《第一节生态系统的组成新精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一节生态系统的组成新精选PPT.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一节生态系统的组成新第1页，本讲稿共27页3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系（、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系（）A水藻、鸟水藻、鸟 B小鱼、大鱼小鱼、大鱼C小草、昆虫、细菌小草、昆虫、细菌 D水藻、虾水藻、虾C4 4、地球上最大的生态系统是（地球上最大的生态系统是（）。）。A、海洋生态系统、海洋生态系统 B、森林生态系统、森林生态系统 C、生物圈、生物圈 D、沙漠生态系统、沙漠生态系统 C5、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（）A、杂草、杂草 B、阳光、阳光 C、温度、温度 D、土壤、土壤A第2页，本讲稿共27页动动
2、脑动动脑.这是一个透明封闭的玻璃球体，这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、藻类、经过滤的海水、内装有小虾、藻类、经过滤的海水、小石、小蜗牛和一些无生命的树枝小石、小蜗牛和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？话，此玻璃球应放在什么地方？第3页，本讲稿共27页(1)这个透明的玻璃球体可看作这个透明的玻璃球体可看作一个一个_，此生态球应，此生态球应放在有放在有_的地方，目的的地方，目的是是 。(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括 和和_。(3)此此球球内内加加入入细细
3、菌菌的的作作用用是是充充当当_不不放细菌结果会怎样？放细菌结果会怎样？_。生态系统生态系统阳光阳光有利于进行光合作用，制造有机物有利于进行光合作用，制造有机物非生物的物质和能量非生物的物质和能量分解者分解者分解者分解者生态球内生物死亡生态球内生物死亡第4页，本讲稿共27页1、生态系统是指（、生态系统是指（）A一种生物的总和一种生物的总和 B、生物及其生存环境、生物及其生存环境C、所有生物的总和、所有生物的总和 D、生物生存的环境、生物生存的环境2、下列各项，属于生态系统的是（、下列各项，属于生态系统的是（）A大明湖中的各种生物大明湖中的各种生物 B、泰山林区、泰山林区 C、内蒙古草原上的全部牛
4、、羊、内蒙古草原上的全部牛、羊 D、长江里的所、长江里的所有鱼有鱼3、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（返回无机环境的是（）A、生产者、生产者 B、消费者、消费者 C、分解者、分解者 D、三者都是、三者都是BBC第5页，本讲稿共27页4、森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠，均以这棵朽木为生。蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠，均以这棵朽木为生。它们与环境共同构成了一个（它们与环境共同构成了一个（）A 种群种群 B、群落、群落 C、生态系统、生态系统 D、生物圈、
5、生物圈5、在一个平衡状态的封闭生态系统内，要使其、在一个平衡状态的封闭生态系统内，要使其中的动物长时间存活必须提供（中的动物长时间存活必须提供（）A、二氧化碳、二氧化碳 B、水、水 C、足够的有机物、足够的有机物 D、太阳能太阳能6、科学家曾对世界上最深的海沟、科学家曾对世界上最深的海沟-玛利亚纳海沟进玛利亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（是（）A 海沟深处无二氧化碳海沟深处无二氧化碳 B、海沟深处无阳光、海沟深处无阳光C、海沟深处无有机物、海沟深处无有机物 D、水温太低、水温太低CDB第6页，本讲稿共27页7、环节动物、
6、环节动物-蚯蚓主要食用树叶等腐败物，蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物，在这里，蚯并把这些腐败物分解为无机物，在这里，蚯蚓扮演的角色是（蚓扮演的角色是（）A生产者生产者 B、消费者、消费者 C、分解者、分解者 D、以上都不是、以上都不是8、连接生命世界和无机自然界的两个重要环、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（节是（）A、生产者和非生物成分、生产者和非生物成分 B、消费者和非生、消费者和非生物成分物成分 C、生产者和消费者、生产者和消费者 D、生产者和分解者、生产者和分解者CD第7页，本讲稿共27页1下列关于生态系统的叙述，错误的是（下列关于生态系统的叙述，错误的是（
7、）A一个池塘就是一个生态系统一个池塘就是一个生态系统 B一片森林中的所有生物就是一个生态系统一片森林中的所有生物就是一个生态系统 C一片农田中的生物和非生物构成生态系一片农田中的生物和非生物构成生态系D生态系统中能够制造有机物的叫生产者生态系统中能够制造有机物的叫生产者2虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（生物是（）A虫和鸟虫和鸟 B草和虫草和虫 C鸟和细菌鸟和细菌 D细菌和草细菌和草3在生物圈中，人属于（在生物圈中，人属于（）A生产者生产者 B消费者消费者 C消费者和生产者
8、消费者和生产者 D分解者分解者BAB第8页，本讲稿共27页夏津六中夏津六中 邢雪莲邢雪莲食物链与食物网食物链与食物网第9页，本讲稿共27页一、食物链一、食物链 1 1、在生态系统内，各种生物之间由、在生态系统内，各种生物之间由于于 关系而形成的一种联系，叫关系而形成的一种联系，叫做做_。动植物之间就是借助动植物之间就是借助 相互联相互联系起来的。系起来的。食物食物食物链食物链食物链食物链第10页，本讲稿共27页2 2、你能说出它们在食物链的消费级别吗？、你能说出它们在食物链的消费级别吗？蚱蜢蚱蜢 ，青蛙，青蛙 ，蛇，蛇 ，在这条，在这条食物链中，草作为食物链中，草作为_，是最，是最 的环节。的
9、环节。初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者生产者生产者看图片图6.1-10，思考问题草草 蚱蜢蚱蜢 青蛙青蛙 蛇蛇1 1、你能用书面的形式表示出这条食物链？、你能用书面的形式表示出这条食物链？基本基本第11页，本讲稿共27页（2 2）食物链只包括生态系统中的）食物链只包括生态系统中的 、。（3 3）食物链中不包括生态系统中的）食物链中不包括生态系统中的 和和 。生产者生产者消费者消费者分解者分解者 非生物成分非生物成分 (4(4）食物链中的箭头从捕食关系上说指向）食物链中的箭头从捕食关系上说指向 直到最高直到最高 级消费者。级消费者。捕食者捕食者 3 3食物链的表示要点
10、：食物链的表示要点：（1 1）食物链的起点一定是）食物链的起点一定是 ，终点是终点是 的动物，中间用的动物，中间用 表示。表示。生产者生产者不被其他动物捕食不被其他动物捕食 箭头箭头第12页，本讲稿共27页 请判断下列食物链正确吗？为什么？请判断下列食物链正确吗？为什么？（1 1）阳光）阳光 草草 鼠鼠 蛇蛇（2 2）草）草 昆虫昆虫 食虫鸟食虫鸟 蛇蛇 鹰鹰（3 3）蘑菇）蘑菇 草草 鹰鹰(4)(4)树树 虫虫 鸟鸟 鹰鹰（5 5）蝉）蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 （）（）（）（）（）练一练练一练第13页，本讲稿共27页 “螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”；“大鱼吃大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米小鱼
11、，小鱼吃虾米“。这些谚语形象地描绘这些谚语形象地描绘了生态系统中生物间的食物关系。了生态系统中生物间的食物关系。请你写出两条食物链。请你写出两条食物链。考考你考考你第14页，本讲稿共27页次级消费者次级消费者生产者生产者初级消费者初级消费者三级消费者三级消费者四级消费者四级消费者DDT含量：310-12DDT含量：3.510-9DDT含量：410-8DDT含量：510-7DDT含量：210-6DDT含量：2.510-5分析与讨论分析与讨论第15页，本讲稿共27页2 2、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？1 1、能否利用所学知识推测、能否利用所学知识推
12、测DDTDDT是如何进入鱼鹰体内的？是如何进入鱼鹰体内的？浮游植物浮游植物 浮游动物浮游动物 小鱼小鱼 大鱼大鱼 鱼鹰鱼鹰DDTDDT一旦被生物吸收很难分解，通过食物链在生物体内不一旦被生物吸收很难分解，通过食物链在生物体内不断积累，因此会随消费者级别升高而增加。断积累，因此会随消费者级别升高而增加。3、这种现象叫做什么？这种现象叫做什么？生物富集生物富集第16页，本讲稿共27页 在生态系统中，一些有害物质如生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和等重金属和某些杀虫剂，可以通过，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加消费
13、者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。生物富集生物富集 第17页，本讲稿共27页如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？了，会产生什么样的后果？DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会死亡。会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会死亡。第18页，本讲稿共27页食物网 1 1、观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃、观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃、观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃、观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。与被吃的关系用箭头连接起来。与被吃的关系用箭头连接起来。与被吃的关
14、系用箭头连接起来。2、思考：这里有多少条食物链？、思考：这里有多少条食物链？第19页，本讲稿共27页 二、食物网二、食物网 1 1、生态系统中，各种、生态系统中，各种 彼此交织在一起，就形成了复彼此交织在一起，就形成了复杂的杂的 。食物网内各种生物的关系是食物网内各种生物的关系是 、。2 2、在生态系统中，生物种类越、在生态系统中，生物种类越 ，个体数量越，个体数量越 ，食，食物网就越物网就越 。3 3、不论是生产者还是消费者，只要某一物种的数量突然发生、不论是生产者还是消费者，只要某一物种的数量突然发生变化，都会牵动整个变化，都会牵动整个_ _，从而影响生态系统的，从而影响生态系统的_ _。
15、4 4、和和 是生态系统的营养结构，生态系统的是生态系统的营养结构，生态系统的 和和 就是沿着这种渠道进行的。就是沿着这种渠道进行的。食物链食物链食物网食物网复杂复杂食物网食物网稳定性稳定性食物链食物链食物网食物网能量流动能量流动物质循环物质循环丰富丰富庞大庞大相互影响相互影响相互制约相互制约第20页，本讲稿共27页盘点收获盘点收获生物间的生物间的食物食物关系关系有害物质和杀虫剂的浓度，随消费有害物质和杀虫剂的浓度，随消费者级别的者级别的升高升高而逐步而逐步增加增加食物链的交织食物链的交织食物食物链链生物生物富集富集食物食物网网网内生物相互影响、相互制约网内生物相互影响、相互制约第21页，本讲
16、稿共27页 1下列食物链表示正确的是下列食物链表示正确的是()A、阳光、阳光草草兔兔狐狐 B、田鼠、田鼠蛇蛇鹰鹰 C、草、草羊羊鹿鹿狼狼 D、小麦、小麦田鼠田鼠蛇蛇鹰鹰2、下列属于消费者和生产者关系的是（、下列属于消费者和生产者关系的是（）A、小猫吃鱼、小猫吃鱼 B、黄鼠狼吃鸡、黄鼠狼吃鸡 C、长颈鹿吃树叶、长颈鹿吃树叶 D、松鼠吃蘑菇、松鼠吃蘑菇 3、水俣病是由于汞中毒引起的，在、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草水草虾虾 鱼鱼鱼鹰鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是（食物链中，体内汞含量最高的是（）A、水草、水草 B、虾、虾 C、鱼、鱼 D、鱼鹰、鱼鹰DCD达标检测达标检测第22页，本讲稿共
17、27页 4、四位同学针对食物链、四位同学针对食物链“绿色植物绿色植物食食 草昆虫草昆虫食虫鸟食虫鸟”发表了他们的见解发表了他们的见解 你认为不正确的是（你认为不正确的是（）A、绿色植物属于生产者、绿色植物属于生产者 B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者、食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C、保护鸟类对人类有利、保护鸟类对人类有利 D、食物链本身就是生态系统、食物链本身就是生态系统 5、假如在一个由草原、假如在一个由草原、鹿和狼组成的鹿和狼组成的 相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（鹿群的数量将会（）A迅速上升迅速上升 B上升后又下降上升后又下降 C 保持相对稳定
18、保持相对稳定 D缓慢上升缓慢上升DB第23页，本讲稿共27页6、下、下图图是某森林生是某森林生态态系系统统的食物网示意的食物网示意图图，据据图图回答回答问题问题：（1）这这食物网中共有食物网中共有 条食物条食物链链，写出最写出最长长的一条食物的一条食物链链_。（2）该该生生态态系系统统中，狐属于中，狐属于 级级消消费费者；者；（3）在不同的食物）在不同的食物链链中，中，生生产产者是者是 ，草食性草食性动动物始物始终终是是 级级消消费费者；者；（4）此森林生）此森林生态态系系统统的成分的成分 除了除了图图中描述的中描述的 还还缺少缺少 和和 成分成分。5草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰次级次级草草初级初级非生物
19、成分非生物成分分解者分解者第24页，本讲稿共27页 7、假若一种疾病使草原上的野羊、假若一种疾病使草原上的野羊 全部死亡，首先受害的是（全部死亡，首先受害的是（）A生产者生产者 B次级消费者次级消费者 C分解者分解者 D初级消费者初级消费者 8、下列哪种金属，可以通过生物富集作用、下列哪种金属，可以通过生物富集作用 在生物体内在生物体内 大量浓缩，从而对生物体大量浓缩，从而对生物体 产生严重的毒害作用（产生严重的毒害作用（）A镁镁 B铜铜 C铁铁 D锌锌BB第25页，本讲稿共27页拓展延伸拓展延伸生物体生物体ABCD有机汞浓度有机汞浓度0.5117314.6生物体内残留有机汞的情况如下表所示：
20、生物体内残留有机汞的情况如下表所示：1 1、若若A A、B B、C C、D D可构成一条食物链，那么生产者应是可构成一条食物链，那么生产者应是_，初级消费者应是初级消费者应是_，_位于食物链的最末端。位于食物链的最末端。ADCADBC2 2、这条食物链是、这条食物链是；第26页，本讲稿共27页 你想知道自己在食物网中处于什么位置吗？你想知道自己在食物网中处于什么位置吗？1、写出你今天中午吃的食物分别来自的生物、写出你今天中午吃的食物分别来自的生物。2、写出这些生物能吃哪些生物，或被哪些生物吃？、写出这些生物能吃哪些生物，或被哪些生物吃？3、再加上自己的名字。、再加上自己的名字。4、用箭头连成一个食物网。、用箭头连成一个食物网。做完这一切，相信你会找到答案！做完这一切，相信你会找到答案！第27页，本讲稿共27页