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1、四川省宜宾市六中2012 年秋期九年级期末适应性检测语文试题（10）一、积累运用（22 分）1下列加点字注音全对全对的一项是（）（2 分）A扶掖(y)谮害(jin)恁地（nn）强聒不舍(gu)B拮据(j)诘难(ji)朴刀（p）味同嚼蜡(jio)C腼腆(tin)诓骗(kung)恣睢（z）吹毛求疵(c)D怄气(u)抽噎(y)枘凿（ru）恪尽职守(g)2 下列句子中标点符号使用没有错误没有错误的一项是（2 分）（）A 程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。B那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！C我孩子时候，在斜对门的豆
2、腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”D熟悉的树木，村庄，桥梁都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。3找出下面句子有语病有语病的一项，并在后面的横线上改正（2 分）（）A我们应该从小培养诚实守信的美德。B广泛的课外阅读是提高我们语文水平的重要方法。C进入中学以后，他的成绩始终一直在我们班名列前茅。D中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍兴。改正：4按照上下文连贯上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（2 分）（）葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？。在这
3、块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。1876 年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。汉朝的都护曾到此驻守。ABCD5.仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，相似，并运用比喻等比喻等修辞手法。（3分）我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句：6.在横线上写出课文原句在横线上写出课文原句（5 分）梦江南 中表达女主人公深切思念的句子：，；武陵春 中描写哀愁，创意独特句子：，。辛
4、弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以豪迈的情怀表达自己一生的理想的句子是：“，。”出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：，。在你读过的古诗词中，有许多表达作者理想、抱负的名句，请举一例：，。7.名著阅读名著阅读（6 分）（1）天性与职业相辅相成的人是幸运者。相反,有些人干着他们不喜欢的事情的时候,他们就说:“我的灵魂长期以来一直是一个生客。”在学习上,一个人要强迫自己学违背天性的东西,必须规定时间;而如果学符合自己天性的东西,他就不要管什么规定的时间了。因为他会心驰神往,只要别的事情或学习留下的空闲时间够用就行。人的天性不生香卉,便长野草。所以让他适时地给前者浇水,将后者铲除。上 面 这 段
5、文 字 出 自（填 书 名)，作 者 是 英 国 的 思 想 家、哲 学家。（2 分）（2）阅读下面两段文字，回答问题（4 分）（甲）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（乙）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。甲乙两个文段均选自 水浒传，文段中“洒家”和“他”分别指、。（2 分）结合你读水浒传的感受，说说“洒家”和“他”性格的共同点（2 分）共同点：
6、(5(5 分）分）请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。（1）研究下表数据，写出研究结论：。（2 分）孝感市食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500 人）满意度非常满意满意基本满意不满意人数比25%28.5%39.7%6.8%（2）研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。（3 分）材料一那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂材料二公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少
7、数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。材料三从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。主要观点是：二、阅读理解（38 分）（一）（一）阅读阅读江城子江城子密州出猎密州出猎，回答后面的问题，回答后面的问题。（6 分）江城子江城子密州出猎密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，
8、亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9从词的表达方式上看，词的上阙重在，下阙重在。（2 分）10“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2 分）答：11对这首词赏析正确正确的一项是（2分）（）A词的上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B词的上片“倾城”一语，突出观猎盛况。C词的下片运用“射天狼”的典故表达苏辙要竭尽全力抵御外敌、为国立功的决心。D词的上片语言风格粗犷、豪放；词的下片语言格调婉约、纤柔。（二）（二）阅读下面文字，回答后面的问
9、题阅读下面文字，回答后面的问题。（14 分）【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越
10、，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。（选自隆中对）【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（选自出师表）12解释下列句子中加着重号着重号的词语。（2 分）（1）挟天子而令诸侯挟：（2）受命以来，夙夜忧叹夙夜：13下列句子中加着重号的词语用法不同的两项是（2 分
11、）（）A.将军身率益州之众出于秦川此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B.北定中原北通巫峡C.还于旧都曹操比于袁绍D.则名微而众寡予独爱莲之出淤泥而不染14把下列句子翻译翻译成现代汉语。（4 分）（1）此殆天所以资将军译文：（2）故临崩寄臣以大事也。译文：15“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中“天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？（3 分）答：16 有人认为后主刘禅愚钝无能，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的聪明才智应该取而代之。读完【甲】【乙】两文后请谈谈你的看法。（3 分）答：（三）阅读下面文字，回答后面的问题（三）阅
12、读下面文字，回答后面的问题。（12 分）善待挫折善待挫折漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能降临。应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著 史记。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉,不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽
13、喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折
14、中追求的人,才有希望成为生活的强者。(有删改)17、第自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处?(3 分)答:_8、第段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?为什么?(3 分)答:_19、文章第段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么?(3 分)答:绊脚石：_垫脚石：_ _20、本文所论述的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。(4分)答:三、表达交流（40 分）21作文（50 分）。从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。（1）阅读下面的材料，按要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裤子烧了一个窟窿，这致
15、使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了很多窟窿，并精心饰以金边不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。自主确定立意，自拟标题，文体不限（除诗歌以外），写一篇不少于600字的文章。（2）一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！人生如茶，人
16、的成长需要磨炼。请以“磨炼”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目；文体自选；不少于600字；文中不得出现真实的人名。题目：600 字参参考考答答案案1.（2 分）B2.（2 分）A3.(2 分，选对并修改正确才得分)C“始终”和“一直”去掉其中一个（或抄写正确句子）4.（2 分）B5.如：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子为繁忙的交通运输献上全部的力量；爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子为了心仪的蓝天力争上游。(3分)6.（每空 0.5 分，有错该小题不得分，共 5 分）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁了却君王天下事赢得生前身
17、后名受任于败军之际，奉命于危难之间开放题（如：老骥伏枥，志在千里长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）7.名著阅读（6 分）（1）培根随笔培根（2 分）（2）鲁智深 李逵（2 分）共同点：疾恶如仇侠肝义胆 脾气火爆（2 分）8（1）百分之八十以上的群众对孝感食品安全基本满意，少数群众不满意。（2）食品安全确实存在问题；少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题；行政部门已经对食品领域黑心者实施监测打击。（5 分，（1）2 分；（2）3 分，各 1 分）9（2 分）叙事（或描写）（1 分）抒怀（抒情）（1 分）10（2 分）这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢（1 分，
18、意思对即可）？运用典故，使表达委婉含蓄（1 分，意思对即可）。11（2 分）B12(2 分，每小题 1 分，意思对即可)（1）挟持，控制（2）早晚13(2 分)C D14（4 分，每小题 2 分，意思对即可）（1）这大概是上天拿它来资助将军的。（2）所以临终的时候，把国家大事托付给我。15（3 分）（1）“天下计”是指“三分天下”，具体指对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。（或“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”）（2 分）（2）最能体现“老臣心”的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（1 分）16（3 分）开放性题，结合选文分析诸葛亮性格
19、，得出结论，观点明确，理由充分。示例：不同意这种观点（1 分）。从选文看诸葛亮受刘氏父子礼遇，先为先主制定三分天下的大计，后受先主托孤重任，他为蜀汉南征北战鞠躬尽瘁死而后已，作为忠臣良将他绝不会夺权谋逆（2 分，意思对即可）17、(3分)主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。(明确方法计1分；准确说出好处计2分,意思相近即可)18、(3分)不能删。(1分)因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。(2分；语意相近即
20、可)19、(3分)绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借(明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分)20、(4分)本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(2分；意思相近即可)；举例1分(只要与观点相吻合即可)；结合事例分析计1分(不够准确酌情扣分)。21.作文：参考中考作文评分标准（1）根据这个材料，我们可以从以下两个方面着手去写：1、因为料子高档，要挽回损失。所以可得出：化不利为有利，且永不放弃。2、挫折不可怕，战胜挫折才能成功。（2）磨炼，顾名思义，是指在艰难困苦的环境中锻炼。磨，就要“铁杵磨成针”；炼，就要“百炼成钢”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何人，如果不经过千锤百炼，就不能炼成一副能担当重任的钢筋铁骨。可以写一个人经历磨炼后是如何走向成熟的；也可以从“磨炼、砥砺人的意志和性格”入手，分析磨炼意志和性格对一个人成长的和重要性；还可从写自己或他人是如何面对挑战，如何经受磨炼；还可以写自己或他人经过一番磨炼后是怎样正确认识自我等。