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1、第三课告别依赖走向第三课告别依赖走向自立自立第1页，本讲稿共33页第三课第三课 走向自立人生走向自立人生第二框告别依赖 走向自立第2页，本讲稿共33页 学习目标学习目标1、懂得培养自立的方法；、懂得培养自立的方法；2、运用培养自立的方法，初步形成自己管理自、运用培养自立的方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力；己学习和生活的能力；3、树立自立的积极生活态度，培养正确的人生、树立自立的积极生活态度，培养正确的人生观。观。第3页，本讲稿共33页自学提纲：自学提纲：1、自立与帮助、依赖的关系是怎样的？、自立与帮助、依赖的关系是怎样的？2、我们的成长阶段是怎样的？、我们的成长阶段是怎样的？3、依赖
2、有什么危害？、依赖有什么危害？4、怎样树立自立意识？、怎样树立自立意识？5、自主的含义是什么、自主的含义是什么?为什么说自立的前提是自主？为什么说自立的前提是自主？6、怎样培养自立能力？、怎样培养自立能力？第4页，本讲稿共33页 自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。因为（因为（1 1）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他人）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他人帮助，有利于更快地解决问题。帮助，有利于更快地解决问题。（2 2）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与
3、富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考，对自己的成长听取他们的意见，作为自己解决问题的参考，对自己的成长是很有好处的。是很有好处的。思考：思考：要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。和接受别人帮助。第5页，本讲稿共33页掌握观点掌握观点一、不能再有依赖自立与帮助、自立与帮助、依赖的关系依赖的关系随着年龄增长，自立能力增强，我随着年龄增长，自立能力增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那们日益强烈地希望
4、自己能像成人那样管理自己的生活。我们正经历这样管理自己的生活。我们正经历这样的时期：告别依赖，走向自立。样的时期：告别依赖，走向自立。我们所我们所处的成处的成长阶段长阶段自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。第6页，本讲稿共33页某中学生小雅生活在一个大某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻
5、涕。冷，一个劲地流鼻涕。思思 考考 题：题：1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？第7页，本讲稿共33页掌握观点掌握观点一、不能再有依赖依赖的依赖的危害危害1 1、使人丧失独立生活的能力和精神、使人丧失独立生活的能力和精神2 2、使人缺乏生活的责任感，造成人格、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。缺陷。3 3、只想过不劳而获的生活，贪图享、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，受，不能适应社会生活，4 4、甚至危害社会和他人，走上违法犯、甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。罪的道路。第8页，本讲稿共33页 对于老师和父母的管束，同
6、学们有不对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本同的看法：（阅读课本40页）页）你赞成哪种看法？你赞成哪种看法？管束得太多、太严管束得太多、太严 缺乏独立思考，惟命是缺乏独立思考，惟命是从，无所作为从，无所作为 不加管束不加管束 使学生放任，胸无大志，为所欲为，使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路甚至走上犯罪道路 适当管束，使学生学会自立的本领，独适当管束，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯立思考，积极进取，养成良好的生活习惯 第9页，本讲稿共33页在在一一个个招招聘聘会会上上，曾曾出出现现这这样样一一幕幕：一一个个老老人人在在各各个个摊摊位位
7、前前忙忙个个不不停停，填填了了六六十十多多份份各各类类求求职职应应聘聘表表，并并且且不不断断向向招招聘聘单单位位咨咨询询。许许多多人人以以为为她她是是来来找找工工作作的的，一一打打听听才才知知道道，他他所所做做的的一一切切都都 是是为为了了2 26 6岁岁的的儿儿子子 。此此时时此此刻刻，他他的的儿儿子子正正在在家家“赋赋闲闲”。他他一一天天到到晚晚除除了了吃吃饭饭睡睡觉觉，就就是是聊聊天天、玩玩牌牌、上上网网。如果你是招聘者，你会聘用这如果你是招聘者，你会聘用这个个2626岁的年轻人吗？为什么？岁的年轻人吗？为什么？不会，因为不会，因为他他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，根本
8、没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位招聘单位需要的是有独立需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。第10页，本讲稿共33页1 1、（课本、（课本4141页）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习页）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？2 2、你认为自立自理的关键是什么？、你认为自立自理的关键是什么？明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！自主，就是遇事有主见，能对自己的
9、行为负责。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。告别依赖告别依赖表现表现独立地生活独立地生活做到做到自己的事情自己负责自己的事情自己负责前提前提第11页，本讲稿共33页掌握观点掌握观点二、自立与自主怎样怎样树立树立自立自立意识意识?1.1.告别依赖，一个重要的表现是告别依赖，一个重要的表现是独立地生活独立地生活。2.2.要独立生活，就要做到要独立生活，就要做到自己的事情自己自己的事情自己负责负责。我们面对生活中各种事情，只有。我们面对生活中各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任明确自己的责任，勇于承担自己的责
10、任才能成为真正自立的人。才能成为真正自立的人。3.3.自己的事情自己负责的前提是自己的事情自己负责的前提是自主自主。自。自主，就是遇事有主见。主，就是遇事有主见。第12页，本讲稿共33页假设学校取消了班主任制假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束度，没有班主任的约束 ，你该，你该如何安排自己的学习？如何安排自己的学习？提示提示从学习纪律、学习从学习纪律、学习效果、作业完成等效果、作业完成等方面考虑方面考虑第13页，本讲稿共33页 2 2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习
11、成绩，这样才是真正对自己负责，提高学习成绩，这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。做自己学习的主人。1 1、要树立学习是自己的事情，应该自己、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格管负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念理的观念第14页，本讲稿共33页 假设父母因故外出一周，只有你一个人假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？在，你会怎样安排自己的生活？提示提示可以从作息时间、吃可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几饭、卫生、安全等几个方面进行安排。个方面进行安排。第15页，本讲稿共33页 1 1、明确我的生活我负责的理念，自立、明确我的生
12、活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人的人能够对自己的生活负责的人2 2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间；自己洗衣服、打扫房间；睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好；水电等是否关好；科学、合理地安排自己的生活科学、合理地安排自己的生活第16页，本讲稿共33页1 1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2 2、如果你是书生，你会怎么办？、如果你是书生，你会怎么办？进进京京赶赶考考自主是自立的前提！自主是自立的前提！第17页，本讲稿共33页掌握观点掌握观
13、点二、自立与自主自主的自主的含义含义?自主，就是遇事有主见自主，就是遇事有主见,能对自己的行为能对自己的行为负责。负责。为什么为什么自立的自立的前提是前提是自主？自主？1.1.自主不仅是一种权利，更是一种能自主不仅是一种权利，更是一种能力。力。2.2.遇事没主见，独立也徒有虚名。很难遇事没主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人亦云的人,却能够承担自己的责任能够却能够承担自己的责任能够在生活中自立。在生活中自立。第18页，本讲稿共33页掌握观点掌握观点三、多实践多锻炼怎样培怎样培养自立养自立能力能力?1.1.最基本的就是立足于自己当前生
14、活、最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。学习中的问题，从小事做起。2.2.要培养自立能力，也要大胆地投身社要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。不断实践，才能逐步提高自立能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游陆游第19页，本讲稿共33页小结：小结：1 1、要告别依赖，首先要树立自立意识要告别依赖，首先要树立自立意识告别依赖告别依赖表现表现独立地生活独立地生活做到做到自己的事情自己负责自己的事情自己负责前提前提怎样树立自立意识？怎样树立自立意识？
15、独立生活；独立生活；自己的事情自己负责；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。能自主，遇事有主见。第20页，本讲稿共33页阅读课本阅读课本43444344页故事页故事思考：（思考：（1 1）在以上情景中，你能看出这名）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？缺少自立能力缺少自立能力（2 2）培养自立能力的最好办法是什么？）培养自立能力的最好办法是什么？1 1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，中的问题，不逃避，从小事做起从小事做起。2 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。、大胆
16、地投身社会实践，多实践、多锻炼。第21页，本讲稿共33页不能再依赖不能再依赖自主与自立自主与自立告告别别依依赖赖走走向向自自立立树立自立意识树立自立意识从小事做起从小事做起大胆实践、反复锻炼大胆实践、反复锻炼培养自立能力培养自立能力第22页，本讲稿共33页1 1、自立不是拒绝（、自立不是拒绝（），依靠不是），依靠不是 （）2 2、告别依赖，一个重要的表现是、告别依赖，一个重要的表现是 （）3 3、独立生活，就要做到（、独立生活，就要做到（）4 4、自立自理的、自立自理的关键关键是（是（）5 5、自己的事情自己负责的前提是要（、自己的事情自己负责的前提是要（），），自立的前提是（自立的前提是（）
17、帮助帮助依赖依赖 独立生活独立生活自己的事情自己负责自己的事情自己负责明确自己的责任，勇于承担自己的责任明确自己的责任，勇于承担自己的责任自主自主自主自主第23页，本讲稿共33页6 6、自主，就是（、自主，就是（），能对自己的），能对自己的行为（行为（）7 7、自主，不仅是一种（、自主，不仅是一种（），更是一种），更是一种（）8 8、要培养自立能力，最基本的就是立足于、要培养自立能力，最基本的就是立足于自己（自己（）、（）、（）中的问题，（）中的问题，（）9 9、要培养自立能力，也要（、要培养自立能力，也要（）。只有在社会生活中（）。只有在社会生活中（），（），（），才能逐步提高自立能力。），
18、才能逐步提高自立能力。遇事有主见遇事有主见负责负责权利权利能力能力当前生活当前生活学习学习从小事做起从小事做起大胆地投身社会实践大胆地投身社会实践反复锻炼反复锻炼不断实践不断实践第24页，本讲稿共33页 1992 1992年年8 8月，月，7777名日本孩子与名日本孩子与3030名中国孩子曾名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这经引起全国范围的大讨论。当时，这107107名儿童在内名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。
19、探险之路才走一半，中装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车第25页，本讲稿共33页（1 1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿 肚子？肚子？（2 2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培）你认为一个自立的
20、人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？结合中日少年夏令营中的较量和外结合中日少年夏令营中的较量和外国孩子的自立教育，思考：国孩子的自立教育，思考：要有自立意识要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。遇事有主见。要要培养自立能力培养自立能力，方法方法：1 1、最基本的是立足于自己当、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。2 2、大、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。胆地投身社会实践，多实践、
21、多锻炼。缺少自立能力，对父母的依赖性大。缺少自立能力，对父母的依赖性大。第26页，本讲稿共33页1 1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样做参加，这让小雷感到很为难。他该怎样做呢？呢？2 2、小明遇到了一个数学难题，而这时、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该同桌恰恰做了出来，小明应该第27页，本讲稿共33页 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。神、能够成为一个自食其
22、力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能对孩子进行自谋生路的能 力教育。力教育。资料欣赏资料欣赏第28页，本讲稿共33页 日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一的赐予，其余的一切都要通过劳
23、动才能获得。在这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打工挣钱。工挣钱。在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到1414岁就岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终是让孩子懂得，一个人走向社
24、会最终要靠自己，靠自立和自强。要靠自己，靠自立和自强。第29页，本讲稿共33页n 美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅1414岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.517.5美元。美元。n 美国前总统里根的儿子失业后，没有向美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。救济金度日，表现了一种自强自立的精神。第30页，本讲稿共33页n 芬兰总理的女儿在瑞
25、典上学，由于瑞典芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的所需的2 23 3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。以补不足。n 南斯拉夫已故总统铁托的儿子，南斯拉夫已故总统铁托的儿子，1919岁离岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。上了石油公司的总经理。第31页，本讲稿共33页你是一个独立的人吗？你是一个独立的人吗？你是否具有以下表现你是否具有以下表现
26、?“完全是完全是”请标记请标记a，“有有时是时是”请标请标b，“不是不是”请标记请标记c。1遇事退缩。遇事退缩。2不敢面对困难。不敢面对困难。3做事顾虑重重。做事顾虑重重。4缺乏勇往直前的气魄。缺乏勇往直前的气魄。5一贯服从他人。一贯服从他人。6凡事都要求家长为自己决策。凡事都要求家长为自己决策。7一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。8受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦。受人欺负后不敢抗拒，只会回家诉苦。9时间观念淡薄。时间观念淡薄。10做任何事情总要拉上别人才行。做任何事情总要拉上别人才行。第32页，本讲稿共33页 11从不做家务。从不做家务。12穿衣、洗头也要父母包办。穿衣、洗头也要父母包办。13什么事不管会不会，从不想去试一试。什么事不管会不会，从不想去试一试。14没有自己的行动方向。没有自己的行动方向。15听别人的指挥，去做对自己无意义的事。听别人的指挥，去做对自己无意义的事。16畏惧权威，胆怯懦弱。畏惧权威，胆怯懦弱。17做事需要父母督促。做事需要父母督促。18不敢一个人独自在家。不敢一个人独自在家。19对学业心不在焉。对学业心不在焉。20言语间透出娇气。言语间透出娇气。计分标准：计分标准：a1分；分；b2分；分；c3分分第33页，本讲稿共33页