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1、“传帮带”工作总结在本期以老带新“传帮带”活动中，我继续与雷大振老师结成“传帮带”对子，就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把握老师与学生之间的互动与交流、如何引导学生自主探究等问题，进行探讨和帮扶。“传帮带活动使我深深的体会到了，作为一位老教师应该怎样去完善自我，多向老教师学习与其它探讨。下面将本学期自己的“传帮带工作总结如下:一、为人师表、以身作则。我以自己严谨的态度,对他们的工作加以指导。由于我们在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,忽视引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,因此学生学习、主动探索积极性不高,处于被动的接受式学习.在新课程改革中,倡导学生积极参与学习活动、相
2、互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系等,是我们共同面临的难题。针对这些难题,我们相互听课、说课、评课，共同探讨。在探讨中把雷老师多年来积累的教学经验和课堂应变经验,运用到教学中去。二、在备课方面多求教。我和他们共同学习课标,分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点。在备课时,我们多听取他对不同班级、不同学生进行分析,根据学生的具体情况，设计相应的教学方法。编写教案要体现教师的教法,同时也要体现学生的学法。要充分设想和估计课堂上可能出现的问题,使自己对教学过程做到心中有数,提高课堂应变能力，能够驾驭课堂三、在上课方面加以学习。我吸取他如何组
3、织教学，如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点，如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。对他在课堂上成功一面予以吸收，同时,建设性的提出自己的看法，尤其是激发学生学习兴趣方面,引导学生主动参与教学活动，自主探究、发现问题、解决问题方面,应该如何去组织学生,调动学生，活跃课堂气氛，使课堂真正成为学生的课堂。四、我还向他进行课后教学反思,注意收集学生反馈的信息。分析上课过程中存在的不足以及如何改进并通过相互听课,加以对比,进行总结，找出不同的方面和成功的方面,对教学知识是不是有更好办法解决。另外我还对李老师的课堂教学进行探究,使她在送课下乡活动中课堂教学表现出色总之，本学期在以老带新“传帮带”活动中，我和其他教师一道,我们共同探讨、相互学习，促进了教育教学水平的提高。今后我将和老师们一道,为提高我校数学科教师的业务能力,继续开展好这一活动。 2012年7月9日