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1、主题方案活动策划【通用5篇】 为了确保活动有序有力开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么应当如何制定活动方案呢？以下是人见人爱的分享的主题方案活动策划【通用5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 主题教育活动方案 篇一 五月，是一个激情阳光的季节；五月，谱写的是励志奋争的历史。为继承和弘扬“红五月”精神，展现我校学生激情飞扬、奋发进取的青春面貌，让人间的阳光在每个学生心中永驻，学校决定开展“激情五月”主题教育系列活动。活动方案如下: 一、“劳动最光荣” 1、活动一:主题黑板报 主题:“劳动最光荣” 检查时间:第13周周五 2、活动二
2、:义务劳动 活动对象:入团积极分子 活动时间:第13周 二、“浓情五月天，感恩母亲节” 1、活动一:“周末感恩家庭作业” 时间:第12周周日（母亲节） 活动形式:不限。可以是写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福，可以是做一件让父母开心的事情，可以是给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚，也可以是和父母进行一次交心的谈话；等等。 上交作业形式:周记 2、活动二:“算算亲情帐，感恩父母心” 时间:第12周周末 活动形式:每位学生算算自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱，并记录下来。 上交作业形式:附在本周周记后面。 3、活动三:“感恩母亲节”主题班会 时间:五月份的班
3、会课，具体时间各班自定 4、活动四:“国旗下的浓情感恩” 时间:第13周周一晨会 活动形式:八班班委做国旗下讲话 三、“我的中国梦” 活动主题:“我的中国梦” 活动对象:七、八年级（鼓励九年级同学积极参与） 活动形式:征文比赛。形式不限，内容最好是能以小见大。要求七、八年级各班在5月25日前至少上交2篇征文，由政教处协同语文组开展评比，评出校级优秀征文获奖名单。 四、“我要健康成长，我爱无烟环境” 活动时间:5月13日5月31日 活动对象:七、八年级（鼓励九年级同学积极参与） 活动形式:绘画征集活动。采取个人创作方式，作品纸张大小不限，绘画形式不限，最后以班级为单位在5月25日前每班至少上交1
4、-2幅作品，并由政教处协同美术组统一评审，评出校级优秀作品名单，并于5月31日举行优秀作品展览。 主题活动设计方案 篇二 活动背景： 我的故事是反映小班幼儿认识自我的教育内容，由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己，使幼儿感觉自己是与众不同；通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己，并进一步通过游戏、手工活动，让幼儿大胆想象，创作不一样的自我，获得一种愉快的自我体验。 主题目标： 1、以课程为主的课程安排，重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。 2、在日常生活中，帮助幼儿更进一步地了解自
5、己，喜欢自己，发现自己与别人的不一样，更加喜欢自己。 为此我们安排以下几个主要活动： 活动安排： 1、社会“妈妈真爱我” 目标：初步感受妈妈的字，知道妈妈很关心自己也很辛苦，愿意听妈妈的话“我的属相” 目标：知道自己的属相，并选用相应的图标表示，并能用短语介绍自己属相的故事。 “男孩与女孩” 目标：能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征，能使用一一对应的方法。 2、美术“这是我” 目标：能大胆地用绘画表现自己的面部特征，能发现自己的五官特点，喜欢自己。 3、语言“熊猫的客人” 目标：懂得到别人家做客时要有礼貌。 “小猴请客” 目标：知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。 4、音乐“表情歌
6、” 目标：感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。 “客人来了” 目标：能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈，节日快乐” 目标：知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮” 目标：体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。 “我的玩具” 目标：能用目测的方法判断并说出物体的数量（5以内）。 主题方案活动策划 篇三 目标： 1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 准备： 1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2、自制常见树小纸牌人手
7、34张。 3、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。 设计思路： 从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。 过程： 一、讲树 1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2、引导幼
8、儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。 3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树（植树对人类的益处） 观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。 植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 幼儿每人34张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如
9、双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。 四、种树 1、激发幼儿参与种树的兴趣 带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” （1）种植工具 （2）种植方法 2、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。 3、插上小标志，便于日后负责照看和护理。 大型主题活动策划方案 篇四 一、活动背景 为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高全民慈善理念，xx年爱心助学会第一届慈善义演是进一步营造全民慈善的良好氛围，弘扬慈善文化，倡导奉献爱心，本次晚会是慈善与本土文化的完美结合，以“爱心传递，真情助学”为主题的义演将在东方红广场举办。 二、活动目的、意义 开展以“爱心
10、传递，真情助学”为主题的慈善义演活动，是为了引导更多的市民关注焦作贫困学生，关注我们身边的弱势群体，我们真诚期望社会各界人士尽自我一份小小的心意，俗话讲滴水能汇成大海，只要人人献出一份爱，这世界将变的更完美！ 以义演方式倡导市民关注我们身边的贫困学生，经过义演活动唤起全社会对慈善事业理解、尊重、关心与帮忙，扩大慈善事业的影响力。倡导“奉献、友爱、互助、提高”的义工精神。 三、组织机构 主办单位：爱心助学会 支持单位：富亚健康漆焦作总代理、今典婚庆公司 合会援助单位：xxx 协办单位：xxx 承办单位：xxx 活动名称：“爱心传递，真情助学”大型慈善义演 活动时间：20xx年9月11日（周六）
11、活动地点：东方红广场 宣传媒体：山阳论坛 四、赞助公司方面 （一）自我协调捐助单位，确定捐助意向和捐助金额。 （二）用期望工程正规票据为赞助公司出具票据 （三）在义演中，请赞助公司上台举捐助牌。 （四）在演出场地周边布置展板，对热心企业、个人进行答谢。 五、安全预案 为确保活动期间的安全，使本次活动顺利、圆满地进行，特拟定安全保卫工作方案如下 （一）指导思想：精心组织、周密部署、密切配合、定岗、定员、定责，确保晚会万无一失，使慈善义演安全顺利进行。 （二）组织领导：为加强本次活动安全保卫工作的组织领导，某某同志负责，成立后勤保障应急小组，负责布置、协调和指挥此次活动的安全保卫后勤工作。 六、募
12、集资金使用计划 1、助学计划：所募得的款项一部分用捐助贫困学生（400元人学期） 2、募集资金比较充裕的情景下，建立图书室2座（大概8000元） 主题活动设计方案 篇五 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入贯彻课改精神，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校本学期继续开展读书节活动，以此激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力提高教育教学质量。 二、活动口号： 让读书成为习惯；我读书、我成长、我快乐；与好书为友，伴经典同行 三、活
13、动目标： 1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 四、具体要求： 1、继续完善图书室工作，让学生有书可读。 做好图书室管理工作，定期开放，做好图书的出借、登记、归还等服务工作，为学生读书创造便利的条件。提倡班级之间、同学之间开展“好书换着看”活动。 2、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）。（评比展示。） 3、举办征文比赛和美文诵读比赛。 4、做好“读书笔记”。在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。养成写读书笔记的习惯。 5、确保充裕的读书时间，每班每周上一节课外阅读指导课。