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1、幼小衔接周计划表_幼小衔接教育工作计划表工作安排网权威发布幼小连接教化工作安排表，更多幼小连接教化工作安排表相关信息请访问工作安排网。幼小连接指的是幼儿教化与小学教化的连接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教化与小学教化的连接问题，对于促进人的可持续发展，提高教化质量都具有重要意义。这篇关于幼小连接教化工作安排表的文章，是大范文网为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、让孩子相识到拼音的重要性对一个从未接触过拼音的孩子来说，在入小学后两个月内完成全部汉语拼音的学习任务，负担是相当重的。虽然幼儿园规定不能开设拼音教学，但是为了使孩子更好地适应小学的学习生活，在幼儿
2、园大班下学期教孩子认读一些拼音也未尝不行。当给孩子开展第一次拼音教学活动时，我是以一小段故事导入的，家长之友幼小连接下的趣味拼音教学。故事里讲的是，由于一般话不准而闹出来的笑话。当孩子们听到这一小段故事时，个个都哈哈大笑。这时我就提出问题同孩子谈论，让孩子相识到拼音的重要性。二、要培育孩子的学习爱好拼音的学习很单调也很枯燥，刚起先时孩子们表现出很大的爱好，之后也有孩子觉得枯燥乏味了。假如不处理好这方面的状况，效果就适得其反。所以，在初学时，我针对孩子爱听故事的心理，每教一个新的字母，我都会讲解并描述一个短小的故事结合要教的字母，贯穿其中，充分调动孩子的自主性和主动性，让孩子轻松地学习。三、要讲
3、究拼音的教学方法拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的东西，如何使这些抽象符号变成孩子感爱好、易于接受的东西呢。于是我们都实行生活化、嬉戏化的形式认读拼音，让孩子们在学习中找到乐趣，培育他们的学习热忱。例如：佩带拼音头饰：老师把拼音卡贴在头饰上，每天带不同的拼音卡，大家进行识读，熟识后进行辨读，以后也可让孩子带拼音卡。拼音墙：将魔术贴的一面固定在墙上，为四线格的位置。用绒布做成拼音，让幼儿根据正确的书写格式贴在墙上，这样可以复习认读拼音，又可以相识拼音的正确书写位置。拼音穿绳：老师在硬纸卡上写好拼音，用打孔机按笔画打出孔，并按着笔顺的方向画上箭头。示范给孩子嬉戏的方法，然后用绳按着箭头的方
4、向，将绳穿过打好的孔，使拼音的笔画显明地呈现出来等等诸如此类的嬉戏活动。一学期下来，孩子们喜爱拼音活动和嬉戏，他们并不把这种学习当成负担，而是欢乐的在嬉戏中渐渐的通过操作和自我学习，产生了认读拼音的爱好，为孩子阅读活动做了一些必要的打算，萌发了他们阅读的爱好。一、指导思想以幼儿园教化指导纲要精神为指导，坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际动身，主动创建条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动时间和班级：活动时间：201x年3月7月，活动时间为一学期。活动班级：大一班大二班
5、三、活动目标一初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活实力(自我服务实力、自我爱护实力等)，建立初步的规则意识、任务意识。二有入小学的愿望和爱好，憧憬小学的生活，具有主动的情感体验。三初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。四、动实施步骤第一阶段：启动、探究阶段(201x年2月3月)1、成立幼小连接接工作组，明确责任，分工到人。2、加强老师“幼小连接”的理论学习，通过培训、探讨、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教化目标及要求。其次阶段：实施与调整提高阶段(201x年3月7月)1、开展我上小学了等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。
6、2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责随意识。3、做好各项打算工作入学前思想打算：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的*，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。身体方面的打算：通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红
7、、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。独立生活实力的打算：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。学习方面的打算：培育孩子学习方面的动手操作实力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、
8、刨铅笔和其它学习工具。五、保证措施一加强领导，健全组织。切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。二落实目标责任制。将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。一、重视幼小连接工作，围绕中心点进行探讨和探讨。1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。刚好探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，进行探讨和探讨。2、通过与小学老师的座谈，使大班老师了解小学阶段学生的行为*惯、心理特点和学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教化教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特
9、点，为幼儿尽快适应新学段的学*生活打好基础。3、开展主题活动“做个美美的小学生”，通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学*、心理等方面较好地适应新的学*环境。二、向家长宣扬幼小连接的重要性。1、期初召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能主动的参加到此项工作中来。2、各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学*供应在时
10、间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿的学*能够坚持有始有终，以防出现在学*上的*蛇尾。3、针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。如邀请小学老师来园，举办“如何走好幼小连接的第一步”的专题家长讲座。详细内容包括：大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前打算教化、“幼小连接”的问答、正确指导孩子阅读等等。4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学*物质的打算，给幼儿购买的学*用品力求简洁好用，小巧平安。三、加强与小学的联系和沟通。1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学*、生活环境和小学生的
11、学*常规,感受到一年级小学生的改变,培育幼儿入小学的愿望。(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学状况;参观回来后再组织谈话，解决怀疑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好打算。)2、我园老师与小学老师相互听课、评课活动。四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。1、加强幼儿生活自理实力的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学*与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活*惯。并创建机会激励幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手
12、实力。2、对幼儿进行情感教化，培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。激励幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有安排，井然有序，不拖拉;通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼幼儿的意志与品质。激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。3、注意教化的渗透性，提高幼儿的学*适应实力。激发幼儿的学*爱好，培育幼儿养成良好的学*看法和学*惯，如：用心听讲、保持文具和书包的整齐。适当变更学*环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行变更。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态;运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力;教幼儿相识书包与文具的运用，学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅
13、读活动，养成良好的阅读*惯;培育幼儿对时间观念的相识，有安排地支配事情，知道做事要有始有终,用心听讲,用心做事等。4、养成良好的生活*惯和良好的饮食*惯,懂得简洁的养分学问,知道随气温的改变增减衣服,自觉喝水,学*整理自己的物品。5、培育幼儿良好的社会性培育幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能限制自己的心情、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,情愿为集体做事,能够解决简洁的问题和困难等。6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，激励幼儿进行一物多玩的创建性嬉戏活动。发展幼儿的基本动作的同时，增加了幼儿的意志品质。五、幼小连接详细工作内容支配：1、召开年级和班级家长会议，请家园
14、共育专家来园针对“怎样做好幼小连接工作”绽开讲座。2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有肯定的相识。3、不定期开展故事大王竞赛，提高孩子的口语表达实力，增加幼儿在集风光前展示自己的实力以及自信念。4、带领幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的状况，了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。5、请小学的老师来园做讲座或者座谈，提示各位家长须要留意哪些方面的问题。6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制作毕业册。7、开展挫折教化，教化孩子正确面对挫折，让孩子渐渐懂得任何事情不行能都根据自己的意愿去做，必需正确面对今后所遇到的困难。8、开展“离园倒计时”活动，7月1日大班毕业典礼实行毕业典礼活动，让每一个孩子都有机会上台展示自己的风采。7、学期结束前各班开展散学典礼活动。