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1、大学生暑假社会实践报告论文1500字 实践和行动是人生的基本任务;学问和学问不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以人生必需具备的学问应当按时间和行动的需要来打算。下面的是共享的与高校生暑假社会实践报告论文1500字有关的文章，欢迎连续访问! 高校生暑假社会实践报告论文1500字一： 这个暑假，我走进了xxxx刑庭，进行了为期不长的两周的实习。 虽然以前在专业老师的带领下也参与过刑审，但这一次，却是如此真实地深化到庭审的背后， 期间，我的实习主要有以下内容：旁听;填写公安卷;发送达回证及判决书;装订档案;打执行通知书及结案审结表;关心书记员整理卷宗;查阅及复核卷宗。 下面我来共享一下我
2、的实习收获及感悟： 一、无论所做的事情轻重缓急，到要做到谨慎微小 我到刑庭的第一天，是跟书记员。由于她所负责的法官的执行通知书及结案审结表比较急用，让我也加入了其行列中。其实打这些文书，模版已经拟好了，关键是运用的计算机操作技术将犯罪嫌疑人的档案资料填入其中。 书记员把需要留意的问题叙述了一遍，如刑号、诞生地、户籍所在地、学历、是否有前科、犯罪事实等等，最关键的是刑期了，若稍有松懈，正义和公正就会在这不经意的一刹那间被抹煞。 这关乎当事人的切身的人身权利也将因自己的疏忽患病了损害。本以为这是简洁的手脚功夫，但真正做起来时，才发觉，必需逐一校对，细致入微，方可保证无错。而且，要真正地做到快、准、
3、狠，还需些时日来训练啊。 同时，我还发觉，刑庭的电脑里面存有许多法律条文以及对应案件的资料，这在法庭是很便利的，真的大大提高了法庭工作的效率。并且在以后的工作中这个作战武器是大有裨益的。 二、法院工人员应当树立的中立地位 法院的每一项工作都牵动着双方当事人及其利害关系人的心，他们每一双凝视着急的眼睛都凝视着事态的进展。作为一名法院的工作人员，包括我这样的实习生，都深深地感到身上肩负起的责任。面对一件案情简洁的案件要作出一个判决或者裁定或许并不难，在电脑上修改的时间可能只消十来分钟，但我们保证的是推断的正确，符合内心的确信、法律的规定。 法院的责任在于重新安排当事人的权利义务，它的角色是中立的，
4、不行偏袒，一方当事人不管是被害者还是加害人，应当担当的需要担当，不需要的不能强加。主观臆断或者有感情倾向都不是一位裁判者应当具有的。 还记得第一次庭审的旁听，是七位犯罪嫌疑人涉嫌绑架罪。其中年纪最小的学校未毕业，而父亲，作为他的辩护人，在法庭上，竟难受得感动地流下了泪，或许是苦痛又心疼的泪吧。 看着泪痕印在他那沧桑的脸上，怜悯之情立马燃起。他儿子年纪如此的小，确定是被骗过去的了。然而，当看到法官那义正严辞的方脸时，心中警钟即时敲响，作为法学人员，扶弱之心需有，但追求正义公正更需有一颗中立之心! 三、关于简易程序审理刑事案运用 这是我第一次观察简易程序在审理案件中的详细运用。这些案件案情清楚、事
5、实清晰、证据充分、争议不大，基本与课本的条件要求符合。并且花都区法院也属基层法院，符合简易程序的条件。在整个审理过程中，审理时限很短，而且感觉开庭审理只是走下过场，法官对于此案如何判也早有结论。 然而，通过这几起适用简易程序的刑事案的审理，我看到虽然审理时限很短，必备的程序却很完备的，预备工作也是不容疏忽的，而且法院在这方面掌握得很好。几件的案件在同时审理宣判，也大大地节约了法院资源，也提高了工作效率。 四、关于绑架罪的认定 在书上学习时，只是抽象地认为，绑架罪就是以勒索财物为目的绑架他人，或者绑架他人作为人质的行为。当然必需考虑的是构成要件。而在实践中，需做到实际的运用。如以勒索财物为目的，
6、以强制手段违反被害人意志威逼及其他暴力手段来所取财物就是勒索财物了吗? 当然不是。假如只是甲骗取了乙的手机，乙不平，以暴力手段实际掌握甲，威逼其返还。这并不构成绑架罪，而为拘禁罪。只有当乙索取超过手机价值以外更多的财物才有可能构成绑架罪。 理论的学问真的需要通过实践的运用，才可以说是属于自己的。 五、关于社会人员的法律意识问题的熟悉 在实习过程中，从接触到的案件中，发觉有较多的犯罪嫌疑人都是因缺乏正确的法律意识才导致了犯罪。看来依法治国的方针，法律意识入人心的措施还未贯彻得好，公民的法律意识有待进一步的提高。特殊是教育水平对法律意识的影响最大。 有许多的犯罪嫌疑人的学历都是中学校的，还有就是未
7、成年犯罪也越来越成熟，这些问题都不容忽视，需要深化思索。就目前而言，普法宣扬还需进一步地扩大深化。 实习的时间或许不长，但是却让我接触并初步了解到实际的刑事审判工作及其程序，也通过理论与实践的结合，进一步学习了相关法律学问，巩固了理论学问。同时也由此看到了自己需要努力的方向。盼望能够抓紧每一次的社会实践机会，使得学习到的理论在实践中得到检验，全面提升专业力量。 高校生暑假社会实践报告论文1500字二： 裴斯泰洛奇曾说：实践和行动是人生的基本任务;学问和学问不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以人生必需具备的学问应当按时间和行动的需要来打算。这说明学问和实践永久是分不开的，在实践中可以
8、检验真理，也可以培育自己的力量，提高自己的效能，弥补不足。 为了开拓自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的力量，以便在以后毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们四十三个人怀着同样的幻想参与了这次的暑期三下乡活动，在活动中我们受益匪浅。 我们不仅下乡带去学问，还深化农村，了解当地的民情。参与这次的暑期三下乡，使我有了一个验证自我的机会，使我无论是力量上还是心灵上都有了更深一层的进步，同时也看到了自身的缺点和不足。 维持了十二天的暑期三下乡社会实践结束了，辛苦而充实，沉重却又布满欣慰。经过这半个月的旅程，受益匪浅。我们团队四
9、十三个人给茂名市高州高丰学校那群淳朴的孩子以及热心的村民带去了些微薄的关心和浅显的学问，却带回了多少钱也买不回的一种态度，一种责任，一种深刻，一种熟悉。 忘不了那田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;忘不了那满山遍野的龙眼树;也忘不了高丰小村农村留守儿童那天真稚气的笑容，忘不了村里留守老人们那饱经风霜的脸和慈爱爱怜的眼神;更忘不了在期间我们四十三个人相互扶持，相互依靠，相视而笑，相拥而泣。而这一切一切，将永久珍藏在我们心底 明朝的王廷相说过：讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。的确，这是个奇异又难忘的社会实践，一方面，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地，只学不实践，那么我们所学的就等于零。 另一方面，通过实践可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。