英语活动方案最新7篇.docx

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1、英语活动方案最新7篇 为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是辛苦为大家带来的英语活动方案最新7篇，希望能够给予您一些参考与帮助。 英语活动方案 篇一 一、指导思想 通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。 二、活动原则 以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐 三、活动主题 New Year！New School! 四、活动时间： 20XX年12月12日12月23日 五、英语节期间活动

2、： 各年级根据年龄特点开展具体活动方案： 负责老师：各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师 三年级：英语单词书写比赛 （主题Our New school） 四年级：电子贺卡制作比赛 （主题Our New school） 五年级；英语标志设计比赛 （主题Our New School） 六年级；英语电子小报制作比赛 （主题Our New school） 以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品采用展板形式进行展出。 六、校园氛围营造和班级环境布置： 校园氛围： 1、电子横幅标语（英语节闭幕式当天） New

3、 Year! New School！ the 8th School English Festival 2、班级布置 ，由各班班主任带领本班学生布置教室，营造圣诞、新年的班级氛围，充分利用教室后面的板报墙，张贴学生的英语作品。（12月16日之前完成） 2、英语节期间，每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。 3、Crazy English Time在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。 七、12月23日活动流程： 1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。 2、早晨升旗仪式时举行闭幕式： a校领导用英语致闭幕词。 b全校学生同唱“

4、We Wish You A Merry Christmas” c学生展示：博文或哈罗的学生活动展示（节目待定） 超级变变变（四4班学生） d颁奖仪式（公布活动期间各项比赛结果）。 2、参观优秀作品展版 12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品，并组织学生参观，可持续一周。 3、中午观看一部英文电影。 八、活动要求： 1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的一次实践，我们务必认真对待。 2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。 3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量

5、多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。 4、同时请各位班主任及术科老师协作，配合好英语老师，认真负责的完成英语节的各项活动。 英语活动方案 篇二 一、指导思想： 为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的： 本次七年级英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实英语课程标准精神，落实七年级新目标英语书写教学目标，进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，

6、会使用标点符号等。 三、参赛时间： 5月11日早读 四、比赛地点： 七年级各班教室 五、比赛要求： 1、参赛人员： 七年级全体学生 2、书写要求 （1）用笔一律用圆珠笔或中性笔钢笔书写。 （2）空一行书写，首行空3个字母。 （3）在背面右下角注明班级和学生姓名。 （4）比赛时间40分钟。 六、比赛操作： 1、由英语组组织，七年级英语教师进行实施。 2、设置两名监考员，两名评委。 3、书写内容在比赛前2分钟通知学生。 4、获奖作品由评委写上评语，并贴出板报公示。 5、比赛内容：英语短文摘选 七、监考员评委安排： 组织老师： 监考员： 评委： 八、评奖方法： 1、一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名

7、，优秀奖10名。 2 。给获奖的学生发放奖品。 九、获奖作品要求 1、按照新目标英语七年级预备篇上字母手写体规范格式书写。 2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确。所有字母略右倾，且大小宽窄要协调，一笔完成。 3、所抄写文章无涂改痕迹，无错词，不缺词，不重词。 4、作品整体美观整洁，有艺术感。 英语活动方案 篇三 一、指导思想 通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 二、活动口号 英语节将以 say you, sa

8、y me为主题，通过系列活动，营造开口说英语的氛围，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。 三、活动宗旨 人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。 四、活动内容 第一阶段：日常英语活动 利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。 （1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。 （2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。 （3）每日一句英语谚语或者名言警句。 （各

9、班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”（英语之星） 第二阶段：英语基本技能比赛 1、英语歌唱比赛（每班选5名学生） 周一 2、英语chant比赛（每班选5名学生）周二 3、英语talk show比赛（每班选5名学生）周三 4、英语配音比赛（人数不限）周四 5、英语短剧表演（每班一个节目）周五 五、活动奖励 以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。 XX市XX区青少年学生校外活动中心是国家专项彩票公益金支持建设的青少年校外活动场所，是XX区功能较全、服务完善的青少年学生校外教育机构。20xx年是青少年活

10、动中心逐步发展的一年，各项工作都在有序进展中，每个学期培训学员的数量处于相对稳定的状态。一年来培训学员人数达到2000人次。今后中心将继续组织学生开展各类公益活动，延长开放时间，增加免费活动项目，丰富、充实、活跃学生的假期生活，满足其多方面发展的需要，活动中心拟开展以下活动： 一、广泛开展读书活动。充分利用图书馆的藏书，长期对全区乃至全市青少年学生免费开放，这些图书健康向上，内容涵盖文学、科技等多方面内容，中心坚持做好为区一小集体阅览和青少年自主阅读的服务工作，将统一办理借书证，全天对学生开放。 二、为丰富学生校外文化生活，努力营造和谐向上、健康文明的文化氛围和艺术教育环境；为学员提供展示艺术

11、才华的舞台，展现校外文化风采；挖掘学员艺术潜力，调动学员学习艺术的兴趣，不断提升学员的综合素质。 三、为学习各类乐器的学员免费培训乐理素质知识。 四、学习钢琴、电子琴、手风琴的学员假期可免费来中心进行练习，巩固培训成果。 五、继续开展培训活动。 开设专业： 中心根据青少年学生素质发展的需要长期开设舞蹈、书法、钢琴、电子琴、管乐、乒乓球、儿童画、素描、写作、英语、数学思维训练等专业。 具体操作： 一）发放招生简章。 每学期放假前一月到各校发放招生简章，以区属小学为主（区一小、八冶一小），同时到公司各学校、市直学校、区农村中小学校张贴宣传资料，使城区及两镇每位学生及家长都能了解中心公益活动情况。学

12、生可根据自己的兴趣爱好，自愿参加。 二）严格执行市物价局核定收费标准。 本着公益性、服务性的原则，对所开设的班收取培训成本费。 三）对聘请的校外兼职教师严格把关。 聘请业务精湛、具备较高的师德修养、对学生认真负责的校外兼职教师，保证每位学生来有所获。 四）报名时间。 每年一月、七月份开始到正式开班前，各班名单在开班前一天公布。 特别做好以下工作： 一）采取措施，确保每位学生安全。 开始活动前在中心门口以书面形式告知家长，在中心学习期间，对于需接送的学员，必须按时接送，其路途安全由家长负责。与家长签订安全责任书。 二）做好疾病防控工作，严把大门关。 学生活动期间，由家长亲自将学生送到活动中心门口

13、，中心管理人员在门口把关，禁止家长入内。 英语活动方案 篇四 一、活动目的 英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。 二、活动原则 以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。 三、活动口号： English I love you! 四、领导机构： 组长：王校长 副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任 成员：全体英语教师及30名学生 五、活动时间： 双周四下午2:003:

14、00 六、活动地点： 一年级四班 七、活动形式： 每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等） 八、具体安排： 1活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。 2活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。 4活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。 5活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。 英语活动

15、方案 篇五 一、指导思想 为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。 二、活动原则 1以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐

16、学其中、学于其中。 2以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。 3以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。 三、活动时间 每学期的第一月份为准备阶段；次月开始到学期结束前为实施展示阶段。 四、活动内容及形式 各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动： 低年段（一至二年级）：英语日常口语秀；英语小歌谣、儿歌、故事秀。 中年段（三至四年级）：英语日常用语口语秀；英语字母、单词、句式的书写秀；英语节贺卡秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。 高年段（五至六年级）：英语课文脱口秀；英语手抄报秀；英语

17、小短剧秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。 活动的具体要求：全员参与，人人动脑、动手、动嘴；活动内容要贴紧英语课本或学习内容；内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；贺卡必须是学生自己动手制作。英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。手抄报的版面为8K铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的内容。 五、活动安排 各校可根据各自的具体情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容，由各校组织所有英语教师集体商

18、讨后形成决议，最后产生学校的“英语节”活动方案。 六、活动的组织与实施 “英语节”活动是学校教育教学活动的部分，各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作，群策群力，做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。 市局教研室将定期组织考核，每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。 英语活动方案 篇六 参加学生： 一年级学生 话题： 水果单词apple banana orange pear grape watermelon 英语单词小游戏： appleapple给你，orangeorange给我 活动情况

19、：先组织学生排好队，各教师对学生进行安全教育，让孩子们用所学的知识以及各自带来的水果互相交换说一说，学生交流一段时间后，集中起来进行游戏活动，并与教师一起玩appleapple给你的游戏，让每个学生都能张大嘴巴说水果，唱水果。 活动小结： 一年级小朋友好奇心很强，第一次进行校园内活动会感到很新奇、兴奋。他们跑来跑去跟不同的同学打招呼，交换水果，玩得很有趣，而且在快乐中学到了知识。 参加学生： 二年级学生 话题： animals 动物单词游戏： wheresmydog 活动情况： 学生整齐排队，用各自做的动物头饰说一说你是我是然后围成一圈与教师一起玩游戏wheresmydog。学生问，问到的学生

20、就要说dogdog在这里。其他动物就以此类推。让所有学生既能表演又能流利的用英语说动物。 活动小结： 二年级学生比较活泼好动，正利用这一点，可以让他们走到其他同学面前用英语说一说戴在头上的动物的名称。学生感到很有劲，而且还想要去学习更多的动物英语名称。 参加学生： 三、四年级学生 话题： whatsyourname?mynames howoldareyou?imareyoufrom？yes/no 活动情况： 先放英语歌曲召集学生，组织学生学唱英语歌曲，做英语互动游戏。各年级英语教师组织学生对以上话题进行交流，并鼓励各年级学生相互交谈，遇到困难可以找在场的老师帮助解决。 活动小结： 经过一段时间

21、的活动，孩子们对英语角活动有了一定的认识，孩子们已经能在英语角活动中自由交谈，年级与年级之间交谈增多，并出现低年级学生主动求教高年级学生，高年级学生帮助低年级学生的良好现象，学生进步很大。 参加学生： 五年级学生1 活动主题： 1)即兴朗读背诵英文小诗 seasons 2)英语歌曲现场秀。 活动一：即兴朗读背诵英文小诗 1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。 2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作此项活动由英语科代表或班长组织。 3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。 活动二：英语歌曲现场秀（此项活动由英

22、语科代表或班长组织） 1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！ 2)建议学唱一首英语歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱。（建议英语老师提前做准备） 活动三：自由表达讲故事 这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事

23、的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。 参加学生：五年级学生2 活动内容： 1童话大本营：小熊的客人（theguestoflittlebear） 2开心学单词：guestmousesweetinvitevisit 3每周一句：unionisstrength.团结就是力量。 活动过程： 1阅读英语小故事小熊的客人（theguestoflittlebear），先看英语再翻译。 2学习单词guestmousesweetinvitevisit 3记忆单词，比赛谁记得最快。 4学习谚语：unionisstrength.团结就是力量。

24、活动反思： 本周的活动是阅读双语小故事小熊的客人，在阅读的过程中，大家学会了一些有用的短语，如afterawhile,inahurry等等。对于第一次活动， 英语活动方案 篇七 一、活动目的： 通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。 二、活动时间与主题： 1、活动时间：xx月份。 2、主题：Happy learning！Happy life！（快乐学习！快乐生活！） 三、活动对象： 三六年级学生。 四、活动过程。 （

25、一）活动开幕。 xx月xx日（第xx周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。（负责人：xx） （二）活动开展 1、常规活动。 （1）每天中午11：4012：00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。（负责人：xx） （2）在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。（负责人：各年级听力俱乐部辅导老师） （3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。（负责人：各年级英语泡泡社团辅导老师） （4）在写作社团开展英语阅读竞赛。（负责人：各年级写作社团辅导老师） （5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文化、

26、风情介绍。让学生了解不同的文化与习俗，知识得以拓展。（负责人：各班英语老师） 2、特色活动。 （1）开展英语游艺活动。（以年级为单位，在第xx周班队课开展。三年级负责人：xx；四年级负责人：xx；五年级负责人：xx；六年级负责人：xx） （2）英语书签秀（xx月xx日第xx周周二展出）。 参加对象：三年级全体学生。 内容：以西方国家标志性的物体介绍为主。（建筑物、动植物、代表性人物等）。 形式：书签大小、形式不限。 负责人：xx。 （3）英语圣诞贺卡秀（xx月xx日第xx周周二展出）。 参加对象：四年级全体学生。 内容：以圣诞为主题进行设计。 形式：贺卡大小、形式不限。 负责人：xx。 （4）英语小报秀（xx月xx日第xx周周二展出）。 参加对象：五、六年级全体学生。 内容：介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。 形式：8K大小卡纸。 负责人：xx。 （5）英语情景剧表演（xx月xx日第xx周周五）。 参加对象：每个英语老师负责一个情景剧。 内容：可以是童话、寓言等。 负责人：xx。 （三）活动闭幕。 xx月xx日利用国旗下讲话，英语节总结闭幕。（负责人：xx）