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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2008年年5月份份国家三三级考试试题 第二部部分 理理论知识识 （2261125题题，共1100道道题，满满分为1100分分） 一一、单项项选择题题（266855题，每每题1分分，共660分。每每小题只只有一个个最恰当当的答案案，请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑） 266、科学学心理学学的创始始人是（）。 (AA)W.詹姆斯斯 (BB)H.艾宾浩浩斯 (CC)W.冯特 (D)SS.弗洛洛伊德 277、“心理学学的任务务，在于于查明SS和R之
2、之间的规规律性关关系”，持这种种观点的的学派是是（）。 (AA)机能能主义性性理学 (B)构构造主义义心理学学 (CC)人本本主义心心理学 (D)行行为主义义心理学学 288、红色色让人感感到温暖暖，这是是一种（）现现象。 (A)感感觉适应应 (BB)感觉觉对比 (C)感觉后后像 (D)联联觉 299、白纸纸在橙色色灯照条条件下，看看起来依依然是白白色，这这是因为为知觉具具有（）。 (AA)选择择性 (BB)恒常常性 (CC)理解解性 (DD)整体体性 300、遗忘忘的进程程通常是是（）。 (AA)先慢慢后快 (B)先快后后慢 (C)倒倒U形曲曲线 (D)U形曲曲线 311、布洛洛卡中枢枢即（
3、）。 (AA)听觉觉性言语语中枢 (BB)视觉觉性言语语中枢 (CC)运动动性言语语中枢 (DD)书写写性言语语中枢 322、在觉觉醒状态态下的知知觉被称称为（）。 (AA)意识识 (B)注注意 (C)认识 (DD)知觉觉 333、态度度的ABBC模型型中，BB指（）。 (AA)行为为 (B)情情感 (C)感觉 (DD)行为为倾向 344、态度度转变是是在沟通通信息与与接收者者原有态态度存在在差异的的情况下下发生的的，对于于威信低低的传递递者，要要引发最最大的态态度转变变量，这这种差异异应该（）。 (AA)适中中 (B)较较大 (C)较小 (DD)最大大 355、按情情绪状态态可把情情绪分为为
4、（）。 (AA)心境境、激情情、应激激 (B)道德感感、理智智感和美美感 (CC)基本本情绪和和复合情情绪 (D)快快乐、愤愤怒、悲悲哀和恐恐惧 366、关于于利他行行为，下下列说法法错误的的是（）。 (AA)噪音音等恶劣劣的环境境会减少少利他行行为 (BB)助人人的榜样样，会增增加人们们的利他他行为 (CC)他人人在场，往往往会产产生社会会助长效效应，对对利他行行为有积积极影响响 (DD)长得得漂亮的的女人一一般更容容易得到到男人的的帮助 377、羞耻耻是一种种（）的的社交情情绪。 (AA)积极极 (B)作用不不明 (C)消消极 (D)有积极极作用，也有消极作用 388、动机机强度和和活动效
5、效率的关关系大致致呈（）型型曲线。 (AA)倒UU型 (BB)U (C)线性 (D)N 399、在群群体活动动时，个个体的侵侵犯性一一般会（）。 (AA)减少少 (B)保保持稳定定 (C)增加 (D)受到抑抑制 400、皮亚亚杰的心心理发展展观认为为心理起起源于（）。 (AA)先天天的成熟熟 (B)动动作 (C)后后天的经经验 (D)吸吸吮 411、艾里里克森认认为童年年期良好好的人格格特征是是（）。 (AA)希望望品质 (B)意志品品质 (CC)目标标品质 (D)能能力品质质 422、观察察学习是是指（）。 (AA)有意意识的学学习他人人身上的的优点 (BB)学生生在老师师指导下下的野外外学
6、习 (CC)一个个人的行行为直接接受到奖奖励或惩惩罚而产产生的学学习 (DD)个人人通过观观察他人人行为及及其强化化结果，习习得某些些新的反反应 433、自我我意识发发展的一一个飞跃跃表现为为（）。 (AA)能有有自己独独特的感感受 (BB)能意意识到自自己的存存在 (CC)能将将自己作作为活动动的主体体来对待待 (DD)能适适当用人人称代词词（如我我、你）称称呼自己己和他人人 444、幼儿儿游戏主主要是一一种（）。 (AA)互动动游戏 (BB)实物物游戏 (CC)规则则游戏 (DD)象征征性游戏戏 455、口头头言语发发展的关关键时期期是（）。 (AA)婴儿儿期 (B)童童年期 (C)幼儿期
7、期 (DD)婴儿儿早期 466、幼儿儿思维的的主要特特征是（）。 (AA)直观观动作思思维 (B)形形象逻辑辑思维 (CC)具体体形象思思维 (D)抽抽象逻辑辑思维 477、变态态心理学学侧重说说明异常常心理的的（）。 (AA)诊断断 (B)咨询 (C)治治疗 (DD)特点点 488、弗洛洛伊德将将人们防防止焦虑虑的能力力叫做（）。 (AA)防御御机制 (BB)本能能动力 (CC)心理理异常 (DD)快乐乐原则 499、以求求助者社社会功能能完整程程度为根根据区分分正常和和异常心心理是（）。 (AA)非标标准区分分 (B)常识性性区分 (C)标标准化区区分 (DD)心理理学区分分 500、感觉
8、觉减退多多见于（）。 (AA)抑郁郁状态 (B)感染后后虚弱状状态 (C)睡眠障障碍 (DD)精神神运动性性抑制 511、有嫉嫉妒妄想想的人可可表现为为（）。 (AA)坚信信配偶不不忠 (BB)见到到他人强强于自己己而生气气 (CC)痴迷迷某种观观念 (DD)想象象他人强强于自己己而生气气 522、违拗拗是一种种（）。 (AA)认知知能力失失调 (BB)意志志行为障障碍 (C)人格结结构变化化 (D)精精神运动动兴奋 533、在顺顺序量表表中，变变量具有有（）。 (AA)相等等单位 (B)等级 (C)对比零零点 (DD)等比比 544、常模模样本量量的大小小，一般般不小于于（）。 (AA)10
9、00或5500 (B)8800或或10000 (C)220或225 (D)330或1100 555、常模模分数又又叫做（）。 (AA)导出出分数 (B)原始分分数 (CC)总体体分数 (D)粗粗分数 566、以550为平平均数，110为标标准差表表示的标标准分，通通常叫（）。 (AA)Z分分数 (B)标标准九分分数 (C)TT分数 (DD)离差差智商 577、同质质性信度度主要代代表测验验内部（）间间的一致致性。 (AA)两半半测验 (BB)题目目与分测测验 (C)所所有题目目 (D)分测验验 588、在心心理测验验中，效效度是指指一个心心理测验验的（）。 (AA)稳定定性 (BB)准确确性
10、(C)可信度度 (D)区分性性 599、认识识领悟疗疗法的创创始人是是（）。 (AA)艾利利斯 (BB)钟友友彬 (C)许又新新 (D)弗洛伊伊德 600、（）属属于正确确的性动动机。 (AA)性爱爱、情爱爱相互依依存融为为一体 (B)性角色色、性身身份融为为一体 (CC)感性性、理性性相互依依存融为为一体 (D)性医学学、性道道德融为为一体 611、弗洛洛伊德学学说在咨咨询心理理学历史史上属于于（）。 (AA)行为为学派 (B)认知学学派 (C)动力学学派 (DD)人本本主义学学派 622、与求求助者会会谈时，心心理咨询询师的态态度应该该是（）。 (AA)积极极 (B)非非评判性性 (C)顺
11、顺从 (D)有有指导性性 633、了解解求助者者各方面面情况的的会谈是是（）会会谈。 (AA)摄入入性 (BB)治疗疗性 (C)鉴鉴别性 (DD)咨询询性 644、心理理咨询师师的提问问只是表表达自己己的看法法，而非非推动求求助者自自我探索索，这是是（）提提问。 (AA)表达达性 (BB)解释释性 (C)修修饰性 (DD)则被被性 655、若从从成长发发育角度度收集临临床资料料，则关关注点在在于求助助者的（）。 (AA)能力力情况 (B)气质特特点 (C)成长环环境 (DD)学习习能力 666、求助助者能意意识到自自己心理理行为存存在异常常，并能能对其作作出解释释，说明明求助者者对症状状有（）
12、。 (AA)判断断力 (BB)解释释力 (C)理理解力 (DD)自知知力 677、一般般心理问问题主要要是（）。 (AA)心身身疾病 (B)人格偏偏差 (C)情绪问问题 (DD)心境境障碍 688、若心心理咨询询师对求求助者的的言行不不加评论论和干涉涉，则他他可能认认为（）。 (AA)求助助者有内内在潜力力去面对对挑战和和成长 (BB)求助助者有能能力改变变但这种种能力很很有限 (CC)求助助者面临临重大人人生抉择择时需要要帮助 (DD)求助助者天生生具有消消极堕落落的自然然倾向 699、仅有有尊重而而没有热热情的心心理咨询询师会使使咨询关关系显得得（）。 (AA)情理理交融 (B)轻松愉愉快
13、 (C)公事公公办 (D)亲亲切友好好 700、如果果心理咨咨询师与与求助者者的目标标不一致致，并难难以统一一，则咨咨询目标标的确定定应该（）。 (AA)以当当前问题题为主 (B)以咨询询师的目目标为主主 (CC)以长长远发展展为主 (D)以求助助者的目目标为主主 711、咨询询阶段中中最核心心、最重重要的实实质阶段段是（）。 (AA)诊断断 (B)咨咨询 (CC)巩固固 (D)评评估 722、使用用开放式式询问时时，为了了避免求求助者产产生被剖剖析的感感觉，应应该使询询问（）。 (AA)符合合一定心心理治疗疗理论框框架 (BB)符合合求助者者密切关关心的问问题 (CC)建立立在良好好咨询关关
14、系基础础上 (DD)有助助于校正正求助者者的价值值观 733、影响响力最明明显的一一种影响响性技术术是（）。 (AA)解释释 (BB)自我我开放 (C)指导 (D)内容表表达 744、阻抗抗的一种种形式是是健忘，其其含义是是求助者者（）。 (AA)在谈谈论感到到焦虑的的议题时时出现遗遗忘现象象 (BB)对心心理咨询询师有抵抵触而出出现的遗遗忘现象象 (CC)在意意识障碍碍基础上上出现的的一种记记忆障碍碍 (DD)由于于其神经经系统障障碍而导导致的遗遗忘现象象 755、求助助者在咨咨询情境境中把原原有情绪绪转移到到咨询师师身上的的现象是是（）。 (AA)公情情 (BB)关注注 (C)移情 (D)
15、投射 766、应答答性经典典条件反反射在心心理治疗疗中的应应用称为为（）。 (AA)行为为疗法 (B)行行为矫正正 (C)学学习疗法法 (D)面质技技术 777、WAAIS-RC适适用的年年龄范围围是（）。 (AA)8岁岁以下 (B)一一五岁以以下 (C)16岁岁以上 (D)一一八岁以以上 788、CRRT可用用于（）。 (AA)人格格评估 (B)态态度测量量 (C)跨跨文化研研究 (D)言语能能力分析析 799、19908年年比内西蒙量量表的主主要创新新点是（）。 (AA)使用用比率智智商 (BB)使用用智力年年龄 (C)设计了了成人版版 (D)设设计了儿儿童版 800、MMMPI包包含的重
16、重复题数数量是（）个个。 (AA)166 (BB)8 (CC)122 (D)0 811、166PF在在编制过过程中主主要使用用了（）。 (AA)方差差分析 (B)因素分分析 (C)经经验效标标 (D)理论效效标 822、若人人格类型型为中间间型，则则EPQQ各量表表T分的的范围是是（）。 (AA)5.4517.5 (B)17.5330.11 (C)330.11433.3 (D)43.3556.77 833、SCCL-990的总总分能反反映受测测者的（）。 (AA)病情情严重程程度 (BB)智力力水平 (C)平平均健康康程度 (D)人人格特征征 844、SDDS中反反向项目目的数量量是（）个个。
17、 (AA)6 (BB)100 (C)8 (D)12 855、按照照中国常常模，SSAS标标准分的的分界值值是（）。 (AA)400 (BB)500 (C)60 (D)70 二、多多项选择择题（886-1125题题，每题题1分，共共40分分。每题题有多个个答案正正确，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错错选、少少选、多多选，均均不得分分） 866、对于于态度转转变的PP-O-X模型型，正确确的说法法包括（）。 (A)PP-O之之间的关关系最重重要 (BB)P-O联系系为肯定定时的平平衡为强强平衡 (CC)P-O关系系为否定定时的平平衡为弱弱平衡 (DD)P-O关系系为否定定时的不
18、不平衡为为强不平平衡 877、脑干干包括（）。 (A)丘丘脑 (BB)延脑脑 (C)脑脑桥 (D)中脑 888、绿叶叶陪衬下下的红花花看起来来更红了了，这是是（）。 (A)同同时对比比现象 (B)相相继对比比现象 (C)色色彩对比比现象 (DD)感觉觉适应现现象 899、错觉觉的性质质包括（）。 (A)是是对客观观事物的的歪曲知知觉 (BB)错觉觉产生的的歪曲带带有固定定的倾向向 (CC)只要要知道错错觉产生生的原因因，错觉觉是可以以克服的的 (DD)只要要具备产产生错觉觉的条件件，错觉觉就一定定会发生生 900、动机机冲突的的主要形形式有（）。 (A)双双趋式冲冲突 (BB)双避避式冲突突
19、(C)趋避式式冲突 (D)双双重趋避避式冲突突 911、态度度的特点点包括（）。 (A)稳稳定性 (B)内在性性 (CC)间接接性 (D)针针对性 922、G奥尔波波特认为为，个体体的思想想、情感感和行为为会受他他人存在在的影响响，他人人存在形形式包括括（）。 (A)虚虚拟的存存在 (BB)现实实的存在在 (C)想象的的存在 (D)隐隐含的存存在 933、个体体社会化化的主要要载体包包括（）。 (A)家家庭 (B)大大众传媒媒 (C)学校 (D)交交通工具具 944、角色色失调包包括（）。 (A)角角色冲突突 (B)角色失失败 (CC)角色色不清 (D)角角色误解解 955、F.奥尔波波特认为
20、为社会心心理学的的研究对对象包括括（）。 (A)社社会行为为 (B)社会影影响 (CC)社会会意识 (D)本本能行为为 966、幼儿儿记忆的的特点为为（）。 (A)无无意识记记占主导导地位 (BB)形象象记忆占占主导地地位 (CC)意义义记忆占占主导地地位 (D)词语记记忆占主主导地位位 977、青春春期心理理发展的的矛盾性性表现包包括（）。 (A)心心理上的的成人感感与半成成熟现状状之间的的矛盾 (BB)心理理断乳与与精神依依赖之间间的矛盾盾 (CC)心理理闭锁性性与开放放性之间间的矛盾盾 (DD)社会会焦虑与与社会性性需要之之间的矛矛盾 988、中年年期的人人格变得得较为成成熟，具具体表现
21、现为（）。 (A)内内省日趋趋明显 (B)男性更更加男性性化，女女性更加加女性化化 (CC)为人人处事日日趋圆滑滑 (D)心理防防御机制制运用得得越来越越少 999、消极极的依恋恋类型包包括（）。 (AA)安全全型依恋恋 (B)亲亲子依恋恋 (CC)反抗抗型依恋恋 (DD)回避避型依恋恋 1000、皮皮亚杰认认为影响响儿童心心理发展展的基本本因素包包括（）。 (A)成成熟 (B)经验 (CC)同化化 (DD)社会会环境 1001、正正常心理理活动的的功能包包括保障障（）。 (A)顺顺利的适适应环境境 (B)正正常的人人际交往往 (CC)正确确的反映映世界 (DD)幸福福的享受受人生 1002、
22、痴痴呆是一一种（）。 (A)智智能障碍碍 (B)后后天获得得的损害害 (CC)意识识障碍 (DD)先天天获得的的损害 1003、正正常心理理中，心心里不健健康包括括（）。 (A)严严重心理理问题 (B)各各种神经经症 (CC)各种种人格障障碍 (DD)可疑疑神经症症 1004、躯躯体疾病病患者的的一般心心理特点点是（）。 (A)对对自身价价值的态态度变化化 (B)注注意力集集中在自自身体验验上 (CC)对客客观世界界的态度度不变 (DD)时间间感觉发发生变化化 1005、效效标效度度的主要要评估方方法有（）。 (A)相相关法 (B)区区分法 (C)失误法法 (D)命中率率法 1006、测测验题
23、目目常见的的排列方方式有（）。 (A)并并列直进进式 (B)专列式式 (CC)混合合螺旋式式 (D)公公共汽车车式 1007、百百分位常常模包括括（）。 (A)百百分等级级 (BB)百分分点 (C)四四分位数数 (DD)十分分位数 1008、常常模的构构成要素素包括（）。 (A)团团体分数数 (B)原始分分数 (CC)导出出分数 (DD)对常常模团体体的具体体描述 1009、破破坏性压压力可造造成（）。 (A)破破坏行为为 (B)灾难综综合症 (C)兴兴奋行为为 (DD)创伤伤后应激激障碍 1110、向向求助者者说明心心理咨询询的性质质时应该该确保求求助者了了解（）。 (A)什什么是心心理咨询
24、询 (B)咨询师师临床水水平 (CC)求助助者权利利义务 (D)心心理咨询询的过程程 1111、控控制会谈谈和转换换话题的的技巧包包括（）。 (AA)释义义 (BB)使用用情感的的反射作作用 (CC)中断断 (DD)使用用非鲜明明的质疑疑 1112、选选择会谈谈内容的的原则包包括（）。 (AA)应该该能适应应咨询师师专业水水平 (BB)应该该能符合合求助者者接受能能力 (CC)对病病因有直直接或间间接针对对性 (DD)必要要时讨论论精神分分裂症症症状 1一一三、对对求助者者形成初初步印象象的内容容包括（）。 (A)对对心理问问题严重重程度形形成大致致判断 (BB)对可可能采取取的干预预措施的的
25、初步设设计 (CC)对引引发问题题的深层层原因的的初步分分析 (DD)对心心理问题题的类型型形成大大致的诊诊断 1114、为为了有效效的积极极关注，应应该注意意（）。 (A)避避免盲目目乐观 (BB)重视视负性情情绪 (C)反对过过分消极极 (D)立立足实事事求是 1一一五、常常用的修修通技术术包括（）。 (A)与与不合理理信念辩辩论 (B)阳性强强化 (C)合理情情绪想象象技术 (DD)社会会学习 1116、合合理情绪绪疗法的的ABCC理论中中，ABBC包括括（）。 (A)诱诱发事件件 (BB)个体体对这一一事件的的看法 (CC)个体体对不合合理信念念的排斥斥 (D)个个体在这这一事件件发生
26、后后出现的的情绪反反应 1117、合合理情绪绪疗法的的局限性性表现在在（）。 (AA)不注注意发挥挥心理测测验的作作用 (BB)对有有领悟困困难的人人难以奏奏效 (CC)疗效效与心理理咨询师师的信念念有关 (DD)疗效效比较难难以进行行客观的的评估 1一一八、适适宜的求求助者应应具备的的条件包包括（）。 (AA)智力力正常 (BB)年龄龄适宜 (CC)人格格正常 (DD)动机机正确 1119、倾倾听时容容易出现现的错误误包括（）。 (AA)不做做道德性性判断 (BB)急于于下结论论 (CC)轻视视求助者者问题 (DD)转移移求助者者话题 1220、MMMPII的缺点点是（）。 (AA)主观观题
27、较多多 (B)受受文化背背景影响响 (C)测测试时间间长 (D)受动机机冲突影影响 1221、116PFF量表中中乐群性性高分者者的人格格特征是是（）。 (AA)冷淡淡 (B)环性情情感 (C)外外向 (D)分裂情情感 1222、LLES适适用的疾疾病包括括（）。 (AA)自知知力丧失失的重性性精神病病 (B)神经症症 (CC)自知知力恢复复的重性性精神病病 (D)身心疾疾病 1223、社社会支持持评定量量表的统统计指标标包括（）。 (AA)客观观支持 (B)总总平均 (C)主观支支持 (DD)分量量表 1224、EEPQ的的分量表表包括（）量量表。 (AA)Q (B)L (C)E (D)M
28、1225、使使用中国国比内测测验应该该注意（）。 (A)态态度和善善 (BB)房间间安静 (C)主被试试侧坐 (D)不不限制时时间2008年年5月心心理咨询询师三级级考试试试题答案案第二部分 理论知知识（2261125）： 26272829303132333435CDDBBCADAA36373839404142434445CDACBDDDDC46474849505152535455CDABAABBDA56575859606162636465CCBBACBABA66676869707172737475DCACDBCCAC76777879808182838485ACBBABDABB86878889
29、909192939495ABCBCDACABDABCDABDBCDABCABCAC96979899100101102103104105ABABCACCDABDABCABADABDABD1061071081091101111121一三1141一五ACABCDBCDBDADABCBCADACDAC1161171一八119120121122123124125ABDBCABCDBCDBCBCBCDACBCAB2008年年11月月三级心心理咨询询师理论论知识真真题第二部分 理论知知识一、单项项选择题题（266855题）26、一个个高中生生在分科科时，既既想学理理科也想想学文科科，这时时他到的的冲突属属于
30、（ ）A、双趋式式冲突 B、双双避式冲冲突 CC、趋避避式冲突突 D、双双趋式冲冲突27、情绪绪是对身身体变化化的知觉觉，这是是（ ）的的观点A、沙赫特特 BB、詹姆姆斯 C、伊伊扎德 D、坎坎农28、人们们在从事事某种活活动前的的心理准准备状态态称为（ ）A、迁移 B、定定势 CC、态度度 DD、动机机29、注意意属于（ ）A、认知过过程 BB、情感感过程 C、意意志过程程 D、心心理状态态30、威尔尔尼克中中枢受到到严重损损伤，患患者会出出现（ ）A、接受性性失语症症 B、失失读症 C、表表达性失失语症 D、失失写症31、梦出出现在（ ）A、快速眼眼动期 B、深深度睡眠眠阶段 C、睡睡眠锭
31、阶阶段 D、波阶段段32、想象象是（ ）A、对已有有的表象象进行加加工改造造，创造造出新形形象的思思维过程程 B、认识事事物的本本质和事事物之间间的内在在联系的的过程C、人脑对对客观事事物间接接的、概概括的反反映 D、人在觉觉醒状态态下的觉觉知33、人们们运用语语言交流流思想，进进行交际际的过程程叫（ ）A、言语 B、内内部言语语 CC、语言言 DD、符号号系统34、一般般来说，最最能准确确反映人人的内心心状况的的身体语语言形式式是（ ）A、目光 B、面面部表情情 CC、姿势势 DD、空间间距离35、心理理咨询师师与求助助者之间间的交往往距离应应该属于于（ ）A、公众 B、个个人 C、社社交 D、亲亲密36、人际际关系是是人与人人在沟通通与交往往中建立立起来的的直接的的（ ）的的联系A、心理上上 BB、认知知上 CC、行为为上