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1、部编版三年级语文上册第五单元综合检测试卷满分：100分 试卷整洁分：2分积累运用（49分）一、拼音乐园。（10分）1.在下面加点字的正确读音上打“”。（4分）悄悄（qio qio） 鹦鹉（yn yn）玩耍（sh shu） 合拢（ln ln）2.看拼音，写词语。（6分）（1）那只d chun的小鸟是一只cu nio，它有着又尖又长的zu b，是b y的能手。（2）小猫x hun在白天shu jio。二、字词天地。（12分）1.给加点的字选择正确的解释。（4分）张：A.展开，打开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词。（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （ ）（2）翠鸟有一张红
2、色的长嘴。 （ ）（3）小孩过生日不应该铺张浪费。 （ ）（4）同学们上课时要认真听讲，不能东张西望。 （ ）2.选词填空。（4分）观看 观赏 观察 观光（1）暑假里，来颐和园（ ）的人非常多。（2）经过仔细地（ ），我终于发现了草地的秘密。（3）今天，我（ ）了一场精彩的足球比赛。（4）周末的时候，来公园（ ）菊花的人非常多。3.根据意思选成语，并选择其中一个造句。（4分）一本正经 引人注目（1）形容神态举止端庄严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。（ ）（2）引起人们的注意或重视。（ ）造句：_三、选择题。（6分）1.下列词语搭配不恰当的一项是（ ）A.彩色的小鸟 B.金色的香味C.一本正经的样
3、子 D.翠绿的羽毛2.下列词语中是一对反义词的是（ ）A.张开合拢 B.观察察看C.常常经常 D.用力使劲3.下列句子中不是比喻句的一项是（ ）A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。B.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。四、句子天地。（12分）1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（照样子，补充句子）（2分）多么_！多么_！2.有一天，我发现草地不是金色的，而是绿色的。（用加点词语仿写句子）（2分）_3.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（1）句中的“它”指的是_
4、。用“”圈出句中描写“它”的动作的词。（3分）（2）我也会写含有一系列动词的句子：_（2分）4.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。（3分）妈妈买回几个橘子，它们的皮是黄色的，摸上去_，放到鼻子边闻，_，剥了皮尝一下，_。五、判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（4分）1.搭船的鸟一文体现了鸟与人的和谐之美。 （ ）2.向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。 （ ）3.金色的草地主要描写了“我”和弟弟在草地上种蒲公英的故事。 （ ）4.观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 （ ）六、读下面这则加油站的进站须知，完成练习。（5
5、分）1.从图中可知，石油有_和易聚集静电荷的特性。（2分）2.下列说法或做法正确的一项是（ ）（3分）A.小王想趁着加油的时间把车检修一下，避免在路上出现故障。B.加油时间比较短的车辆不需要熄火。C.加油站进出车辆的速度不得超过5公里/小时。D.小明和小伙伴觉得加油站很好玩，就直接进去玩了。（21分）阅读天地（21分）七、课内阅读。（7分）金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张
6、开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。1.联系上下文解释词语。（2分）观察：_合拢：_2.作者喜爱蒲公英的原因是：它给“我们”带来了_，也给“我们”带来了_。（2分）3.“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”下列对这句话理解不正确的一项是（ ）（3分）A.这句话把蒲公英的花比作人的手掌。B.这句话把蒲公英的花当成人来写。C.这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。八、课外阅读。（14分）五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子
7、刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告
8、诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。（2分）（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。 （ ）（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 （ ）2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_，接着写五色梅有_，最后写五色梅善于保护自己。（3分）3.下列对短文理解正确的一项是（ ）（3分）A.短文写了五色梅躯干的娇弱
9、，呼吁大家不要欺负它。B.五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色。C.短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。4.文中画“_”的句子描写的是五色梅的_，从_、_两个方面写出了它的美丽动人。我也能像这样描写一种我喜欢的花：_（6分）妙笔生花（30分）九、按要求作文。（30分）美丽的翠鸟，神奇的蒲公英，可口的杨梅自然界的一切是那么美，你是喜欢多姿多彩的植物,还是喜欢活泼可爱的小动物？请仔细观察并介绍你印象最深的一种动物或植物吧！字数350字左右。第五单元综合检测参考答案一、1.qio yn shu ln 2.（1）搭船 翠鸟 嘴巴 捕鱼 （2）喜欢 睡觉二、1.（1
10、）A （2）D （3）B （4）C 2.（1）观光 （2）观察 （3）观看 （4）观赏 3.（1）一本正经 （2）引人注目 春天，郁金香开了，那娇嫩的花瓣十分引人注目。三、1.B 2.A 3.C四、1.浓郁的香气 好看的桂花 2.这支铅笔不是他的，而是我的。 3.（1）翠鸟 冲 飞 衔 站 吞 （2）一回到家，妈妈就连忙放下包，钻进厨房，开始做饭。 4.很光滑 有一股淡淡的清香 酸酸甜甜的，很好吃五、1. 2. 3. 4.六、1.易燃、易爆、易挥发、易渗漏 2.C七、1.仔细察看（事物或现象）。 合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。 2.欢乐 趣味 3.B八、1.（1）弱不禁风 （2）不屈不挠 2.叶子 花 顽强的生命力 3.C 4.花 颜色 样子 示例：桂树的花非常特别，一朵朵小花像一粒粒黄色的小米粒，那么多花挤在一起，就像一群可爱的小孩聚在一起玩耍。第 6 页 共 6 页