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1、幼儿园端午节活动方案设计(2)【优秀6篇】 端午节班会活动设计方案 篇一 【活动时间】：农历五月初三 【活动内容】：以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。 【活动目的】： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。 3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。 前期准备工作：准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。 【活动流程】： 一、开场白 班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日端午节
2、有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有五月五日，蓄兰而沐的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。 二、了解民族文化 班主任：(1)你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？ 生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。 生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛
3、龙船）希望找到屈原的尸体。 （2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？ 生：吃粽子、撮五彩线戴。 （3）你打算怎样度过今年的端午节呢？ 生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。 三、游戏开始 （一）吃粽子比赛 班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子） 班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则） 参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布开始后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。 班主任
4、：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。 四、反思与拓展 这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。 端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。可是，就在去年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：我们应该热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传！ 幼儿相互赠送礼物(粽子、香包、鸭蛋网、五彩绳)，并大胆向同伴说一句祝福的话。 篇二 六、活动结束 在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福！亲子活动结束，各班
5、组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。 在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒！大朋友更棒！” 今天你快乐吗？让我们一起把快乐唱出来，好吗？（对唱：你快乐吗？我很快乐！） 幼儿园端午节活动方案 篇三 活动一：话说端午节 重点领域：（语言领域、社会性领域） 活动要求： 了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 培养幼儿的言语表达力。 活动准备： 粽子、艾草、蒜头、等。 一、活动过程： 1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽
6、子、赤豆粽子、花生粽子 你喜欢吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ (幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组
7、谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。 活动二：绘画端午节一、活动要求: 根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。 二、活动准备： 丰富有关端午节的民间习俗。 三、活动过程： 回忆端午节。 提问：端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？ （幼儿讨论并讲述） 鼓励幼儿大胆想象、精心构思。 提出要求： 把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。 幼儿操作，教师巡回观察指导。 鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。 四、自由活动 活
8、动反馈： 幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也 参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己 的亲身体验，语言又浅显易懂。 活动三：美丽的龙舟(一)活动要求： 1、引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。 2、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。 （二）活动准备： 1、准备花片、积塑、各种玩具。 2、组织幼儿参观龙舟的画展。 （三）活动过程
9、： 1、结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。 2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。 3、幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 五。户外体育活动： 见周计划。 活动反馈： 1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体
10、造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。 2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。 房地产端午节活动方案 篇四 活动主题：青年置业小户型当家华商报看房团暨浓情端午？粽享未来 活动时间：20XX年6月15日 活动对象：华商报报名客户（200人左右，分为两批） 现场来访客户 前期来访来电客户（置业顾问回访邀请） 活动内容 （一)线上部分：(华商报宣传） 1、活动前期的新闻预报和参与读者的咨询、报名； 2、6
11、月10日的特刊释放，主要内容包括关于小户型的新闻报道和房地产开发企业小户型展示的形象广告； （二)线下部分：(华商报北线看房直通车） 组织读者参与专门针对小户型的看楼直通车活动； （三)现场活动：(浓情端午？粽享未来） 目的：以端午节为噱头，结合华商报看房团的到场，通过现场客户参与性小活动，并以赠送小礼品形式给客户利益点，使看房团及来访客户愿意长时间停留在销售中心，营造现场销售气氛。 形式： 1、华商报看房团客户及端午期间来访客户在销售中心登记个人信息，即可领取端午节精美礼品一份（如粽子等）； 2、购买端午荷包制作材料，邀请荷包制作老师，现场给客户制作荷包，客户更可亲手diy端午小荷包。 3、
12、外场接待，在邀请荷包制作老师现场教客户diy荷包的同时，做茶艺表演，同时会有演绎四人组配合表演现场弹奏古典音乐，让客户亲身体验高雅的茶文化，品评幽香茶味。 4、现场提供冷饮、冰激凌、爆米花，给客户带来凉爽夏季的感觉。 5、在沃尔玛超市门口请2个环保大使派发环保袋，环保袋内装max未来宣传资料树立max未来节能环保楼盘的公众形象。 赛龙舟 篇五 每班选5名家长，组成两队，赛龙舟接力赛。妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。 幼儿园端午节活动方案 篇六 活动目标： 1、知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。 2、尝试看制作香包图进行制作香包，感受自制香包的快乐。 3、培养幼
13、儿的动手能力和观察能力。 活动准备： 1、制作香包所需的材料（香料、毛线、彩纸、双面胶等）。 2、各种图形香包的制作图一张，示范香包若干个。 3、民间音乐的磁带。 活动过程： 一、出示香包，观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。 什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？小结：挂香包是端午节的一种风俗。端午节小孩挂香包，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。 二、学习制作香包的方法。 1、出示制作图，引得幼儿进行学习看懂制作图。 你们想做香包吗？做香包需要哪些材料？怎样做香包呢？出示制作图，问：这是制作香包的制作图，这样看这幅图呢？（引得幼儿按图的顺序号来制作香包）2、教师示范制作
14、香包，幼儿边看边按制作图说出制作香包的方法。 3、请幼儿想一想自己想做一个什么形状的香包。 三、在音乐声中，尝试自制香包。 幼儿进行自己看制作图制作香包活动，教师巡回指导幼儿，帮助个别幼儿。 四、把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。 活动反思： 本次活动能使幼儿学会通过剪贴、粘贴制作香包，体验制作香包所带来的快乐。同时，培养幼儿通过观察制作图的顺序了解制作香包的方法，这是本次活动的一大亮点。也使得幼儿在动手能力和观察能力方面有了很大的提升。 活动存在的问题：老师在示范制作香包时，示范的香包图形比较简单，但幼儿比较喜欢做较难的心形香包。所以出现一部分幼儿制作起来比较困难，不能独自完成制作香包。