《九年级化学上册-3.2制取氧气达标测试-粤教版2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册-3.2制取氧气达标测试-粤教版2.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、制取氧气制取氧气1.以下有关催化剂的说法中正确的选项是()A.二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气B.催化剂能加快物质的反响速率C.二氧化锰是所有反响的催化剂D.参加二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气思路解析思路解析：通过演示实验的观察、比拟，我们概括出催化剂的含义：催化剂只改变化学反响的速率(包括加快和减慢)，其性质和质量在化学反响前后保持不变，二氧化锰在用氯酸钾制氧气这个具体的反响中，起到了加快反响速率的作用，且反响的温度没有氯酸钾单独受热产生氧气所需的温度高。所以 B、C、D 选项不符合催化剂的含义。答案：答案：A2.质量相等的 a、b 两份氯酸钾，其中 a 份为纯洁氯酸钾，在 b 份中
2、混有二氧化锰，分别同时加热，以下放出氧气质量(m)与反响时间(t)的关系图象中正确的选项是()图 3-14思路解析思路解析：图象题一般从四点(起点、拐点、变化趋势、终点)分析入手即可得解。对待此题，起始时，a、b 中均无氧气，故应从同一起点开始；随着加热，两支试管都将不断分解放出氧气，但 b 中有催化剂，所以生成氧气速率比 a 快(反映在图中 b 上升直线陡)；由于 b 分解快，且氯酸钾质量少(混有少量二氧化锰)，所以 b 最先分解完(拐点在 a 前)；生成氧气质量取决氯酸钾的质量大小，a 中氯酸钾质量大，所以最终 a 生成氧气质量大(a 曲线终点在上边)。答案：答案：D3.以下变化不属于分解
3、反响的是()A.点燃蜡烛B.加热碱式碳酸铜C.加热氧化汞D.食盐水蒸发后析出食盐思路解析：思路解析：考查分解反响的实质“一变多及文字表达式的书写。注意 D 是物理变化，不是化学变化，故不是分解反响。答案：答案：AD4.在潜水艇里要配备氧气再生装置。现有以下几种制氧气的方法:高锰酸钾 加热锰酸钾+二氧化锰+氧气氧化汞 加热汞+氧气水 通电氢气+氧气过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气根据文字表达式确定，其中最适合于在潜水艇里再生氧气的方法是(填序号)_,与其他方法相比，这种方法的优点是_。思路解析思路解析：在潜水艇里供氧，一定要减少自备能源的消耗，且要减少污染和有毒物质或废物的排放。由于法不需要加热和
4、消耗能源，在常温下就能进行，且能够将人呼吸出来的二氧化碳吸收利用，维持艇内空气成分的相对稳定，所以法最适合在潜水艇里制氧气。答案答案：不需要加热，在常温下就能进行，且能够将人呼出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定5.单独加热氯酸钾直至熔化状态，才有少量氧气放出，而往氯酸钾里掺入些高锰酸钾后那么在加热至较低温度时即能迅速放出并且得到较多的氧气。请用化学方程式说明原因。思路解析思路解析：此题的关键是促使氯酸钾在较低温度下迅速分解的催化剂是高锰酸钾，还是高锰酸钾分解的产物之一二氧化锰。认清了这一点问题就迎刃而解了。答案答案：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,2KClO32KCl
5、+3O26.图 3-15 所示的装置或操作中都有一处明显错误，请在下面的短线上用文字加以改正。制取氧气收集氧气验满氧气铁丝在氧气中燃烧图 3-15_;_;_;_。思路解析思路解析：学习氧气的性质和制取方法，应对有关化学实验的装置特点、操作方法、观察到的现象以及在装置安装、操作步骤中的考前须知等熟练掌握，以知其然更知其所以然。图制取的氧气装置中试管口向上倾料，会使冷凝水倒流致使试管炸裂。图中的导气管没有伸到集气瓶底部，不利于排出集气瓶内的空气，而使收集的氧气因混有空气而不纯。图带火星的木条伸到瓶口方能检验氧气是否集满，而伸入瓶中检验会使收集的氧气因没有排完空气而不纯，达不到验满的目的。图集气瓶底
6、没有预先放入少量水或铺一层细沙，细铁丝燃烧的生成物熔化后溅落至瓶底，导致集气瓶炸裂。答案：答案：试管口应稍向下倾斜导气管应伸到集气瓶底部带火星的木条应放在瓶口集气瓶内应预先放少量水或细沙7.被称为“绿色氧化剂的过氧化氢(H2O2)的水溶液俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度和少量催化剂(如 MnO2)条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请答复以下问题:(1)过氧化氢分解反响的文字表达式是_。(2)假设在实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用实验室制取_气体的装置，主要理由是_。思路解析：思路解析：解答该题的方法是分析题给信息，联系学过的有关知识并将其迁
7、移到此题上来。()根据题给的反响物、生成物及反响发生的条件，可写出该反响的文字表达式为:过氧化氢二氧化锰水+氧气(2)分析制取氧气所用药品的状态、反响发生的条件:双氧水是液体，MnO2是固体，反响在“较低温度下进行即不需要加热，可判断在实验室里用双氧水制取氧气可采用制氮气或制二氧化碳“固液不加热的制取装置。答案答案:(1)过氧化氢二氧化锰水+氧气(2)氢气或二氧化碳固体和液体反响，且反响不需加热8.阅读下面文字，答复以下问题：实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法。氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种根本原料。试答复：(1)实验室制氨气可用
8、到的仪器有：大试管酒精灯量筒集气瓶水槽导气管漏斗天平药匙，以下选择正确的一组是()A.B.C.D.(2)收集氨气的方法是_；原因_。思路解析思路解析：此题考查氧气实验室制法的理解应用。但凡加热固体混合物来制气体的都可用制氧气的实验装置。可根据制氧气装置选仪器，应选 C。气体的收集方法由密度和溶解性决定。因为氨气极易溶于水，不能用排水法，密度比空气密度小，故可采用向下排空气法。答案答案:(1)C(2)向下排空气法氨气极易溶于水，不能用排水法，密度比空气密度小，故可采用向下排空气法我综合我综合我开展我开展9.实验室里常用某些受热时易分解放出氧气的含氧物质来制取氧气。如常用二氧化锰作催化剂，加热氯酸
9、钾制取氧气，发生如下表达式的反响:氯酸钾氯化钾+氧气研究说明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用以下金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反响和反响剧烈时的温度如下表所示:(1)实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用_(填序号)。A.三氧化二铁B.氧化铝C.氧化铜D.氧化镁(2)实验室用氯酸钾制取氧气时，_(填“能或“不能)用实验室中高锰酸钾加热制取氧气的实验装置。(3)实验室用氯酸钾制取氧气时假设用二氧化锰作催化剂，反响前后二氧化锰的质量(填序号)。A.不变B.变大C.变小D.可能变大也可能变小(4)实验室加热氯酸钾制氧气时，忘记参加二氧化锰，其结果是()A.
10、不能产生氧气B.生成氧气的速率慢C.产生氧气的总量减少D.没有氯化钾生成思路解析：思路解析：(1)最好选用温度较低时催化作用就明显的物质，由表可知，在开始反响和剧烈反响时温度要求最低的是氧化铜，故最好选用氧化铜作催化剂。(2)实验室发生装置常依据反响物的状态和反响是否需加热来确定气体发生装置，此反响是固体反响物，加热条件下完成，故可选用实验室中高锰酸钾分解制氧气的气体发生装置，收集的均为氧气，故也可用排水集气法或向上排空气法收集。(3)二氧化锰在此反响中作催化剂，催化剂在反响前后质量不改变。(4)氯酸钾分解时，没有催化剂只是反响速率较慢，但加热时反响仍能发生;只要一定质量的氯酸钾完全分解，产生
11、的氧气的质量是一定值，故正确答案为 B。答案：答案：(1)C(2)能(3)A(4)B10.硫化氢是无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，其密度大于空气；可以燃烧，燃烧时生成水和二氧化硫气体；能溶于水，水溶液是一种无氧酸。实验室常用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下反响制取硫化氢(H2S)。请根据上述内容和以下装置图答复以下问题(装置用字母表示)。图 3-16(1)写出标号仪器的名称：_;_;_。(2)制 取 H2S 选 用 _，收 集 时 选 用 _，收 集 时 H2S 气 体 应 从_端(填导气管代号)导入集气瓶。(3)制取 H2S 气体时，要对尾气进行处理(尾气处理装置 E、F 中药品为 Na
12、OH 溶液)，以防止污染空气。效果最好的是_。H2S 燃烧的化学方程式是_。(4)能用 G 装置处理尾气吗?为什么?_。(5)H2S 气体溶于水得到的酸是_。(6)A 装置还可以用于实验室制取_；B 装置可以用于实验室制取_。思路解析思路解析：解这道题的关键是，要较熟练地掌握实验室制取气体的原理、装置及方法。但是，由于问题出现的情景常常是新颖的、广泛的，对化学根底知识和根本技能的学习及其运用要求比拟灵活。首先要将重要的信息提炼出来，如实验室制取硫化氢用的药品是固体和液体，反响条件是常温等;然后在已学知识中搜索相关信息，要将知识、给予信息及未知问题三者联系起来，找到解题的突破口;最后，根据题目所提供的实验装置，再结合以上分析结果，选择出适宜的发生装置和收集方法。答案：答案：(1)试管酒精灯集气瓶(2)ACd(3)E硫化氢+氧气 点燃水+二氧化硫(4)不行，燃烧的生成物污染空气。(5)氢硫酸(6)H2O2我创新我创新我超越我超越11.输氧是医疗抢救中的重要方法。输氧时要控制氧气的输出速率。为能观察到氧气输出速率，可以采用图 3-17 的简易装置，要使得对氧气的输出速率的观察更加准确，你能对这一装置进行改良吗？图 3-17