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1、教学反思参考2日月水火 进修本课，要紧从以下多少个方面进展：一、兴味是进修的能源 “兴味是最好的老师。只要先生有了兴味，就会有进修的能源。如今的先生识字量非常年夜，复杂的字都市读，在进修日月水火这篇课文中，面临年夜局部先生都熟悉的生字进展教学时，要紧从这两个方面动手：第一、在兴味故事中领导先生了解汉字的来源，看法象形字；第二、在了解象形字构字特色的根底上，领导先生将进修兴味转化为探求能源，推进先生自立探求运动的展开，从而发觉构字法则，发生识字兴味。二、应用直不雅教具协助识字 针对先生的年纪特色跟心思形态，我在课前经心肠预备了一些直不雅教具(投影仪、图片、什物)来表示汉字的音形义，便于先生了解。
2、化解了教学难度，晋升了进修兴味。三、分层教学，象形识字 “日月水火这四个汉字，全班年夜局部先生都曾经看法，但对“象形字那个不雅点先生首次碰到的状况。在教学中不克不及均匀运使劲气，要分层教学。先让先生不雅看“日月水火四个汉字演化的动画，先生从什物，到甲骨文到小篆，逐渐到如今的方块字，对汉字的演化有了一个全体的认知，工具形字有了更深的看法。同时，那个环节的计划，也给先生供给了练习谈话的前言，如 “日像什么？“月像什么？练习了言语表白才能。在老师的领导下，先生深化看法了象形字，同时开端休会了象形字的识字办法。在此根底上，老师逐渐撒手，复原先生主体位置，让先生在协作中理论探求、进修新知。进修“山石田禾
3、时，先让先生看象形字，猜一猜它表示的是什么事物？再让先生不雅看丹青验证本人的猜测，最初再看法如今的方块字。样的目标在于激发先生的进修兴味，当先生猜到的跟看到的对上了时，他们会取得胜利的高兴。在老师领导先生不雅看字跟图片时，让先生在比照中发觉法则字跟图的类似处。先生不只非常轻易记着，当前碰到这类字也会用象形的法则来学，进一步激起先生进修重生字的激烈欲望。四、培育精良的进修适应 作为低年级老师应重视培育先生精良的进修适应，如仔细谛听的适应、踊跃考虑的适应、有序且仔细不雅看的适应、仔细誊写的适应等、言语表白的才能、小组协作的才能、设想才能、积存的才能等。在课中随时提示先生按请求做，用实时适当的评估激起每一名先生，爱护他们的自决心、猎奇心。五、缺乏之处1.惯例练习方式要多样化、兴味化。2.教完高年级，再教低年级，语速要调剂，让先生听清，听明白。