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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.科目代码：220 2010年5 月 人力资源和社会保障部国 家 职职 业 资 格格 全 国 统统 一 鉴 定定 职 业：心理咨咨询师 等 级：国家职职业资格格二级 卷册二：技技能选择择题案例问答题题 注意事项项： 11 、考考生首先先将自己己的姓名名、准考考证号等等用钢笔笔、圆珠珠笔等写写在试卷卷册、答答卷纸和和答题卡卡的相应应位置上上，并用用铅笔填填涂答题题卡上的的对应信信息位。 2 、考考生同时时应将本本页右上上角的科科目代码码填涂在在答题卡卡右上角角的
2、相应应位置处处。3 、本试试卷册包包括选择择题和案案例问答答题两部部分。第一部分， 技能选选择题，在在答题卡卡上作答答；第二部分， 案例问问答题，在在答题纸纸上作答答。4 、第一一部分技技能选择择题选出出答案后后，用铅铅笔将答答题卡上上对应题题目的答答案标号号处涂黑黑。如需需改动，用用橡皮擦擦干净后后，再选选涂其它它答案标标号。所所有答案案均不能能答在试试卷上。不不按标准准要求进进行填涂涂，则均属属作答无无效。 5 、第二二部分案案例问答答题，请请在答题题纸上写写明题号号，用钢钢笔、圆圆珠笔等等作答，字字迹工整整，易于于识别。请请勿在试试卷上书书写与考考试无关关的内容容。 6 、考考试结束束时
3、，考考生务必必将本卷卷册、答答题卡和和答题纸纸一并交交给监考考人员。地 区： 姓 名： 准考证号： 人力资源和和社会保保障部职职业技能能鉴定中中心监制制第一部分 技能选选择题（1 1100题题，共 1000 道题题）本部分由十十一个案案例组成成。请分别别根据案案例回答答 11000 题，共共 1000 道道题。每题 1 分分，满分分 1000 分分。每小题题有一个个或多个个答案正正确，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错选、少少选、多多选，该该题不得得分。案例一：一般资料：求助者者，男性性， 225 岁岁，未婚婚，饭店店服务员员。求助者自述述：因感感情问题题而苦恼恼，伴有有失眠
4、，一一月余。案例介绍：求助者者高中时时曾经与与班里一一位女同同学关系系很好，毕毕业后成成为恋人人。因离离开家乡乡到城市市打工，彼彼此不常常见面。半半年前在在老乡聚聚会时认认识了一一个长得得很漂亮亮的女孩孩，开始始只是作作为一般般朋友相相处。有有一次他他发烧，女女孩来看看他，给给他做饭饭、洗衣衣服，他他很感动动，对女女孩产生生感情并并开始约约会。一一个多月月前家乡乡的女朋朋友突然然来了，提提出要在在这里找找工作，还还讨论准准备结婚婚的事。求助者很矛盾，两个女朋友自己都喜欢，舍去谁都觉得为难，现在不知该怎么办，有时很内疚，觉得对不起她们。有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。最近半个多月，经常
5、失眠，不想吃饭，偶尔心慌，出汗，噩梦。虽然能每天工作，但效率下降，觉得活着真难。有时会出现离奇的想法，比如，自己要是能分身就好了。近来越来越紧张不安，还曾经把两个女朋友认错，担心自己会得精神病，因此来寻求帮助。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者外形较较好，高高中毕业业后，没没有考上上大学，来来城市打打工。希希望心理理咨询师师能够指指导他该该怎么办办，选择择哪个女女朋友好好。单选： ll 、该该求助者者目前的的主要状状态是 （ ）。 （A）强强迫 （B）抑抑郁 （C）焦虑虑 （DD）恐惧惧多选： 22 、在在本案例例中，求求助者出出现了（ ）。（A）幻觉觉 （BB）知觉觉错误 （C）幻幻
6、想 （D）记记忆错误误单选： 33 、对对该求助助者的初初步诊断断是（ ）。 （A）神神经症 （B）一一般心理理问题（C ）神神经症性性心理问问题 （D）严严重心理理问题单选： 44 、该该求助者者对自己己有两个个女友的的看法是是（ ）。 （A）内内疚 （BB）不道道德 （C）苦恼恼 （D）很很矛盾单选： 55 、引引发该求求助者心心理问题题的最根根本的原原因是（ ）。 （A）女友友催婚 （B）现现实冲突突 （CC）父母母压力 （D）道道德规范范单选： 66 、针针对该求求助者的的心理问问题，心心理咨询询师恰当当的做法法是帮助助其（ ）。（A）选择择哪个女女友 （BB）如何何应对女女友 （CC
7、）分析析解决冲冲突 （DD）端正正恋爱观观念多选： 77 、对对该求助助者的交交友行为为，心理理咨询师师恰当的的做法包包括 （ ）。 （A）帮助助其改变变恋爱观观 （BB）缓解解冲突 （C）帮助助其消除除内疚感感 （DD）保护护隐私多选： 88 、该该求助者者的咨询询动机包包括请求求心理咨咨询师 （ ） 。 （A）替他他选择女女友 （BB）给予予恋爱指指导 （C）帮助助判断病病情 （DD）协助助自己成成长多选： 99 、该该求助者者心理问问题的特特点包括括 （ ） 。（A）存在在动机冲冲突 （B）一一定有人人格障碍碍 （C）病病程相对对较短 （DD）社会会功能损损害重单选： 110 、制制定咨
8、询询目标时时，心理理咨询师师应该 （ ） 。（A）满足足求助者者要求 （BB）消除除其所有有焦虑（C）帮助助其接纳纳自我 （DD）指导导其批判判自我多选： 111 、针针对求助助者失眠眠问题，心心理咨询询师可以以（ ） 。 （A）评评估严重重程度 （BB）指导导放松练练习 （C）对其其进行催催眠 （DD）给予予药物治治疗多选： 112 、在在本案例例中，应应该关注注求助者者的积极极方面包包括 （ ） 。 （A）主动动来咨询询 （BB）仍坚坚持工作作（C）有自自我觉察察 （DD）具有有道德感感案例二：一般资料：求助者者，男性性， 118 岁岁，职业业高中学学生。案例介绍：求助者者初中时时就常有有
9、自杀的的想法，但但没采取取过行动动。上职职高后，曾曾有一次次走在桥桥上想往往河里跳跳，被同同伴拉住住。半年年前，求求助者交交了一个个女网友友，后来来放弃上上学，跟跟女网友友一起到到城里打打工。家家人辗转转找到他他，带他他前来咨咨询。家属反映：求助者者大部分分时间情情绪低落落，喜欢欢独处，生生活懒散散，有时时几天不不洗脸不不刷牙。时而沉默寡言，时而口若悬河，经常因为小事对他人发脾气，曾与同学发生口角和身体冲突。经常因小事摔手机、书本等。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者性格偏偏执内向向，父母母做生意意，很少少有时间间照顾他他。与父父母交流流极少，不不愿回家家见父母母，甚至至母亲做做手术都
10、都未曾回回家看望望。自幼幼身体健健康，无无重大躯躯体疾病病。多选： 113 、该该求助者者的情绪绪症状包包括 （ ） 。 （A）沉默默 （BB）情绪绪低落（C）懒散散 （DD）常发发脾气多选： 114 、该该求助者者的行为为症状包包括 （ ） 。 （A）强迫迫行为 （B）回回避行为为 （C）自杀杀行为（D）冲冲动行为为单选： 115 、该该求助者者不洗脸脸刷牙表表明其 （ ） 。 （A）意意志消沉沉（B）意意志增强强 （C）意志志缺乏（D）意意志减退退多选： 116 、该该求助者者的性格格特点包包括 （ ） 。（A）偏执执内向（B）孤孤独不合合群（C）追求求完美（D）要要强好争争斗单选： 11
11、7 、该该求助者者的求医医行为属属于（ ） 。（A）被动动求医（B）主主动求医医 （C）家人人强迫（D）转转介而来来多选： 118 、判判断该求求助者正正常与异异常心理理活动的的原则包包括 （ ） 。 （A）主观观客观统统一性（B）心心理活动动有无周周期性 （C）人人格相对对稳定性性（D）精精神活动动内在一一致性单选： 119 、该该求助者者经常因因为小事事对他人人发脾气气，这可可能是 （ ） 。 （A）意意志增强强（B）感感知障碍碍 （C）易激激惹（D）记记忆障碍碍多选： 220 、对对该求助助者的初初步诊断断包括 （ ） 。（A）心理理健康 （C）变变形冲突突（B）精神神障碍（D）心心理异
12、常常案例三：一般资料：求助者者，男性性， 338 岁岁，私营营企业总总经理。案例介绍：求助者者有一天天到儿子子的学校校开家长长会，遭遭老师当当众批评评，心烦烦、燥热热，突然然觉得透透不过气气来。胸胸闷、心心慌，非非常难受受，认为为自己得得了心脏脏病，因因此非常常紧张、害害怕，手手脚发麻麻，浑身身颇抖。求求助者迅迅速离开开学校，乘乘出租车车到医院院看急诊诊，症状状缓解，未未发现明明显异常常。此后后参加一一个社交活活动，又又有类似似症状发发生，经经治疗后后缓解。专专门到心心内科住住院检查查，但未未查出器器质性病病变。此此后经常常发作，每每周 223 次次，每次次持续数数十分钟钟，时间间场合均均无规
13、律律可循，也也无明显显发作征征兆，能能自行缓缓解。曾曾多次到到医院就就诊，服服用过安安定类药药物，但但仍时有有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时，生活、工作均正常。目前求助者害怕一个人呆在家里，不敢一个人到外地出差，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，但没法控制。曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者性格较较内向，做做事认真真谨慎，非非常孝敬敬父母。对对自己要要求很严严格，不不吸烟，很很少喝酒酒。十年年前曾患患过胃溃溃疡，经经治疗后后缓解。多选： 221 、该该求助者者主要的的情绪症症状
14、包括括 （ ） 。 （A）焦虑虑（B）恐恐惧 （C）强迫迫（D）抑抑郁多选： 222 、该该求助者者的躯体体症状包包括 （ ） 。 （A）浑身身颤抖（B）恐恐惧、紧紧张 （C）手脚脚发麻（D）胸胸闷、心心慌单选： 223 、该该求助者者产生症症状的特特殊诱因因是 （ ） 。 （A）开家家长会（B）参参加社交交活动 （C）患胃胃溃疡（D）无无明确特特殊诱因因多选： 224 、对对于该求求助者作作出初步步诊断的的主要依依据包括括 （ ） 。 （A）治疗疗经历（B）情情绪体验验 （C）临床床检查（D）躯躯体症状状单选： 225 、对对该求助助者的初初步诊断断是 （ ） 。 （A）恐怖怖性神经经症（B
15、）惊惊恐障碍碍 （C）急性性应激障障碍（D）广广泛性焦焦虑多选： 226 、心心理咨询询师作鉴鉴别诊断断时需要要考虑排排除 （ ） 。（A）胃溃溃疡（B）疑疑病性神神经症 （C）躯体体障碍（D）恐恐怖性神神经症多选： 227 、对对该求助助者可选选用的心心理测验验包括 （ ） 。 （A） EEPQ （B） SCLL- 900 （C） SSAS （D） BPRRS 多选： 228 、该该求助者者“曾对家家人表示示活着真真是受罪罪，不如如死了算算了”，说明明其 （ ） 。（A）出现现自杀倾倾向（B）内内心痛苦苦 （C）生存存意向下下降（D）严严重强迫迫单选： 229 、对对该求助助者还需需了解的的
16、资料是是 （ ） 。 （A）病病程长短短（B）躯躯体症状状 （C）认知知倾向（D）个个性特征征案例四：一般资料：王某，男男性，220岁，某某职业技技术学院院二年级级学生，因因担心别别人害自自己而多多次从学学校逃跑跑，由家家长送到到心理咨咨询中心心。案例介绍：王某近近几个月月来经常常缺课，成成绩下降降明显，一一个多月月来不明明原因地地多次从从学校逃逃跑，常常说有人人要害他他。一天天晚上，他他惊叫着着冲出学学校，说说校领导导要枪杀杀他。老老师要求求家长带带他看病病。下面是心理理咨询师师与王某某的一段段对话：心理咨询师师：你今今天来需需要我向向你提供供什么心心理帮助助？王某：我害害怕，晚晚上不敢敢睡
17、觉，天天天听见见他们议议论我，说说我偷东东西，还还偷老师师的钱。心理咨询师师：谁在在议论你你呀？王某：我们们学校的的同学和和老师。心理咨询师师：你怎怎么知道道别人在在议论你你啊？王某：我都都听见多多少回了了，我们们学校没没一个好好人。心理咨询师师：你觉觉得他们们议论你你什么？王某：他们们都说我我是小偷偷，到处处瞎说，还还在广播播里说，现现在学校校到处有有人监视视我，他他们的秘秘密行动动快开始始了。心理咨询师师：你害害怕什么么呢？王某：我班班长当得得好好的的，让我我当学生生会主席席我才不不干呢。心理咨询师师：你怎怎么知道道要让你你当学生生会主席席？王某：他们们知道我我要来检检阅，早早早地就就都赶
18、到到教室等等我了。 心理咨询师师：你是是哪个学学校的？王某：北京京大学的的，我们们造的车车可漂亮亮了。心理咨询师师：你知知道你现现在在哪哪里吗？王某：不是是学生会会吗？心理咨询师师：你让让家长带带你到精精神病院院做做检检查好吗吗？王某：我才才不去呢呢，我没没病。单选： 330 、王王某听见见别人议议论自己己，最可可能的是是 （ ） 。 （A）目前前无法判判断真伪伪（B）真真性幻听听（C）可能能存在他他人评价价（D）假假性幻听听单选： 331 、王王某说“现在学学校到处处有人监监视我”，最可可能的是是 （ ） 。（A）被害害妄想（B）夸夸大妄想想 （C）关系系妄想（D）嫉嫉妒妄想想单选： 332
19、 、王王某说 “让我当当学生会会主席我我才不干干呢”，最可可能的是是 （ ） 。（A）钟情情妄想 （B）被被害妄想想 （C）夸大大妄想（D）嫉嫉妒妄想想单选： 333 、王王某说“他们知知道我要要来检阅阅，早早早地就都都赶到教教室等我我了”，最可可能的是是（ ） 。（A）被害害妄想（B）象象征性思思维 （C）夸大大妄想（D）特特殊意义义妄想多选： 334 、王王某说“北京大大学的，我们造的车可漂亮了”，可能属于（ ） 。（A）钟情情妄想（B）破破裂性思思维 （C）夸大大妄想（D）病病理性激激情单选： 335 、心心理咨询询师问“你知道道你现在在在哪里里吗？ ” ，表表明其想想了解王王某的 （
20、） 。（A）空间间知觉（B）常常识 （C）时间间知觉（D）智智商单选： 336 、对对王某的的初步诊诊断可能能是 （ ） 。（A）恐怖怖性神经经症（B）人人格障碍碍（C）严重重心理问问题（D）精精神分裂裂症单选： 337 、王王某没有有出现的的症状是是 （ ） 。（A）感知知觉障碍碍（B）思思维被控控制感（C）情绪绪高涨（D）社社会功能能受损多选： 338 、王王某的症症状主要要包括 （ ） 。（A）幻视视（B）被被害妄想想（C）幻听听（D）无无自知力力单选： 339 、根根据王某某的谈话话，可对对其症状状进行直直接验证证的是 （ ） 。（A）同学学议论他他是小偷偷 （B）学学校通过过广播说说
21、他是小小偷（C）多次次逃课逃逃离学校校（D）本本学期学学习成绩绩下降明明显案例五：一般资料：求助者者，男性性， 117 岁岁高中中二年级级学生。案例介绍：求助者者有一次次上课迟迟到，着着急跑向向自己的的座位，不不小心被被绊倒并并摔到一一位女同同学的身身上，顿顿时引起起同学哄哄堂大笑笑，事后后还有人人取笑他他。此后后每次到到教室时时就会紧紧张焦虑虑，觉得得同学看看不起他他。常常常会用力力抓自己己的头发发，很痛痛苦。认认为学校校就像监监狱一样样，让人人感到窒窒息，想想上学但但一点也也学不进进去，注注意力不不集中，记记忆力下下降，失失眠，心心慌，只只好休学学一年。今今年开学学其父母母带他去去学校复复
22、课，但但一进教教室就恐恐惧异常常，迅速速逃走。在在家里就就没有类类似的情情况。求求助者认认为不应应该害怕怕，但就就是难以以控制，内内心十分分痛苦，由由其父母母带来寻寻求帮助助。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者从小被被娇惯，家家长对其其期望值值很高，特特别关心心他的学学业，自自尊心较较强，特特爱面子子。进入入高中后后，由于于学习环环境、学学习方法法与以前前相比有有很大的的变化，求求助者觉觉得明显显较以前前吃力，虽虽然老师师同学也也帮助其其进行调调整，但但效果不不明显，压压力大，精精神紧张张。 多选： 440 、该该求助者者的躯体体症状主主要包括括 （ ） 。（A）心慌慌 （B）失失眠（
23、C）憋气气（D）头头痛 多选： 441 、该该求助者者最主要要的情绪绪症状包包括 （ ） 。（A）抑郁郁（B）恐恐怖 （C）焦虑虑 （D）强强迫单选： 442 、对对该求助助者的初初步诊断断是 （ ） 。（A）恐怖怖性神经经症（B）疑疑病性神神经症（C）焦虑虑性神经经症（D）强强迫性神神经症 多选： 443 、引引发该求求助者心心理、行行为问题题的原因因包括 （ ） 。（A）男性性高中学学生（B）认认为学校校像监狱狱（C）父母母要求严严格（D）记记忆力明明显下降降 多选： 444 、引引发该求求助者心心理问题题的社会会性原因因主要包包括 （ ） 。 （A）自尊尊心较强强（B）被被同学取取笑 （
24、C）学习习任务重重（D）家家长期望望高多选： 445 、对对于该求求助者，可可以使用用的咨询询方法包包括 （ ） 。 （A）认认知行为为疗法 （B）阳阳性强化化法 （C）系统统脱敏疗疗法（D）厌厌恶疗法法多选： 446 、本本案例恰恰当的近近期咨询询目标包包括 （ ） 。（A）改善善社会功功能 （BB）不被被同学取取笑（C）减轻轻教室恐恐怖 （DD）上课课遵守纪纪律多选： 447 、在在本案例例中，如如果测量量结果与与临床观观察、会会谈法的的结论不不一致时时心理咨咨询师应应 （ ） 。 （A）不不可轻信信任何一一方 （BB）以临临床观察察为准 （C）重新新进行会会谈测评评 （D）以以测量结结果
25、为准准多选： 448 、在在咨询时时求助者者表现出出功能失失调性态态度，其其特点一一般包括括 （ ） 。 （A）脆弱弱性 （BB）强制制性 （C）依赖赖性 （DD）客观观性案例六：一般资料：求助者者，女性性， 227 岁岁，公司司职员。案例介绍：求助者者不合群群，经常常和父母母、同事事、客户户发生矛矛盾，人人际关系系紧张。最最近又因因琐事与与同事发发生矛盾盾，很生生气，也也为此痛痛苦，主主动来心心理咨询询。下面是心理理咨询师师与该求求助者的的一段对对话：心理咨询师师：你认认为你生生气的原原因是什什么？求助者：主主要是和和同事搞搞不好关关系，有有些人总总爱挑我我的毛病病，我比比较能干干，在公公司
26、的业业绩不错错，别人人嫉妒我我，就常常常因为为一些小小事和我我过不去去。心理咨询师师：是别别人挑你你的毛病病造成你你生气吗吗？求助者：那那当然是是，如果果别人不不挑我的的毛病，我我怎么会会生气？心理咨询师师：我们们来看一一个例子子，假若若某一天天，你在在咖啡店店里喝咖咖啡，这这时走过过来一个个人把你你的咖啡啡碰洒了了，你会会怎样想想？求助者：我我会很生生气，这这个人怎怎么这样样不小心心。心理咨询师师：但如如果你知知道他是是个盲人人，你又又会怎样样呢？求助者：盲盲人啊 盲人人是看不不见的，我我想我会会原谅他他。心理咨询师师：你看看，咖啡啡洒了无无论什么么原因它它就是一一件事，但但由于不不同的认认
27、知结果果，就会会产生不不同的情情绪。所所以，对对事物的的认知，才才是引起起情绪的的真正原原因求助者：是是这样吗吗？（沉沉默）你你说的好好像有道道理。心理咨询师师：人对对生活中中发生的的事件都都会有些些看法，有有的是合合理的，有有的是不不合理的的，不同同的认识识会导致致不同的的情绪状状态如如果你认认识到自自己现在在的情绪绪状态是是一些不不合理的的认知所所造成的的，通过过改变它它你就能能控制自自己的情情绪。求助者：真真会这样样吗？心理咨询师师：你遇遇到的那那些事，别别人也可可能遇到到，但别别人不一一定都像像你现在在这样子子，你说说这是怎怎么回事事？求助者：你你是说我我和他们们的认识识不一样样吗？可
28、可我还没没看出我我对别人人挑我毛毛病的认认识有哪哪些不合合理的地地方。心理咨询师师：这正正是下一一步要讨讨论的问问题。你你冷静地地想一下下，你和和同事关关系很紧紧张的原原因是什什么？求助者：那那些人总总爱挑我我的毛病病。心理咨询师师：你不不许人家家挑你毛毛病的理理由是什什么呢？求助者：我我工作做做得好，客客户多，他他们凭什什么挑我我的毛病病？心理咨询师师：你可可以希望望别人不不挑你的的毛病，但但你不能能不许别别人挑你你的毛病病。求助者：对对别人不不能提出出要求吗吗？心理咨询师师：你可可以对别别人提出出要求，但但是你要要求你对对别人怎怎样，别别人就应应该对你你怎样，这这是一种种不合理理的信念念，
29、一种种绝对化化的要求求，因为为我们无无法要求求别人必必须为我我们做什什么。如如果我们们把对别别人的“要求”变成“希望”，当我我们不希希望的事事发生时时，最多多是一种种失望，不不会过分分地怨恨恨别人，自自己也就就不会生生气了。求助者：您您讲得很很对，但但我担心心自己做做不到这这点。您您说这毛毛病能改改吗？心理咨询师师：你的的问题是是长期形形成的，要要想很快快改变是是困难的的。但是是只要在在实践中中不断改改变，从从一点一一滴做起起，出现现反复不不要灰心心，贵在在坚持，一一定会达达到理想想效果的的。多选： 449 、该该求助者者的心理理问题包包括 （ ） 。（A）情绪绪问题 （BB）认知知问题（C）
30、行为为问题（D）能能力问题题多选： 550 、“你认为你生气的原因是什么？”，在这里心理咨询师使用了（ ） 。（A）开放放式提问问 （B）具具体化技技术（C）封闭闭式提问问 （D）摄摄入性谈谈话单选： 551 、“是别人挑你的毛病造成你生气吗？”，在这里心理咨询师使用了（ ） 。（A）开放放式提问问 （BB）具体体化技术术（C）封闭闭式提问问 （DD）摄入入性谈话话单选： 552 、针针对该求求助者的的情况，咨咨询师使使用的是是 （ ） 。（A）认识识领悟疗疗法 （B）合合理情绪绪疗法（C）认知知行为疗疗法 （D）精精神分析析疗法单选： 553 、这这种疗法法最主要要的治疗疗目标是是（ ）。（
31、A）解决决个体情情绪困扰扰 （BB）消除除个体行行为障碍碍（C）帮助助个体适适应环境境 （DD）促进进个体自自我实现现单选： 554 、这这种疗法法强调了了（ ）的重重要性。（A）早期期经验 （BB）求助助者认知知（C）刺激激形式 （DD）求助助者情绪绪单选： 555 、按按照埃利利斯 AABC 理论，案案例中的的 B 指的是是（ ）。（A）经常常和别人人发生矛矛盾 （B）和和同事关关系紧张张（C）同事事不能挑挑我的毛毛病 （D）同同事惹我我发脾气气多选： 556 、“人对生活中发生 通过改变它你就能控制自己的情绪”，在这里心理咨询师使用的技术包括 （ ）。（A）内容容表达 （BB）指导导（C
32、）内容容反应 （DD）释义义多选： 557 、在在本案例例中，心心理咨询询师以（ ）角角色对求求助者提提供帮助助。（A）辩论论者 （B）监监督者（C）说服服者 （D）分分析者多选： 558 、在在本案例例中，心心理咨询询师所做做的工作作包括（ ） 。 （A）鼓鼓励情绪绪宣泄 （B）修修正非理理性观念念（C）建立立理性信信念 （D）强强化求助助者问题题多选： 559 、通通过该段段对话，可可以看出出本段咨咨询属于于（ ）阶段段。 （A）心理理诊断 （B）领领悟 （C）修通通 （DD）再教教育案例七：一般资料：求助者者，女性性， 116 岁岁，高中中一年级级学生。案例介绍：求助者者小时候候经常听听
33、奶奶讲讲鬼的故故事，三三个多月月前睡觉觉时做梦梦，梦见见一个穿穿白衣的的女鬼缠缠着自己己，非常常害怕，当当时被吓吓醒，一一直哭到到天亮同宿舍舍有些同同学也说说梦见过过鬼，说说鬼魂会会附体。求求助者很很害怕，就就开始走走读，回回家睡觉觉尽管管有妈妈妈陪着，但但一想到到梦里的的鬼，就就觉得浑浑身不舒舒服，很很害怕睡睡着了再再梦见鬼鬼，看着墙墙上的一一些裂纹纹仿佛就就像看到到鬼狰狞狞的脸，为为此很恐恐惧，求助者者明明知知道世界界上没有有鬼，觉觉得不应应该害怕怕，但就就是难以以控制。为为睡觉的的问题痛痛苦，为为控制不不住的想想法非常常苦恼。由于睡睡眠差，上上课无精精打采，学学习成绩绩明显下下降，也也无
34、心思思做其它它事。心心情烦躁躁，内心痛痛苦，父父母老师师都来开开导她，但但没什么么效果，一一月来已已无法上上课，自自己主动动来咨询询。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者为独生生女，自自幼生长长在农村村，当地地迷信色色彩较浓浓求助助者性格格内向，胆胆小、敏敏感，缺乏独独立能力力，人际关关系较好好，目前前学习困困难。单选： 660 、该该求助者者主要的的情绪症症状是（ ）。（A）恐惧惧 （BB）焦虑虑 （C）抑郁郁 （DD）担心心单选： 661 、该该求助者者因害怕怕而走读读，表明明其出现现（ ）。 （A）退退缩行为为 （BB）社会会功能丧丧失 （C）回避避行为 （D）存存在躯体体障碍单选
35、： 662 、“看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸”，表明其出现了（ ）。 （A）幻觉觉 （BB）妄想想 （C）错觉觉 （DD）压抑抑单选： 663 、“求助者明明知道世界上没有鬼 但就是难以控制”，表明求助者存在（ ）。 （A）现实实冲突 （B）常常形冲突突 （C）道德德冲突 （D）变变形冲突突单选： 664 、该该求助者者的社会会功能（ ）。（A）没有有受损 （B）轻轻中度受受损 （C）轻度度受损 （D）中中重度受受损单选： 665 、对对该求助助者的初初步诊断断是（ ）。 （A）严重重心理问问题 （BB）惊恐恐障碍 （C）恐怖怖性神经经症 （DD）精神神疾病多选： 666、引引发该
36、求求助者心心理问题题的原因因包括（ ）。 （A）缺乏乏独立性性 （BB）梦见见鬼 （C）当地地讲迷信信 （DD）胆子子小多选： 667 、对对于该求求助者，可可以使用用的疗法法包括（ ）。 （A）暴露露疗法 （BB）想象象冲击疗疗法 （C）阳性性强化法法 （DD）认知知行为疗疗法单选： 668 、本本案例恰恰当的远远期咨询询目标是是帮助求求助者（ ）。 （A）克服服恐惧 （B）增增强独立立性 （C）心理理成长 （D）性性格变外外向多选： 669 、从从本案例例中可以以判断求求助者（ ）。 （A）得到到社会支支持系统统的帮助助 （BB）环境境文化因因素影响响明显 （C）得到到了帮助助但无明明显效
37、果果 （DD）性别别躯体因因素影响响明显案例八：一般资料：求助者者，女性性， 119 岁岁，大学学一年级级学生。案例介绍：求助者者自己在在外地上上学，有有次给家家里打电电话时听听见母亲亲的咳嗽嗽声，知知道母亲亲感冒了了后来来就害怕怕，如果果自己不不在父母母身边，父父母得心心脏病死死了就再再也见不不到了。自己上的是一所普通大学，看见男同学抽烟就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。无心上学，失眠、心慌，非常痛苦，想休学想摆脱痛苦但怎么也摆脱不了，主动来咨询。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者为独生生女，性性格内向向，父母母老来得得女，从从小娇惯惯，所有有的事都都由父母母包办代代替，上上
38、大学前前一直未未离开过过父母。下面是心理理咨询师师和求助助者的咨咨询谈话话：心理咨询师师：你觉觉得你在在外地上上学，害害怕父母母会得心心脏病，难难道你父父母得不不得心脏脏病是由由你在不不在身边边决定的的吗？求助者：可可我就是是担心呀呀。心理咨询师师：即使使你父母母得了心心脏病，自自己也可可以叫急急救车，也也不是得得了心脏脏病就一一定会死死人对吧吧？现在在医学发发达，我我们医院院就有换换过心脏脏的人，不不也活得得好好的的吗？求助者：可可我不想想和父母母分开怎怎么办？心理咨询师师：那你你见过有有一家三三口天天天背着书书包上下下学的吗吗？求助者：（笑笑笑）好好像没有有单选： 770 、该该求助者者在本案案例中没没有出现现的非理理性观念念是（ ）。 （A）绝对对化要求求 （BB）过分分概括化化 （C）非此此即彼 （D）夸夸大与缩缩小多选： 771 、心心理咨询询的疗效效可视为为（ ）三者者的函数数。（A）咨询询师 （BB）咨询询方法 （C）求助助者 （DD）咨询询目标多选： 772 、本本案例中中心理咨咨询师收收集到的的资料包包括（ ）。 （A）父母母病情 （BB）家教教方式 （C）同学学关系