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1、课题Unit8 How do you make a banana milk shake?节次Period 3 （ Section B 1a 3a ）学习目标知识与能力目标：能够谈论他人的外貌，并发表自己的看法过程与方法目标：现实运用中学会外貌的描述情感态度价值观目标：培养学生生活中学会观察生活重点难点 现实生活中的应用能力教学准备 学生活动的设计模块学生活动教师活动预习1. 巩固be / have / has / wear 在描述外貌时的用法2. look 1）看我 2） 看起来很好 3）他的外貌 3. 不再 我上学不再迟到。 4. 记住；记得 其反义词 拓展： 记得做过某事 记着去做某事 展
2、示1. 学生看图说话，描述外貌 1a 1b2. 练习听力 2a 2b 3. 学习课文3a （ 分小组讨论学习， 提出问题、列出知识点 ）引领评议反馈 写出下列词组：1. 记起我 2. 戴眼镜 3. 有长的卷发 4. 他的新面孔 1. She always _ a white shirt. A. wear B. put on C. puts on D. wears2. Our math teacher is medium _ black curly hair. A. high at B. tall in C. height in D. height with3. When you feel ti
3、red, you can stop _ rest. A. havingB. to have a C. have had D. are having 拓展形容词的排序大小长短高低形状年龄作业课时点睛教学反思：课题Unit8 How do you make a banana milk shake?节次Period 4 （Section B 3b Selfcheck ）学习目标知识与能力目标：能综合运用本单元知识目标过程与方法目标：题目练习，巩固知识情感态度价值观目标：培养学生学会综合运用重点难点 知识的综合运用能力教学准备 试卷的准备模块学生活动教师活动预习1. 词汇词性的归类，总结出形容词的用法
4、。2. 总结描述任务的句型3. 能迅速描述一个人物形象 1) What does Old Henry look like ?2) What does Teeny look like?3) What does Hugeman look like?4) What does Dreamer look like?5) What does Wiseman look like?展示1. 学生根据课文中的范文来总结如何描述一个人的外貌2. 学生分小组描述各组当中的一个成员，让其他小组来猜是谁。引领评议反馈 试题练习拓展1. wear / with2. remember / forget 作业课时点睛教学反思：