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1、故都的秋,郁达夫,学习目标1、学习文本抓住景物特征的写景手法。2、培养朗读感悟，品味揣摩语言的能力。3、学会用知人论世的方法赏析文本所蕴含的情感。,故都的秋有哪些特点？,北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,整体感知,单击此处添加文本具体内容,单击此处添加文本具体内容,单击此处添加文本具体内容,单击此处添加文本具体内容,单击此处添加文本具体内容,作者分别写了哪些画面来体现“清、静、悲凉”？,赏析第一幅画面“秋景小院图”，该画面是如何体现故都的秋清、静、悲凉的呢？,视听结合 清 静,写作方法：（1）调动多种感官： 视觉 听觉 嗅觉（2）采用多角度：俯仰结合 远近结合（3）学会使用修饰语,
2、落蕊秋意图,秋的清 静 悲凉,秋蝉残鸣图 秋雨斜阳图 秋日佳果图,自由赏析 品味故都之秋,合作探究： 尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间感受到的却是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什么呢？,知人论世,郁达夫三岁丧父，家道衰贫。17岁随兄长赴日本留学。在异国生活的十年是他饱受屈辱和歧视的十年。他后来又经历家庭变故。这种坎坷的经历，形成了他抑郁善感的性格。这种性格影响着他在创作方面的情趣和倾向。,写作背景,本文写于1934年，九一八事变之后,。那个时候，中国的北方正在遭受日寇的侵蚀，连年战乱，民不聊生；郁达夫也是颠沛流离，饱受人生的苦痛。因此，作者描写的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是对整个人生和民族命运的感悟。,小结,人间词话“一切景语皆情语” 故都的秋 美 丽 而 不 肤 浅,课后作业,请以“虞高秋景”为题目写一篇短文。,