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1、20xx20xx年度小学德育工作计划20xx20xx年度小学德育工作安排一、指导思想：根据中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法要求，进一步加强学生的政治思想教化，道德教化，纪律教化，法制教化，增加学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。巩固校内文化建设成果，强化学生良好品德行为习惯的养成教化，探究学生良好心理素养形成的规律与方法，完善美育和劳动教化，做好组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创建和谐校内做出主动的贡献。二、工作目标：1、抓好“三加强”：加强德
2、育工作队伍建设，努力建设一支高素养的德育工作队伍，加强德育常规管理，加强德育科研活动。2、强化小学生日常行为规范教化，从小事入手，从一点一滴做起，保持学生良好的行为习惯。3、深化少先队活动，从活动中培育和提高学生的素养。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素养。4、加强法制教化和平安教化，确保学期内无责任事故发生。做好家校联系和宣扬工作。三、工作要点：学校德育工作是学校的首要工作，要遵循小学生身心发展规律，降低德育工作的起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高老师道德素养，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，充溢生命力。1、要充分利用队会、班会、国
3、旗下讲话、校内外活动等途径有安排有针对性地对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、劳动教化、法制教化、平安教化、心理健康教化和基础道德教化与基础文明养成教化，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。2、大力开展弘扬和培育民族精神教化。一是要牢牢把握爱国主义教化这个核心，进行中国近代史、现代史和国情教化。二是接着开展爱国主义读书教化活动，使学生在活动中陶冶情操，增长学问，增加对祖国的骄傲感、责任感和使命感。三是要把中华传统美德和革命传统教化作为开展弘扬和培育民族精神教化的重点。9月是全国“中小学弘扬和培育民族精神月”，要结合新学年开学、新生入学教化、庆祝老师节、迎国庆等活动，
4、集中开展好宣扬教化活动。四是要切实加强校内文化建设。良好的校内文化是一种无形的巨大的教化力气，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不行替代的重要作用。学校要规范升国旗仪式，利用好校内广播、校内网、橱窗、板报等宣扬阵地，营造弘扬和培育民族精神的深厚校内氛围，充分挖掘校内文化的育人功能。3、接着把行为习惯养成教化作为德育工作长期坚持的重点。严格根据各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教化为德育切入口，强调四个狠抓：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教化抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校内文化抓环境陶冶，家庭教化抓辅导协作等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、
5、检查督促、评价表彰来提高活动实效）。抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，老师的以身示范、文明学生的评比，礼仪规范等）。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲一般话，正确运用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊和楼梯上跑跳、不打架，主动参与爱好小组活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐）。抓检查、求深化（开展常规竞赛评比活动，学校加强对学生养成教化专项检查评价，每周一小结，刚好公布评比成果）。对一年级新生要做好入学教化。4、深化“平安文明校内”的创建活动。一要仔细实行、大力宣扬预防未成年犯罪法、未成年人爱护法和学生人身损害事故处理方法；二要大力加强对学生
6、的平安教化，提高学生的平安意识和自我防范实力，主动做好事前的防范工作；三要加强老师的值日值周制度，避开因管理不力而引发的平安事故；四要严格学生的考勤制度，建立班级通讯录，发觉学生旷课、迟到，刚好与家长联系，履行好告知义务；五要严格学生上下学路上的交通平安管理，六是要从抓好校内的卫生保洁工作动身，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。5、开展心理健康教化。面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教化，增加心理健康意识，提高自我发展的实力。教化学生面对困难如何自我调整、自我减压，如何面对重大突发事务，增加学生心理承受实力。接着办好“心心驿站”（心理询问室），设立心理健康档案，努力形成心理健康教化体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说静静话、谈心、评语改革等诸多形式，敬重学生主体地位和特性人格，全面落实心育“面对全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。6、接着加强对学生的法制教化，交通平安学问教化等各种平安方面的学问教化的主题活动，通过法制副校长讲座、观看教化片、召开主题班队会等形式，把这些学问灌输到孩子们心中，培育他们遵纪遵守法律的良好习惯。7、构建德育工作社会化机制。一是整合德育人力资源，发挥学校关工委组织、校外辅导员及社会各界人士对青少年学生的教化作用。二是组织开12下一页