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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateAACTP培训师系列认证-论文撰写规范(管理师)AACTP培训师系列认证-论文撰写规范(管理师)AACTP培训管理师认证 论文写作规范论文考核是AACTP培训师系列认证项目的重要考核内容。为确保论文内容清晰呈现、考评人员可公平公正进行论文审核，请各考生按照以下“论文写作规范”撰写论文。论文写作规范，包括两部分：l 第一部分：通用规范【说明】 凡撰写AACTP培训师系列
2、认证的考核论文，必须遵循此部分规范要求l 第二部分：各认证项目的专项规范 【说明】 AACTP培训师系列认证中各认证项目对该项目的论文有特殊要求，因此，考生必须共同遵守通用规范及专项规范进行论文撰写第一部分 通用规范凡撰写AACTP培训师系列认证的论文，均需遵循通用写作规范。具体要求如下：一、 论文规格：A4大小的纵向WORD电子文档（个别页面可以使用横向版式）。二、 论文形式要完整，应当包括八大部分：封面、目录、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录。各部分的撰写，必须符合以下内容与格式规范：顺序项目名称内容规范格式规范1封面l 必须显示论文标题（可使用主副标题）、考生姓名、考生所属企业及
3、职位l 【重点说明】：论文标题，它是概括整个论文的中心内容。因此，题目必须确切、恰当、鲜明、精炼，一般不超过20个汉字，可用正副标题显示。l 主标题用二号黑体加粗l 副标题用三号黑体加粗l 姓名与所属企业用三号黑体加粗2目录l 目录是反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题、注释、参考文献的页次。l “目录”二字用三号黑体加粗。l 内文（含页码）用五号黑体加粗。l 独立成页，该页不需编写页码。3摘要l 摘要是论文的高度概括，是长编论文不可缺少的组成部分。l “【摘要】”二字用小三号黑体。l 内文用五号宋体，字数一般为100-300字。l 与“关键词”一并独立成页，该页不需编写页码
4、。4关键词l 关键词是表达论文主题内容信息的常用单词或术语。l “【关键词】”三字用小三号黑体。l 内文用五号宋体，一般不超过5个词。l 居于论文摘要的下一行。5正文l 前言l 主要论点及内容l 结束语l 正文内小标题为四号黑体加粗并居中显示，其余文字为五号宋体。段首空2格。l 每页页脚页码居中标注。6注释l 对论文中某词语或语句出处及含义的进一步阐释及说明。l “【注释】”二字用小三号黑体。l 五号宋体，采用尾注或脚注形式，全文的注释不得少于2个，形式如下： 著作：序号作者译者书名版本出版社出版时间引用部分起止页 期刊：序号作者译者文章题名期刊名年份卷号（期数）引用部分起止页7参考文献l 列
5、出作者撰写本论文所参考的文献名称。l “【参考文献】”四字用小三号黑体。l 五号宋体，不得少于3个，形式同“注释”格式一样。8附录l 必要时可添加。三、 页边距、行距（不少于1.5倍行距）、段间距等可根据文章实际需要自行设置，力求文章脉络清晰，阅读方便。 四、 格式范文示例，请阅以下附件。第二部分 专项规范AACTP培训师系列认证中各认证项目对该项目的论文有特殊要求，具体要求如下：认证项目名称专项规范国际注册培训管理师（ICLO）认证l 选题要求：论题必须围绕学习地图搭建范围进行筛选，论题选择切忌过宽而导致论文内容空泛。例如：2012年的论文范围“企业学习地图搭建”。适合论题，如：*企业*岗位
6、学习地图搭建；*岗位能力素质模型设计技巧、*学习地图评估技巧等。避免范围较大论题，如：全员学习地图搭建、培训体系建设等。l 内容要求：论文内容，必须以“实践经验”为基础。每项论点（分论点），考生必须举出“真实事件”（如：个人亲身工作经历、观察所得事件）进行阐述及论证。重要提醒：若考生没有按照以上论文规范撰写论文而造成评卷者无法审查该论文，一切后果由考生自行负责。AACTP认证中心-附件：国际注册培训管理师（ICLO）认证论文 范文示例论人才培养制胜法“学习地图”的应用 服装行业管理岗位学习地图搭建实战 姓 名： 张 三 职 位： 培训经理 所属企业： 广州市*有限公司 认证名称： 国际注册培训
7、管理师（ICLO）认证 二一二年十一月三十日目 录摘要1关键词1前言2一、服装零售业为什么培养不出想要的人才 2二学习地图为服装零售业解决哪些问题 2三、服装零售业学习型地图的搭建步骤3结束语 3注释4参考文献4【摘要】 零售人才的紧缺，一直困扰着许多服装企业。一方面，企业急据的扩张，从单品牌到多品牌的经营模式转变，急需大批专业人才的加盟，来支撑企业的发展。另一方面，大量的人才流失，有经验人才的难找，也是企业头痛的事。本文通过对服装零售业的分析，根据零售管理岗位的微格了解，比较系统地提出了服装零售业建立学习型地图的策略。 【关键词】零售业，服装，人才，学习地图，培训前言服装业的发展，如何抓住这
8、个良好的机遇，获得长期生存与持续发展的动力和能力，是服装业在竞争中面临的严峻课题。虽然，一个品牌的成功依赖于企业多方面的因素，但人才战略是整个企业发展战略的核心。铁打的营盘，流水的兵，服装业人才流动之频繁，特别是零售管理之人才流失与成长更为严重，归纳有二种：一是熟练的终端AD管理类；另一类是营运管理类的，如设计师、营销人员、策划人员、导购人员等。出现这种情况，是源于市场中服装企业的扩张；另一方面，作为后继人员的匮乏。 一、服装零售业为什么培养不出想要的人才服装零售业培养不到优秀人才，主要有以下几项原因：1、规模小。不管是生产规模，还是人员、资产拥有量以及影响力都要小于大企业。这使得大部分的此类
9、企业难以提供高薪、高福利来吸引人才。因为没有专业的人才进入，因此更无法进一步培养人才和复制人才。2、家族制管理制约人才的发展二、学习地图为服装零售业解决哪些问题基于服装零售业的现状，本人考虑在所在企业引入“学习地图”方法论来解决人才培养的问题。1、“学习地图”方法论2、“学习地图”的应用价值（1）帮助企业构建学习型组织的管理工具 学习型地图是企业培训管理系统,是企业培训的有效管理和学习方式，（2）帮助企业建立自己的品牌大学 完善的培训训管理系统和课程体系，为企业迅速建立起没有围墙的络大学。（3）三、服装零售业学习型地图的搭建步骤“学习地图(Learning Maps)”是指企业基于岗位能力而设
10、计的员工快速胜任学习路径图，同时也是每一个员工实现其职业生涯发展的学习路径图和全员学习规划蓝图。1作为人才复印机的它，共由四个一系统组成：一、目的地在哪？结束语基于能力模型的企业学习地图绘制方法已经在耐克、周大福等零售企业得到成功应用，该方法使得企业的学习体系能够根据战略目标的变换而动态变革。当企业战略变化时，企业的组织结构将可能发生变化，岗位的职责也将可能发生变化，则可通过工作分析传递于能力建模阶段。组织战略的变化对组织能力、个人能力提出了新的要求，通过学习内容设计步骤，将建立新的、修正后的企业学习地图，迅速、及时地支撑企业的变革与战略调整。【注释】1 著国际注册培训师认证教材第20页【参考文献】1 刘永中著户外体验式培训全案南海出版公司2004年4月第1版，第45-50页2 钟锐著培训游戏金典机械工业出版社2012年第1版，第28-40页3 培训杂志（月刊），2000年第4期