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1、七下文言文期中复习资料大全七下文言文期中复习资料大全第第 5 5 课课 伤仲永伤仲永一、一、课文课文1 1、原文：原文：金溪民方仲永金溪民方仲永，世隶耕世隶耕。仲永生五年仲永生五年，未未尝识书具尝识书具，忽啼求之忽啼求之。父异焉父异焉，借旁近与之借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意收族为意，传一乡秀才观之传一乡秀才观之。自是指物作诗自是指物作诗立就立就，其文理皆有可观者其文理皆有可观者。邑人奇之邑人奇之，稍稍稍稍宾客其父宾客其父，或以钱币乞之或以钱币乞之。父利其然也父利其然也，日日扳仲永环谒于邑人，不使学。扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻
2、之也久余闻之也久。明道中明道中，从先人还家从先人还家，于舅于舅家见之家见之，十二三矣十二三矣。令作诗令作诗，不能称前时之不能称前时之闻闻。又七年又七年，还自还自，复到舅家问焉复到舅家问焉，曰曰：“泯泯然众人矣然众人矣。”王子曰王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受仲永之通悟，受之天也。其受之天也之天也，贤于材人远矣贤于材人远矣。卒之为众人卒之为众人，则其则其受于人者不至也受于人者不至也。彼其受之天也彼其受之天也，如此其贤如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”2 2、译文：译文：金
3、溪平民方仲永金溪平民方仲永，世代耕田为业世代耕田为业。仲永长仲永长到五岁的时候，不曾认识书写工具到五岁的时候，不曾认识书写工具，（有一有一天天）忽然哭着要它们忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧他的父亲对此感到诧异异，借邻居的书写工具给他借邻居的书写工具给他，仲永立刻写了仲永立刻写了四句诗四句诗，并且自己题上自己的名字并且自己题上自己的名字。他的这他的这首诗把赡养父母首诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系和同一宗族的人搞好关系作为容作为容，传送给全乡的秀才观赏传送给全乡的秀才观赏。从此指定从此指定物品让他写诗他能立刻完成物品让他写诗他能立刻完成，诗的文采和道诗的文采和道理都有值得观赏的地方理都有
4、值得观赏的地方。同县的人对此感到同县的人对此感到非常惊奇非常惊奇，渐渐请他父亲去做客渐渐请他父亲去做客，还有的人还有的人用钱求仲永题诗用钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可他的父亲认为这样有利可图图，每天带着仲永四处拜访同县的人每天带着仲永四处拜访同县的人，不让不让仲永学习。仲永学习。我听说这件事很久了我听说这件事很久了。明道年间明道年间，我跟从我跟从先父回到家乡，在舅舅家里见到他先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已他已经经）十二三岁了。让十二三岁了。让（他他）作诗作诗，（写出来写出来的诗的诗）不能与从前的名声相称了不能与从前的名声相称了。又过了七又过了七年年，（我我）从回来，再次到舅舅家，
5、问起仲从回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况，回答说永的情况，回答说：“仲永的才能已经）已仲永的才能已经）已经消失，完全如同常人了经消失，完全如同常人了。”王安石说王安石说：仲永的通晓仲永的通晓、领悟能力是天领悟能力是天赋的。他的天资，远远地超过有才能的人赋的。他的天资，远远地超过有才能的人。最终成为一个平凡的人最终成为一个平凡的人，则是因为他没有受则是因为他没有受到后天的教育到后天的教育。像他那样天生聪明像他那样天生聪明，如此有如此有才智的人才智的人，没有受到后天的教育没有受到后天的教育，尚且要成尚且要成为平凡的人为平凡的人；现在那些不是天生聪明现在那些不是天生聪明，本来本来就平凡的人就平凡的
6、人，又不接受后天的教育又不接受后天的教育，能够成能够成为普通人就为止了吗？为普通人就为止了吗？二、字词二、字词1 1、字形、字形&正音正音仲（仲（zhzh ngng）谒（谒（y y）称（称（chch n n）前时之闻前时之闻泯（泯（mm n n）然）然2 2、词语解释词语解释标题：伤仲永标题：伤仲永伤：伤：哀伤、伤感哀伤、伤感(1)(1)世隶耕世隶耕隶：隶：属于属于。(2)(2)未尝识书具未尝识书具尝：尝：曾经曾经。(3)(3)父异焉父异焉异异：对对感到感到诧异。诧异。(4)(4)邑人奇之邑人奇之奇奇：以以为奇为奇。/对对感到奇怪。感到奇怪。(5)(5)稍稍宾客其父稍稍宾客其父宾客：宾客：以宾
7、客之以宾客之礼相待。礼相待。(6)(6)或以钱币乞之或以钱币乞之乞：乞：求取求取。(7)(7)日扳仲永环谒于邑人日扳仲永环谒于邑人日日：每天每天。谒谒：拜访。拜访。(8)(8)不能称前时之闻不能称前时之闻称：称：相当相当。闻。闻：名声名声。(9)(9)贤于材人远矣贤于材人远矣贤贤：胜过胜过、超过超过。(10)(10)父利其然也父利其然也利：利：认为认为有有利可图。利可图。收族：收族：收，聚，团结。收，聚，团结。文理：文理：文采和道理。文采和道理。泯然：泯然：完全。完全。受之于天受之于天受：受：承受。承受。卒之为众人卒之为众人卒：卒：最终。最终。如此之贤也如此之贤也贤贤：（有）才能（有）才能。3
8、 3、通假字、通假字日日扳扳仲永环谒于邑人仲永环谒于邑人：“扳扳”通通“攀攀”；牵；牵，引。引。三、句段三、句段1 1、翻译句子、翻译句子（1 1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。乞之。译译：同县的人对他感到惊奇同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。诗。（2 2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。不使学。译译：他的父亲认为那样有利可图他的父亲认为那样有利可图，每天牵着每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。方仲永四处拜访同县的人，
9、不让他学习。（3 3）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。众人，则其受于人者不至也。译译：仲永的通晓仲永的通晓、领悟能力是天赋的领悟能力是天赋的。他的他的天资比一般有才能的人高得多天资比一般有才能的人高得多。他最终成为他最终成为一个平凡的人一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教是因为他没有受到后天的教育。育。（4 4）泯然众人矣。）泯然众人矣。译：译：他才能完全消失，和普通人一样了他才能完全消失，和普通人一样了。（5 5）余闻之也久。）余闻之也久。译：译：我听说这件事很久了。我听说这件事很久了。（6 6）令作诗，不能称前时之闻。）令作诗，
10、不能称前时之闻。译：译：让（他）作诗让（他）作诗，（写出来的诗已经）不（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。能与以前的名声相称。2 2、课文理解、课文理解（1 1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？）方仲永的变化经历了哪几个阶段？答答：第一阶段第一阶段：幼年天资聪慧幼年天资聪慧“即书诗四句即书诗四句”；“指物作诗立就指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退第二阶段：才能渐退，“不能称前时之不能称前时之闻闻”。第三阶段第三阶段：“泯然众人矣泯然众人矣”。（2 2）“受于天受于天”指什么？指什么？“受于人受于人”又指什又指什么？么？答答：“受于天受于天”指人的先天条件好，即有天指人的先天条件好，即有天赋赋
11、；“受于人受于人”又指人后天学习和受到的教又指人后天学习和受到的教育。育。（3 3）方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是）方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？什么？作者怎样看待？答：答：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是“父利其然父利其然”，“不使学不使学”，把仲永当作赚钱，把仲永当作赚钱的工具的工具，荒废其学业荒废其学业，不能使其天赋用在学不能使其天赋用在学习上习上。作者认为仲永才能衰退的原因是作者认为仲永才能衰退的原因是“受受于人者不至于人者不至”，即没有进行后天学习和教育即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重并由此引发天赋
12、不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。后天教育，结果将更不可设想的感触。（4 4）请你从方仲永的故事中提炼出一个观）请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同点（不与作者观点雷同）：吾生也有涯吾生也有涯，而知无涯而知无涯。活到老活到老，学到学到老老。天才是百分之一的灵感加上百分之九天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。十九的汗水。四、四、背景背景选自选自：先生文集先生文集作者作者：王安石王安石，北宋政治家北宋政治家、思想家思想家、文学文学家。家。第第 1010 课课 木兰诗木兰诗一、课文一、课文1 1、原文原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声唧唧复唧唧，木
13、兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆女亦无所忆。昨夜见军帖昨夜见军帖，可汗大点兵可汗大点兵。军军书十二卷书十二卷，卷卷有爷名卷卷有爷名。阿爷无大儿阿爷无大儿，木兰木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭北市买长鞭。旦辞爷娘去旦辞爷娘去，暮宿黄河边暮宿黄河边，不不闻爷娘唤女声闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞旦辞黄河去黄河去，暮至黑山头暮至黑山头，不闻爷娘唤女声不闻爷娘唤女声，但
14、但闻燕山胡骑闻燕山胡骑(j(j)鸣啾啾。鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强赏赐百千强。可汗问所欲可汗问所欲，木兰不用尚书郎木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将爷娘闻女来，出郭相扶将（jiangjiang，第一，第一声）声）；阿姊；阿姊(zi(zi，第三声，第三声)闻妹来，当户理红闻妹来，当户理红妆妆；小弟闻姊来小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊磨刀霍霍向猪羊。
15、开我东开我东阁门阁门，坐我西阁床坐我西阁床，脱我战时袍脱我战时袍，著我旧时著我旧时裳，当窗理云鬓裳，当窗理云鬓（binbin，第四声），第四声），对镜帖，对镜帖花黄花黄。出门看火伴出门看火伴，火伴皆惊忙火伴皆惊忙：同行十二同行十二年，不知木兰是女郎。年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？安能辨我是雄雌？2 2、译文：译文：叹息声一声连着一声，木兰对着门在织叹息声一声连着一声，木兰对着门在织布布。织机停下来机杼不再作响织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘只听见姑娘在叹息。在叹息。木兰辞问问姑娘你这样叹息是在想什么木兰辞问问姑娘你这
16、样叹息是在想什么，又是在思念什么呢？又是在思念什么呢？（木兰回答道木兰回答道）我并没我并没有想什么，也没有思念什么。有想什么，也没有思念什么。昨夜我看见军中是文告昨夜我看见军中是文告，知道皇上在大规知道皇上在大规模地征兵模地征兵，征兵的名册很多卷征兵的名册很多卷，卷卷有父亲卷卷有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去应征愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去应征。木兰到各处的集市备办各种战具木兰到各处的集市备办各种战具。早上辞早上辞别父母上路别父母上路，晚上宿营在黄河边晚上宿营在黄河边，听不见父听不见父母呼唤女儿的声音母呼唤女儿
17、的声音，只能听到黄河汹涌奔流只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声的哗哗声。早上辞别黄河上路早上辞别黄河上路，晚上到达黑晚上到达黑山头山头，听不见父母呼唤女儿的声音听不见父母呼唤女儿的声音，只能听只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。不远万里不远万里，奔赴战场奔赴战场，像飞一样地跨过一像飞一样地跨过一道道的关道道的关，越过一座座的山越过一座座的山。北方的寒气传北方的寒气传送着打更的声音送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍的铁甲战袍。征战多年征战多年，经历很多战斗经历很多战斗，许许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来多将士战死沙场，木兰等幸存者
18、胜利归来。胜利归来朝见天子胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上天子坐在殿堂上（论论功行赏功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物很多财物。天子问木兰想要什么天子问木兰想要什么，木兰不愿木兰不愿做尚书省的官做尚书省的官，只希望骑上一匹千里马只希望骑上一匹千里马，送送木兰回故乡。木兰回故乡。父母听说女儿回来了父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城互相搀扶着到外城来迎接木兰来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了姐姐听说妹妹回来了，对着门对着门户梳妆打扮起来户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了弟弟听说姐姐回来了，忙忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的打开我闺
19、房东面的门门，坐在我闺房西面的床上坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时脱去我打仗时穿的战袍穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳穿上我以前女孩子的衣裳，对着对着窗子整理像云一样柔美的鬓发窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行多年伙伴们都很吃惊都说我们同行多年，竟然不竟然不知道木兰是女孩子。知道木兰是女孩子。把兔子耳朵拎起时把兔子耳朵拎起时，雄兔的两只前脚向前雄兔的两只前脚向前伸开伸开，雌兔的两眼眯着雌兔的两眼眯着。当雄雌两兔一起并当雄雌两兔一起并排着跑排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔怎能分辨得出
20、哪个是雄兔，哪个是哪个是雌兔呢？雌兔呢？二、字词二、字词1 1、字形字形&正音正音机杼（机杼（zhzh）可（可（k k）汗（）汗（h h n n）鞍鞍鞯（鞯（ji ji n n）辔（辔（p p i i）头）头胡骑（胡骑（j j）溅（溅（ji ji n n）溅）溅啾（啾（ji ji）啾）啾柝（柝（tutu）2 2、词语解释词语解释(1)(1)木兰当户织木兰当户织当：当：对着对着。(2)(2)惟闻女叹息惟闻女叹息惟：惟：只只。(3)(3)愿为市鞍马愿为市鞍马市：市：买买。(4)(4)赏赐百千强赏赐百千强强：强：有余有余。(5)(5)出郭相扶将出郭相扶将郭：郭：外城外城。(6)(6)著我旧时裳著我旧
21、时裳著：著：穿穿。(7)(7)双兔傍地走双兔傍地走傍：傍：靠近，贴靠近，贴近近。(8)(8)但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅但：但：只只。(9)(9)万里赴戎机万里赴戎机戎机：戎机：战争战争。(10)(10)旦辞爷娘去旦辞爷娘去旦：旦：早晨早晨。3 3、通假字、通假字对镜对镜帖帖花黄花黄：“帖帖”通通“贴贴”。4 4、成语、成语扑朔迷离扑朔迷离：指难辨兔的雌雄指难辨兔的雌雄。形容事情错综形容事情错综复杂，难以辨别清楚。复杂，难以辨别清楚。三、句段三、句段1 1、翻译句子、翻译句子(1)(1)不闻爷娘唤女声不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾。译译：听不见爹娘呼唤女儿的声音听
22、不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。山胡人战马的嘶鸣声。(2)(2)万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。译译：不远万里不远万里，奔赴战场奔赴战场，像飞一样地跨过像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。一道道的关，越过一座座的山。(3)(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌双兔傍地走，安能辨我是雄雌?译：译：雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢个是雄兔，哪个是雌兔呢?(4)(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。译译：可汗问木兰想要什么可汗问木兰想要什么，木兰回答不想木兰回答不想做官。做官。2
23、 2、课文理解课文理解课文容课文容（1 1）木兰替父从军的原因是木兰替父从军的原因是：阿爷无大儿阿爷无大儿，木兰无长兄。木兰无长兄。（2 2）表现将士苦寒生活的句子表现将士苦寒生活的句子/写木兰从军写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。（3 3）表明木兰功劳之大表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子赏赐之多的句子/表现木兰有很大功劳的句子是：表现木兰有很大功劳的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。（4 4）写木兰出征前紧写木兰出征前紧、周密地准备的句子周密地准备的句子：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔东市
24、买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。头，北市买长鞭。（5 5）写木兰经历持久、出生入死、激烈紧）写木兰经历持久、出生入死、激烈紧的战斗的句子的战斗的句子/写木兰矫健雄姿的句子是：写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。（6 6）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是逊于男子的议论句是/成语成语“扑朔迷离扑朔迷离”出出自本文的哪句：自本文的哪句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（7 7）表现木兰为父亲出征的事忧虑的句子表现木兰为父亲出征的事忧
25、虑的句子：不闻机杼声，惟闻女叹息。不闻机杼声，惟闻女叹息。（8 8）描写木兰回家后还原女儿本色的句子描写木兰回家后还原女儿本色的句子：当窗理云鬓，对镜贴花黄。当窗理云鬓，对镜贴花黄。本文的描写手法本文的描写手法（1 1）互文互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。北市买长鞭。字面意思字面意思：到东市买了骏马到东市买了骏马，去西市买了鞍去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。正确解释：正确解释：到各处街市备办鞍马等战具。到各处街市备办鞍马等战具。不同不同：不是一处地方买一样东西。：不是一处地方买一样东西。
26、将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。字面意思字面意思：将军身经百战生存无几将军身经百战生存无几，壮士壮士（木木兰）戎马十年胜利归来。兰）戎马十年胜利归来。正确解释正确解释：征战多年征战多年，经历很多战斗经历很多战斗，许多许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。字面意思字面意思：打开我东屋的闺门打开我东屋的闺门，坐在我西屋坐在我西屋的床上。的床上。正确解释：正确解释：每间房子都要开了门进去看看每间房子都要开了门进去看看。不同不同：不是开了东阁的门而不进去不是开了东阁的门而不进去，然后转然后转到西阁的床
27、上去坐着。到西阁的床上去坐着。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。字面意思字面意思：对着窗户梳理美丽的鬓发对着窗户梳理美丽的鬓发，对着对着镜子贴上好看的花黄。镜子贴上好看的花黄。正确解释正确解释：当着窗户当着窗户，对着镜子对着镜子，先理云鬓先理云鬓，后贴花黄。后贴花黄。（2 2）复沓（复沓与叠句的区别是，复沓可复沓（复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语以更换少数词语，而叠句的词语完全相同而叠句的词语完全相同）：问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去旦辞爷娘去，暮宿黄河边暮宿黄河边，不闻爷娘唤女不闻爷娘唤女声，但
28、闻黄河流水鸣溅溅。声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去旦辞黄河去，暮至黑山头暮至黑山头，不闻爷娘唤女不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（3 3）对偶对偶：万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（4 4）排比排比：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹
29、来，当户理红妆当户理红妆；小弟闻姊来小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊磨刀霍霍向猪羊。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。北市买长鞭。四、四、背景背景选自：宋代郭茂倩编的选自：宋代郭茂倩编的乐府诗集乐府诗集。作者：这是南北朝时北方的一首乐府民歌作者：这是南北朝时北方的一首乐府民歌，和孔雀东南飞合称为和孔雀东南飞合称为“乐府又璧乐府又璧”。第第 1515 课课 权劝学权劝学一、课文一、课文1 1、原文原文：初，权谓吕蒙曰初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可卿今当涂掌事，不可不学不学！”蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务。权曰权曰：“孤岂欲卿孤岂欲卿治经为博士邪治经
30、为博士邪！但当涉猎但当涉猎，见往事耳见往事耳。卿言卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议议，大惊曰大惊曰：“卿今者才略卿今者才略，非复吴下阿蒙非复吴下阿蒙！”蒙曰蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。2 2、译文译文：起初，吴王权对大将吕蒙说道起初，吴王权对大将吕蒙说道：“你现在你现在身当要职掌握重权身当要职掌握重权，不可不进一步去学习不可不进一步去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以
31、推辞吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。权权说说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事你说要处理许多事务务，哪一个比得上我处理的事务呢？我常常哪一个比得上我处理的事务呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙吕蒙于是开始学习。等到东吴名将鲁肃路过寻于是开始学习。等到东吴名将鲁肃路过寻阳阳，与吕蒙研讨论说天下大事与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说蒙的见解后非常惊奇地说：“
32、你如今的才干你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了了！”吕蒙说吕蒙说：“对于有志气的人对于有志气的人，分别了数分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。吕蒙结为好友，然后告别而去。二、字词二、字词1 1、字形字形&正音正音卿（卿（q q ngng）孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪（y y）即更（即更（g g ngng）刮目相待）刮目相待2 2、词语解
33、释、词语解释(1)(1)卿今当涂掌事卿今当涂掌事当：当：掌掌管管。当涂：当涂：当权当权(2)(2)蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务辞：辞：推托推托。(3)(3)但当涉猎但当涉猎但：但：只只。当：当：应当应当。涉猎：涉猎：粗略地阅读粗略地阅读。(4)(4)见往事耳见往事耳见：见：了了解解。往事：往事：历史历史。(5)(5)及鲁肃过寻阳及鲁肃过寻阳过：过：到到。(6)(6)孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪治：治：研研究究。博士：博士：当时专掌经学传授的学官当时专掌经学传授的学官。(7)(7)卿今者才略卿今者才略才略：才略：军事军事方面或政治方面的才干和谋略方面或政治方面的才干和谋略。(8)(8
34、)大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎见事见事：认清认清事物事物。3 3、通假字通假字孤岂欲卿治经为博士孤岂欲卿治经为博士邪邪：“邪邪”通通“耶耶”，语语气词。气词。4 4、成语成语(1)(1)成语：成语：吴下阿蒙吴下阿蒙意思是：指没有学问的人。意思是：指没有学问的人。(2)(2)成语：成语：士别三日，刮目相待（士别三日士别三日，刮目相待（士别三日）意思是：不能以老观点来评判人或事物，意思是：不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。必须要有发展的战略眼光。三、句段三、句段1 1、翻译句子翻译句子（1 1）卿今当涂掌事，不可不学）卿今当涂掌事，不可不学!译：译：你现在执政掌权，不能不学习
35、。你现在执政掌权，不能不学习。（2 2）孤常读书，自以为大有所益。）孤常读书，自以为大有所益。译译：我经常读书，自己认为我经常读书，自己认为(这样这样)大有好处。大有好处。（3 3）卿今者才略，非复吴下阿蒙）卿今者才略，非复吴下阿蒙!译：译：你今天的才干和谋略你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了不再是吴县吕蒙了!（4 4）士别三日，即更刮目相待。）士别三日，即更刮目相待。译译：土分别多日土分别多日，就要重新换个眼光看待就要重新换个眼光看待(他他)。（5 5）孤岂欲卿治经为博士邪）孤岂欲卿治经为博士邪译译：我难道想要你研究经书当博士吗？我难道想要你研究经书当博士吗？（6 6）但当涉猎，见往事耳）
36、但当涉猎，见往事耳译译：只是应当浏览群书，了解历史罢了只是应当浏览群书，了解历史罢了。（7 7）大兄何见事之晚乎）大兄何见事之晚乎译译：长兄怎么知道这件事这么晚啊！长兄怎么知道这件事这么晚啊！（8 8）蒙辞以军中多务）蒙辞以军中多务译译：吕蒙总是以军中事多来推辞吕蒙总是以军中事多来推辞。2 2、课文理解、课文理解（1 1）吕蒙的变化对你有什么启示？）吕蒙的变化对你有什么启示？答答：要想让人刮目相看要想让人刮目相看，一定要自己善于学一定要自己善于学习，并学有所成。习，并学有所成。（2 2）权与吕蒙对话的主要容是什么？权用）权与吕蒙对话的主要容是什么？权用什么方法劝吕蒙学习的？什么方法劝吕蒙学习的
37、？答答：权与吕蒙对话的主要容是劝学权与吕蒙对话的主要容是劝学；权用自权用自己的读书的体会现身说法来劝吕蒙学习的己的读书的体会现身说法来劝吕蒙学习的。（3 3）找出鲁肃赞扬吕蒙的语句找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里并指出这里是什么描写？作用是什么？是什么描写？作用是什么？答：鲁肃赞扬吕蒙的语句是答：鲁肃赞扬吕蒙的语句是“卿今者才略卿今者才略，非复吴下阿蒙非复吴下阿蒙。”这是侧面描写；作用是突这是侧面描写；作用是突出表现吕蒙修业，学有所成。出表现吕蒙修业，学有所成。四、四、背景背景选自选自：资治通鉴资治通鉴，这是司马光主持编纂的这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代一部编年体通史，记载了从战国到五代共共13621362 年间的史事。年间的史事。作者作者：司马光司马光，字君实字君实，北宋北宋（朝代朝代）政治政治家、史学家（称谓家、史学家（称谓）。人物人物：权权，字仲谋字仲谋，三国时期吴国的创建者三国时期吴国的创建者。鲁肃鲁肃，字子敬字子敬，三国时期政治家三国时期政治家，外外交家，军事家。交家，军事家。吕蒙：字子明，三国时吴国名将。吕蒙：字子明，三国时吴国名将。