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1、2010 学年下学期初中语文学习水平单元评价八年级（下）语文（五）八年级（下）语文（五）（满分 100 分）（评价范围：全册附录诗词 110）班级：姓名：学号：成绩：一、语言积累与运用（一、语言积累与运用（6 小题，26 分）1古诗文默写。（10 分）（1）下列诗句与课文完全一致的一项是（）（2 分）A行到水穷时，坐看云起处。（王维终南别业）B人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）C山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。（文天祥过零丁洋）D是离愁，别是一番滋味在心头。（李煜 相见欢）（2）请根据课文写出上句或下句。（3 分。四题只选三题作答。），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天
2、扬州初逢席上见赠）人生自古谁无死，。（文天祥过零丁洋）安得广厦千万间，。（杜甫茅屋为秋风所破歌），自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（3）按要求默写。（5 分）送杜少府之任蜀州中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的语句是，。（2 分）“月”在古代诗文中很常见，诗人往往借月抒发某种特定的情感。请根据下面的提示写出含有“月”字的句子。（3 分。四题只选三题作答。）示例：李白在独自一人喝酒时赏的月：举杯邀明月李白月下独酌）A苏轼在中秋节时感慨世事变幻时赏的月：（苏轼水调歌头 明月几时有）B李白在宣州谢眺楼写的月：（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）C李煜在庭院中写的月：（李煜相见欢）D 李商隐在与意
3、中人离别后写的月：（李商隐 无题）2请阅读列夫 托尔斯泰中的一段文字，完成后面的问题。（4 分）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠湹不清的树根，朝上倒竖。一咎咎灰白的 qun 发像泡沫一样堆在额头上。（1）请细心地给加点字注音，根据文中的拼音写汉字，然后填写在括号内。（）（）（2）文段中划线的两个词语都有错别字，请找出来，并将正确的字填写在横线上。3下面语段中，划线的两个句子均有语病，请写出修改建议。（2 分）大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里能
4、够始终做到表里如一。哪一个人未曾说过假话呢？哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的国家、个人和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。4依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2 分）图书馆的阅览室是一块净土，是净化人的心灵的基地。在那里，人们一个挨一个静静地坐着，只有，人们没有喧哗，没有嬉闹，偶尔，怕碰出声响。比半夜春蚕吞食桑叶还轻微的翻动书页的沙沙声翻动书页的沙沙声比半夜春蚕吞食桑叶还轻微挪动椅子上卫生间时起身也是小心翼翼的起身上卫生间时挪动椅子也是小心翼翼的这个地方是人间最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的这是人间最文明、最
5、高雅、最具精神感染力和道德感染力的地方ABCD5下列对联写的是哪处名胜？把相应的序号填在括号里。（3 分）定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（）歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）备选景点：A巩义杜甫故居 B汤阴岳飞庙 C南阳卧龙岗 D嵩山少林寺6语文专题学习与综合实践活动。（5 分）（1）下面是一些读书故事，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。(2 分)A宋濂B孙敬C孔子D车胤为了深入研究易这部书，翻阅了许多遍，导致把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。（）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
6、。（）（2）【节日论坛】（3 分）联系下面的材料，回答问题。对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学就此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看法：（1 分）宣传标语：（要求标语能够提醒人们重视传统节日内涵，前后结构相似。（2 分），。二、阅读二、阅读（13 小题，34 分）（一）阅读下面文言文段，按要求完成 78 题。（8 分）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧
7、其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹 岳阳楼记）7解释下列加点的词语：（4 分）不以以物喜（）先先天下之忧而忧（）微微斯人（）吾谁与归归（）8“古仁人之心”是怎样的？请同学们联系实际，谈一谈这句话的理解。（4 分）（二）阅读下面的古诗，完成 9-10 题。（4 分）行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9请找出诗中运用了比喻修辞方法
8、，形象地表明了人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞的句子。（2 分）_10诗人在“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？（2 分）（三）阅读下面文段，回答 11-14 题。（10 分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
9、海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精
10、灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！11.请谈谈文中的海鸥、海鸭、企鹅的象征意义。（2 分）12作者为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？（2 分）13.品味文中画线的句子，任选一句进行赏析。（3 分）就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐
11、。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。14.请找出选文中最能表达作者感情的句子，并通过该句分析作者的思想感情。（3 分）（四）阅读下面的段落，完成 15 19 题。（12 分）父亲给我上的一堂课（美）拉凡斯蒂恩我家住在北达科地州莫特市的一个小镇上，爸爸在那里开了一个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”我们七个孩子从小就在店里帮忙。在这样的环境里，我们自然就学到了从商的技能。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及放好包装材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是为
12、了销售和生存。在此期间，父亲给我上了一堂让我永远铭记的课。那是在圣诞节前不久。当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破；他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上；他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。爸爸下了楼，走到男孩身边，他那钢青色的眼睛微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。他问小男孩想买什么。小男孩说想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。爸你爸对待他的态度就像接待成年人
13、一样，这给我留下了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑。小男孩确实这样做了。大约 20 分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”“你有多少钱？”爸爸问。男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币一枚五分镍币和两便士，共计 27 美分。而他选中的玩具飞机价值 398 美元。“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答令我大吃一惊，在我为小男孩包装礼物的时候，我心里一直在想着这件事。当小孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带；我
14、只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。15文章主要叙述了一件什么事，请加以概括。（2 分）_16说说第 3 段划线句子在文中的作用。（2 分）_17“他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。”说出加点词语的表达效果。（2分）_18第段中说“我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是为了销售和生存”，结合全文，说说还有什么别的意义。（2 分）_19经过爸爸的这一课，作者的思想前后发生了怎样的变化？并结合第 10 段划线的句子说说表达了作者怎样的情感。（4 分）_三、写作三、写作（40 分）20请读下面一首小诗，按要求作文。不要尘封你的心灵青春的世界里没有忧郁不要学着冷漠忘了给别人给自己一声笑语不要蜷缩在书堆里外面是花香鸟语阳光属于你青春如此可贵需要你欣赏、创造、亮出自己生活如此美好师恩、亲情、真诚的友谊萦绕着你世界如此辽阔等着你远足、寻访、探索奥秘快打开把心几打开去收获一份惊喜一份感动一种人生的美丽请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感要求：除诗歌外，文体不限；字数不少于 600 字；文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名。