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1、授课年级八 年 级学 科物理课 题运动的快慢（一）主备教师闫建科课 型问题探究学习课课时一课时上课时间教 学目 标1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。重难点重点：速度的概念及计算。难点：速度的单位及其换算，以及变速运动中的平均速度。教学准备教师准备：速度、时间、路程等知识的储备及关系。学生准备：课本，三单，笔记本。程 序时间创 设情 境教 师 行 为学 生 行 为复习回顾提出问题5问题创设回忆生活情境1、课前活动：讨论课本所示的运动以及相类似的运动。 2、学生讨论交流日常生活中有关运动的现象。学生在教师的引导下能很快联系已学知识并结合问题产生
2、思考。小组讨论交流检查预习效 果510创设合作学习、探究发现的学习情境1、小组组长汇报预习情况。2、深入各学习小组进行巡视，指导学生对完成导读单中的问题进行讨论交流。3、关注学困生进行一分钟指导策略。4、指导学生将讨论会的结果展示在小黑板上。学生在学科长的组织下，能主动交流讨论并发表自己的意见，相互评价。并能对导读单问题小组形成共识，向全体同学展示全班展示问题讲 解2025创设展示成果学生发表自己意见的情景1、请各小组派代表展示自学成果，并讲解小组讨论结果、思路。2、教师做好组织、指导、规范、对生成的新问题进行讨论，请其他学生进行评价 学生分小组展示；学生代表讲解生成单中的问题，明确讨论的结果，能根据提示较清晰地叙述自己的思路。 问题训练小组评 价510创设训练反馈的情景1、发放“训练单”。2、指导学生完成训练单3、教师实施“一帮一”教学策略，分层指导。4、借助训练单对其中的问题进一步规范说明。学生能自主完成训练单问题；学科长能指导小组同学相互评价；学生在教师的指导下纠正存在问题；总结归纳提升意 义2创设小结反思情景1、 本节课你学到了什么知识？应注意什么问题2、 指导学生归纳、反思。3、明确课后任务。学生能自主发表自己的看法，小结本节课的知识点。板 书设 计1、速度。2、单位的换算，1m/s=3.6km/h,1km/h=1/3.6m/s。3、匀速直线运动。教学反思