部位阈值。取其平均值，记为该部位阈值。4.整理实验数据整理实验
20、数据,将测试结果填入下列表格：将测试结果填入下列表格：方法步骤：方法步骤：第40页，此课件共42页哦触觉两点阈测试结果（被试者触觉两点阈测试结果（被试者_ _ 测试者测试者_）测试部分测试部分 手指间手指间 手掌侧手掌侧 手背测手背测 两点阈值两点阈值38mm 812mm 3040mm 第41页，此课件共42页哦总结归纳总结归纳:人体的唇，鼻尖，舌尖的触觉非常敏感，人体的唇，鼻尖，舌尖的触觉非常敏感，肢体的腹侧面比背侧面触觉敏感，敏感部位的肢体的腹侧面比背侧面触觉敏感，敏感部位的触觉感受器分布密度高，为大脑皮层提供信息触觉感受器分布密度高，为大脑皮层提供信息的机会也多。的机会也多。第42页，此课件共42页哦