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1、中考复习备考赛教英语科教学设计 学校： 执教教师： 课题 非谓语动词之不定式课型 复习课 中考地位分析中考说明中非谓语动词是必须考查的内容，而动词不定式是考得最多的内容。学情分析动词不定式(to do)是初中英语课的一个重点，也是历年中考要考查的一个项目。动词不定式属于非谓语动词的一种形式，很多同学经常把它和谓语动词混在一起。多数学生不了解什么时候用，怎么用？教学目标（一） 知识与技能1.掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。 2.了解动词不定式作定语、表语及在how ,when , where , what 等疑问句后的基本用法。（二）过程与方法通过小组合作探究，理论与
2、实际、讲与练相结合，通过典型事例让学生掌握方法。（二） 情感态度与价值观通过小组合作探究总结归纳，让学生在探索中体验成功。重点掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。 难点掌握不定式的运用.教法多媒体教学、情景教育法，启发法，演示法、讲练法，归纳法学法合作探究、归纳法教学流程设疑导入 展示明细表 展示教学目标 小组讨论 例题展示 方法指导 过关题训练 易错点梳理 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一： 展示课题 （ 2 分钟）设疑导入（一） 什么时候用非谓语动词？（二） 非谓语动词的形式有哪些？（一）动词的基本用法是作谓语。当句子中已经有了谓语动词了，要选或要填的
3、动词只能用非谓语动词形式了。（二）1.动词不定式 2.动词的ing形式（动名词）3.现在分词与过去分词1.设疑导入激发学生学习兴趣及求知探索的欲望。2.明确什么时候用非谓语动词及其形式环节二： 展示明细表 （ 2 分钟）出示近三年广西各市区英语中考对非谓语动词的考查明细表观看图表：发现近三年来广西的中考共考查25次，通过明细表让学生明确非谓语动词在中考中的重要地位。了解其主要的考查内容环节三： 展示教学目标 （ 2 分钟）（一）掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。（二）了解动词不定式作定语、表语及在how ,when , where , what 等疑问句后的基本用法。
4、（三）掌握动词不定式的主要用法齐读教学目标及中考说明对非谓语动词的考查要求带着目标去学习，学得更有方向。明确中考的考查方向学而有度。环节四： 小组合作 （ 8 分钟）（一）完成ppt上的习题。（二）画出句中的非谓语动词，说一说它们各充当句中的什么成分。（二）总结（除主语外的任何成分）（一） 做练习（二） 小组合作画出句子的非谓语动词并归纳总结。通过练习和小组合作探究让学生群策群力，学会总结归纳。环节五： 例题展示 （ 7 分钟）例题展示（不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语；定语、表语及在how ,when , where , what 等疑问句的基本用法）看例题边听边在脑海中复现学过的关
5、于不定式的语法点通过例题展示帮助学生复现不定式的知识要点并构建起系统的知识网络图。环节六： 解题指导 （ 2 分钟）展示解题步骤四部曲学生读并识记好解题步骤解题方法的指导让学生能更快、更准的的找到突破口。环节七： 实战演练 （ 8 分钟）组织学生分别完成基础练习和难题练习学生做练习及时反馈。帮助学生弥补存在的知识缺漏，这对培养和提高学生的分析思维能力起着重要作用。环节八： 总结 （ 8分钟启发学生总结易错点和失分点知识梳理小组讨论总结基础题和难度题的易错点及失分点。通过合作学习让学生全，更深刻了解该题型的易错点及失分点避免，避免今后练习出现同样的错误。环节九： 布置作业 （ 1 分钟布置课后作业完成中考夺分170页和171页关于不定式的练习课后巩固知识板书设计非谓语动词之不定式不定式（to do ； not to do）疑问词+不定式表语定语状语宾补宾语主语形式宾语it形式主语it结果目的原因注：1.教学环节可自行添加表格，方框大小可根据内容调整。2.要预设、标注每个教学环节所用时间。3.教师活动、学生活动栏目内容一定要具体。