幼儿园教育活动方案设计8篇.docx

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1、幼儿园教育活动方案设计8篇 根据幼儿园工作规程规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。下面是给大家整理的幼儿园教育活动方案设计，仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿园教育活动方案设计1 1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的兴趣。 2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。 发现鞋底花纹、功能的不同。 理解摩擦力。 kt板，ppt。 交流发现感知讨论留疑引探 1、交流发现。 (1)前几天，姚果言穿了一双新鞋，他呀可喜欢了。你们喜欢自己的鞋子吗?为什么?(幼儿自由发言) (2)归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便。 (3

2、)我也发现了一个秘密，你们想知道吗?我发现的秘密在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么秘密呢?(幼儿观察回答) (4)你们的鞋底有什么呢?(幼儿自由观察自己的鞋子) (5)幼儿交流发现的鞋底的秘密(图案、线条等)。 (6)小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。(ppt演示) 2、感知讨论。 (1)为什么鞋底都要有花纹呢?(幼儿猜测：好看) (2)如果鞋底没有花纹会怎么样呢?(幼儿继续猜测) (3)我们来做个实验： 介绍实验方法：用kt板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉?然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感觉。 思考：两次搓地板的感觉一样吗?有花纹是什么感觉?没有花纹是什么感

3、觉? (4)幼儿实验。 (5)幼儿交流。 (6)小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不容易滑倒，更安全了。 3、留疑引探。 (1)ppt演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子?它的鞋底有什么特别的地方?为什么要这么设计? (2)幼儿交流。 (3)梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳;溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减少摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。 (4)小结：原来根据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的减少摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还

4、有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者减少摩擦力的吗? 幼儿园教育活动方案设计2 活动目标 1、理解故事，了解故事内容。 2、知道月亮时圆时缺一起幼儿观察月亮的兴趣。 3、说说自己心中的月亮。 教学重点、难点 活动重点：帮助孩子了解月亮时圆时缺的事实。 活动难点：帮助孩子根据图片讲述故事。 活动准备 自制夜晚背景图，月亮变化图，游戏相关的各种小衣服卡片。 活动过程 一、说说“我”眼中的月亮 教师引导孩子回想以前见过的月亮是什么样子的(提问：“小朋友都见没见过月亮啊?见过那见过的月亮都是什么样子的呢?) 各抒己见，说一说思考的结果(能体现纲要中说的：”发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢

5、说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境) 二、听听月亮姑娘的故事 刚才小朋友们都说了自己见过的月亮，那我们都是在什么时候见过月亮的呢?为什么晚上才能见过月亮呢?我们的月亮姑娘最近发生一件有趣的事情，我们看看都发生了什么事情。 展示图片让孩子们所说图片中看到了什么?你们觉得发生了什么事情呢?然后教师在孩子们讲述的基础上扩充故事 三、想想月亮姑娘 月亮姑娘有没有做成衣裳啊?那个小朋友知道月亮为什么没有做成衣裳啊? 那小朋友说说看，为什么月亮姑娘只能晚上才能出来啊?太阳公公出来了，月亮姑娘没有衣裳可怎么出门啊!她能不能出门?(没有衣服是不能出门的，小朋友们出门来上幼儿园都要穿上漂亮的衣服对不对

6、?) 总结：原来月亮姑娘每天都在变化，所以，她现在还穿不上合身的衣服，你看白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只能晚上才悄悄地露面 幼儿园教育活动方案设计3 一、活动目标 1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日。 2、学习画出人物脸部的特征。 3、激发热爱老师的情感。 二、活动准备 铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 三、活动过程 1、活动引入。 (1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。 (2)幼儿向班级老师问候节日好。 2、教师向幼儿讲述教师节的由来和意义，让幼儿了解教师节。 3、观察我的老师。 (1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述。 引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴

7、巴。 (2)教师提问。幼儿园的老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的? 4、幼儿给老师画幅画 (1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。 (2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师，教师观察指导。 (1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。 (2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句：“老师，祝您节日快乐!” 幼儿园教育活动方案设计4 活动地点： 东林书院 活动目标： 知道放养活动的意义，有初步的环保意识。 活动

8、准备： 1、幼儿收集的各种关于环保的资料、图片。 2、幼儿带来的各种水生动物、水桶 活动过程： 1、幼儿将自己收集来的关于环保的资料和同伴分享、阅读。 2、环保小卫士论坛。 请幼儿根据自己收集到的、或是了解到的资料，来谈一谈关于环保的事情。以论坛发言的形式进行，每个幼儿可以拿着自己收集到的资料、图片来向大家介绍。 3、教师小结。知道环保的重要性。 4、放养活动。 请幼儿将自己带来的水生动物拿到东林书院的水池中放养。知道只有保持水池生态环境的平衡才能保证环境的健康。 延伸活动： 组织幼儿不定期到东林书院观察放养情况，也可以和爸爸妈妈一起去关心放养情况。 幼儿园教育活动方案设计5 活动目标： 1、

9、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。 3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。 活动准备： 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程： 1、活动导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、活动展开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? 然后发生了什么事? 妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

10、 (2)幼儿观察并逐幅图讲述。 (3)教师引导幼儿完整讲述： 奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。” 3、活动讨论：夏天怎样消暑? (1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组讨论。 4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水

11、，代替食用生冷食品。 幼儿园教育活动方案设计6 一、指导目标： 1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。 2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。 4、对全园教师进行

12、团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐! 二、具体工作： 1、加强高素质教师群体的培养; 2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享; 3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。 4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。 三、具体实施： 1、教师方面： (1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。 (2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。 2、幼儿方面： (1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。 (2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。 (3)

13、、让幼儿通过心理活动的.开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。 3、家长方面： 与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式) 幼儿园教育活动方案设计7 活动目标 1、引导孩子们乐于交流分享春节故事，体验春节的愉快氛围。 2、培养幼儿的语言表达能力以及倾听能力。 3、衔接年前关于“过年”的教育内容，启发幼儿对比真实经历，回忆春节的节庆风俗，对比不同地区的差异，并大胆连贯地进行表述。 活动准备 1、准备对联、福字等实物或者图片。 2、准备春节常用食物，如水饺、年糕、汤圆、面条、鱼等的图片、视频。 活动重难点 重点：分享春节的见闻。 难点：大胆连贯地表述自己春节中的快乐

14、经历。 活动过程 提问引出谈话主题 小朋友，春节你们都是从哪里过的?做什么了? 出示对联、福字，引发幼儿讨论 (1)请幼儿说说自己家是否贴对联和福字了?为什么过春节要贴对联和福字?福字和春联一般贴在什么地方?有什么讲究吗? (2)春节除了贴对联、贴福字，你还见过哪些有趣的事情?请你和小朋友说一说。 (3)还有哪些是你听说过，但是没见过的过年风俗呢? 互动环节 (1)请两个小朋友一组互相说说：你们在过年的时候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃过哪些食物?请小朋友们用自己的方式记录下来吧。 (2)请小朋友跟大家分享一下自己春节中吃过的美食和快乐经历吧。 压岁钱怎么花 启发引导环节： 孩子们，

15、你们过年的时候收到压岁钱了么?一般什么人才会收到压岁钱呢? 压岁钱有什么作用么? 互动讨论环节： (1)刚才，有小朋友分享自己给长辈拜年得到了很多压岁钱，很开心，下面小朋友们思考、讨论一下，这些压岁钱你想怎么用? (2)幼儿分组讨论，并用思维导图中的气泡图进行呈现，可以用图画表示。 (3)各组分享。 延伸活动 新年的时候肯定会收到很多祝福，请孩子们说一说都收到过什么祝福? 新的一年，小朋友们都长大了一岁，新的一年有没有什么想完成的小梦想呢? 请小朋友们想一想，并把它画下来吧。 幼儿园教育活动方案设计8 教学目标 1、让幼儿知道遇事不哭。 2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。 教学

16、准备 遇事我不哭。 教学重点与难点 根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。 教学方法与手段 视听讲法;多媒体辅助教学。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。 师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。 通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。 二、引导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。 1、请幼儿观看视频。 (巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到) (1)提问：巧虎为什么哭?它遇到了什么事情? (2)提问：巧虎该怎么办呢?(请幼儿讨论后说一说) (3)观看巧虎的第一种做法哭，请幼儿说

17、说这样好不好。 一起看视频，并根据老师的提问来回答问题。 说出自己认为的原因。 通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想办法解决。 (4)我们怎样帮助巧虎? 2、观看视频后半段。 (巧虎好好说话，请妈 妈帮助)。 观看后提问：巧虎这一次是怎么做的?这样做好不好? 3、小结：遇事好好说，不哭。 从对比较来说说正确的做法。 以校园生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。 1、师：你有没有哭过?你是在遇到什么事情的时候哭的? 2、师：如果你遇到了下面的事情，你会怎么做? 例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干;想玩的玩具都给别的小朋友拿走了 2、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。 说一说自己以前的遭遇。 想象并说一说自己会怎么做。 通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。