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1、如何写好博士生开题报告 如何写好博士生开题报告 1、博士论文要有原创性学问； 2、博士论文开题报告不是回答“是什么”的问题，而是回答“为什么”的问题; 3、博士论文开题要确定用什么样的学问来回答提出的问题。 这些学问应当是多学科的学问（cross-discipinary inquiry）。方法论包括两种：理论框架和技术性、技巧方法。开题报告不能简洁排列，只要做到同类项归类。另外，文献索引要规范，譬如可以采纳根据拼音的挨次排列。 论文开题是语境、语汇、规律和方法的统一体，开题是查找一个合适的语境，用合适的语汇，以合理的规律，并论证方法的合理性。开题报告是一个过程，早点开头，不断去梳理。开题之前是
2、决策，是选择，很苦痛（如何查找人生的另一半，很费心思）；开题之后要硬着头皮坚持，总会发觉精彩之处（找到了之后就好好过日子，会找到属于两个人的精彩的）。 开题中应留意的几个问题： （1）对开题性质的熟悉。开题是一个重要环节，功能是制定讨论方案。开题报告是由博士生对博士论文讨论报告的价值性和可行性的一个辩论文本。 （2）选题。选题要有挑战性，理论性和可行性（feasible）。题目是讨论出来的，不是给定的。问题有problem, question和issue三类。 （3）文献综述。综述是指综合评述，是对学问的梳理。综述文献不是做相关领域的文献，那些不能证明问题，而是on of的文献。另外，不能对文
3、献有偏见，也不能消失“很少有人讨论”，“没人进行讨论”的语句。 4、开题报告的撰写时间至少需要一年。 开题报告格式与开题报告写作技巧 开题报告是讨论生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是讨论生实施毕业论文课题讨论的前瞻性方案和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练讨论生科研力量与学术作品撰写力量的有效的实践活动。 中国青年报报道:复旦高校新闻学院20xx级讨论生所做毕业论文开题报告，仅有不到1/3的博士讨论生获一次性通过，而78位硕士讨论生，10人没获通过，仅有19人获一次性通过。这在复旦高校乃至于全国讨论生教育的历史上“都竞聘演讲稿
4、很少见”。但据笔者了解，如果以严厉的眼光端详目前学位与讨论生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、讨论生三者均不同程度地存在着熟悉不足的问题视“论文开题报告为走过场”、视“论文开题报告为形式”。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要缘由之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。 1 毕业论文选题的原则 毕业论文选题一般要求满意以下原则： 开拓性:前人没有特地讨论过或虽已讨论但尚无抱负的结果，有待进一步的探讨和讨论，或是学术界有分歧，有必要深化讨论探讨的问题； 先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出制造性成
5、果； 成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学进展的需要，即应有实际效益或学术价值； 成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在肯定时间内获得成果的可能性。 以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是讨论出来的，只有在对所讨论领域的过去、现在的讨论资料等信息进行全面把握、深化分析的基础上，才能够确立满意以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发觉问题”均是讨论生所必需经受的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代讨论生，这就是讨论生学习、讨论的独
6、立性要求。 2 开题报告的内容与撰写要求 开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外讨论现状)、讨论方案(讨论目标、讨论内容、讨论方法、讨论过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。 题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求: 精确、规范。要将讨论的问题精确地概括出来，反映出讨论的深度和广度，反映出讨论的性质，反映出试验讨论的基本要求处理因素、受试对象及试验效应等。用词造句要科学、规范。 简洁。要用完可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。 2.2 开题报告毕业设计立论依据 开题报告中要考虑： 毕业论文的选题目的与意义，即
7、回答为什么要讨论，交代讨论的价值及需要背景。一般先谈现实需要由存在的.问题导出讨论的实德育工作总结 际意义，然后再谈理论及学术价值，要求详细、客观，且具有针对性，注意资料分析基础，注意时代、地区或单位进展的需要，切忌空洞无物的口号。 国内外讨论现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与讨论问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷；过于局限又违反了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在肯定时期内的讨论概况；“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有自己的独特见解。要注意分析讨论，擅长发觉问题，突出选题在当前讨论中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。 此外，文献综述所引用的主要