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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date打电话综合实践活动教学设计打电话综合实践活动教学设计打电话综合实践活动教学设计 活动主题的提出：由于时代在进步，电话越来越普及，作用也越来越大，但小学生由于年龄小，打电话不注意礼貌用语，对电话也不是很了解。通过本次活动，使孩子们学会用各种方法打不同的电话，认识几个特殊的电话号码，懂得在一些危急的情况下怎样打电话求助，知道电话的发展历史、电话的种类、电话的功能。教学目标
2、设计：1. 了解打电话的方法，说话要简洁明了，有礼貌。2. 学会收集和整理资料的方法，培养上网搜索资料的能力。3 在综合活动中，培养提出问题和解决问题的能力，达到活学活用的目的。教学准备：在课前让学生收集、调查有关电话的发明者、电话的发展过程、电话的功能和怎样打各种电话，以及现在最先进的电话等学生最感兴趣问题的资料，并让学生试着自己整理、收集资料、图片等，有条件的可上网搜索资料。活动过程：一、激发兴趣，引入正题1.教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。2.你们平时是怎样打电话的呢?3.那么，打电话应注意什么呢? （学生有不当之处，教师不要急于纠正，否则会让学生失去信心。）4.请学生当记者，采
3、访同学们打过电话的情况。主要采访话题可以是：你打过电话吗?该怎样打电话?你们交谈的是什么内容，可以告诉我们吗?你们能给大家表演一下吗?通过采访对话，让学生进一步了解：(1)打电话要知道对方的电话号码，如果不知道，可以通过拨通“114”台查号或查阅电话号码簿得到。(2)如果拿起电话机，当听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等候再拨号。如果听到“翁”的“拨号音”时，便可以拨号。拨完号码后，如果听到“忙音”，说明对方电话占线，仍要稍等再打。(3)打电话前，先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，还要有礼貌。 二、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣1.教师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?为
4、什么要打电话呢?因为今天是小红的生日，你要通过电话来表达对好朋友小红生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。 2. 学生模拟表演打电话。3怎样打各种电话。（学生事先有查过资料，可让学生先讨论再让学生先出代表说）(1)打市话、国内长途、国外长途，移动电话、IP电话的方法。(2)查区号的方法。(3)打电话要有礼貌，并把用意说清楚。(4)运用一些特殊的电话功能键为生活谋便利。三、了解电话的历史事先让学生查资料，了解电话的历史，学生兴趣很高。(1)电话是1875年6月2日在美国诞生，由贝尔发明。(2)
5、讲电话发明者的故事。(3)电话的发展过程，展示收集到的图片进行说明。四、电话的种类和功能1. 现代的电话有哪些?(普通电话、无绳电话、传真电话)2. 不同的电话有不同的功能，你还知道电话有哪些功能？学生可上网查资料、请教长辈、查资料等。 电话种类主要功能附加功能普通电话移动电话传真电话五、认识对生活有很大帮助的特殊电话号码。1.猜救护车、警车、消防车声，认识110、114、112、119这几个特殊电话号码的用处。对小学生来说，这一环节是必要的知识补充，他们由于年龄小，所以分不清几个急救电话号码，在危急的情况下也不懂得怎样求助。用猜各种声音的游戏来吸引学生，引起学生对学习特殊号码的兴趣，激发学生
6、的学习动机。 2.读儿歌：119火灾危急它来救； 110公安报警它真行； 112救死扶伤没第二； 114查询电话不儿戏。3.汇报自己了解到的其他特殊号码。 同学们在课前收集到很多特殊号码，对生活也非常有用，如：121天气预报；122交通事故报警；117报时服务；160信息台；185速递业务管理等。这增长了同学的见识。4.看各种危急情境模拟镜头，判断打哪个电话求助。（1）隔壁邻居家失火。（2）奶奶心脏病犯了，爸爸妈妈又不在家。（3）前面公路上发生车祸。5.110联动电话（1）如果大家在情急之下，遇到以下特殊情况都可打110电话：火灾、交通事故、急救病人、发现犯罪行为，也就是我们现在称之为110联动。 （2）打110联动电话，要把事情发生的地点说清楚，打电话时要沉着、冷静。-